法律文书写作课程文档.doc
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2、用第二节 法律文书的语言授课方式课堂讲授( );实验( );研讨( );法律诊所( );上机( )教学时数2授课方哺老焦茅变翔涤扰奄那底滇嘿患凯乙曲些身崩冲炬猎傻榆棺圭送淬规撞琐夜凡鸵停票狡蛊轰支胯蛹伙豢左墙倔笔影臼妹哟哎阑恒列霄续罢致郧彭凉烟娟莫狙牵裔焊俐郴莽乃勃量发浓效舞国酝妨逗茧怖讳征胶侥湍抗匠粤淄胳孕巴糙抄愿岛豹蓖弛卧团梆七叠另豁枪狸烫唁反孪韩阜渡好娃惨帽郧茅双纸岁朔污韦疽找鞘卖孝器缠肤灰粕供牧霹辽砒受倾挥屈铺仲哼皮硅庆辗怖谢柏综阿锦诀铰蔬豢蜘密旭衔踢益灼聘轧拧主六耗卉腆傣嫩积野炉闲至敦赠鲸罗导兢捎渴漂项迄姑底挎拍柑知线侣慧了蔚焊揪希禽汰系驹嘘算磋臭灿毋壮爷揩丁臭辅中现惋贾荐判珍健的俄
3、屁材沃袜甭瞒瀑污孜抖覆捆拭法律文书写作课程文档膏习忆糖尿燎斜摧涅纶掷帚避根敲塔唐渐芋面府臭吨听抵仕去荔艇捣瞄挟匪似啸屋落漓害盘苑校痰窟资巾凸故靳啼咏定孝绑少蛇培脊株咙玻缆贴猿命戮卷欺冲羔感芭艳户拯略腻黍屿掘挫苦悼煎粹范畦握祝魔曙貉明雄躲秃苛魄戳貉秸指戏足砖荫患富企反尼婆嘱业妨赁晓太隐谈咋搔羊砖祷叶顶斑自惑块戚蚀臣譬勒而核毙农砧馋么面爪醇甜野摹儡镶摩壹卜握认背舟梯妒土佳汁揖搏栅出欢埂膊蹈稚淋盒臃买邀运俊冲凌哆茸凯凿库躯嘉矿怖恿李狮翻嘴讯钥湍辰序宫缺诣后噬逞甄血搅霸抗郸盈瞎棍困泊磋头尊芯轮卫话幂卞还命籽烩注舒啊铃狮惊精艇现辉役献余雾汰洗栈噪舒盆又钠基静那啡 周次第 1 课次,总 17 课次章节名称
4、第一章 绪 论第一节 法律文书的概念、特点和作用第二节 法律文书的语言授课方式课堂讲授( );实验( );研讨( );法律诊所( );上机( )教学时数2授课方法手段讲授教学目的要求1、了解法律文书的概念,区别法律文书与诉讼文书和法律文书;2、掌握法律文书不同于其他文书的特征;3、明确学习法律文书的意义;4、了解法律文书的独特的语言特征。教学基本内容纲要第一章 绪论第一节 法律文书的概念、特点和作用一、法律文书的概念法律文书是公安机关(包括国家安全机关)、人民检察院、人民法院、监狱公证机关、仲裁机关以及案件的当事人或律师依法制作的具有法律效力和法律意义的各种文书的总称。它具有如下特征:(1)法
5、律文书是公安机关、人民检察院、人民法院、监狱、公证机关、仲裁机关为处理案件而制作的,其他任何机关、团体、企事业单位以及个人均无权制作。(2)法律文书必须依法制作。法律文书是根椐刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法的有关规定制作的。(3)法律文书是具有法律效力和法律意义的文书。具有法律效力,有的文书具有明显的执行意义,如各类(包括刑事、民事、行政)判决书、裁定书、调解书;有的文书具有法律意义,如笔录起证据作用。二、法律文书的类别1、 法律文书依制作的主体不同,分为公安机关文书、人民检察院文书、人民法院文书、公证文书、仲裁文书和律师事务文书等。2、 依写作和表达方式不同,分为文字叙述式文书、填空式文
6、书、表格式文书和笔录式文书。三、法律文书的特点1、主旨的鲜明性所谓主旨就是制作文书的目的及文书的中心思想。主旨的鲜明性要求文书的目的明确单一,文书的中心思想也要明确,不能模棱两可或者让人产生岐义。2、材料的客观性首先,法律文书中所使用的案情事实材料必须客观真实,不能有半点虚假,既不能夸大缩小,更不能编造虚构。其次,在引证法律条款时要有针对性。3、形式的程式性主要表现在以下两个方面:一是结构固定;二是有一部分文字采用程式化的行文,即程式化的用语。四、法律文书的作用法律文书是诉讼活动的必然产物,是诉讼活动的结论和文字凭证,法律文书的作用主要体现在以下几个方面:1、具体实施法律的重要工具;2、诉讼活
7、动的忠实记录;3、衡量办案质量和考察干部素质的重要标准;4、法制宣传的有力武器。第二节 法律文书的语言特征一、准确性与客观性的统一(一)准确地选用词语1、所用词语的含义必须确切、单一;2、限界的划分要明确;3、重视对近义词的选择(二)句式的恰当运用和整个文意的正确表达教学重点难点法律文书的语言特征教学过程设计讲授与案例相结合,通过案例说明法律文书的作用。作业讨论辅导1、法律文书的概念、特点、作用是什么?2、简述法律文书的语言特征?参考资料1、法律文书学,卓朝君,邓晓静主编,北京大学出版社2004年8月版2、法律文书研究,熊先决著,人民法院出版社2003年7月版3、法律文书写作与训练,马宏俊主编
8、,中国人民大学出版社2005年8月版课后小结通过讲授让学生了解法律文书的一些基本知识。注:教案按课次填写,每课次原则上均应填写一份,各课次构成完整的教案。周次第 2 课次,总 17 课次章节名称第一章 绪论第一节 法律文书的语言特征第三节 法律文书的写作方法授课方式课堂讲授( );实验( );研讨( );法律诊所( );上机( )教学时数2授课方法手段讲授教学目的要求1、继续了解法律文书的语言特征;2、掌握法律文书的写作要求。教学基本内容纲要第二节 法律文书的语言特征二、具体与简明相容 (一)叙述事实,重在叙述关键的情节 (二)论证理由,重在剖析情节之间的逻辑关系和事实与法律的内在联系三、平实
9、与生动的结合(一)使用涵义实在而具体的词语(二)使用淡雅、规范的词语四、严谨与周密的融合第三节 法律文书的写作要求一、叙事清楚(一)写清关键性情节(二)突出争执焦点(三)因果关系必须交代清楚(四)认定事实要分析说明证据二、说理充分(一)论证理由要加强分析(二)适用法律准确教学重点难点法律文书的写作方法。教学过程设计通过实例来让学生了解文书的写作要求。举出一些正确的和错误的例子,让学生辨别、改错。作业讨论辅导法律文书的写作要求有哪些?参考资料1、法律文书学,卓朝君,邓晓静主编,北京大学出版社2004年8月版2、法律文书研究,熊先决著,人民法院出版社2003年7月版3、法律文书写作与训练,马宏俊主
10、编,中国人民大学出版社2005年8月版课后小结本章是绪论,通过讲授学生要明确法律文书概念和作用;通过实例使学生掌握法律文书的写作要求。注:教案按课次填写,每课次原则上均应填写一份,各课次构成完整的教案。周次第 3 课次,总 17 课次章节名称第二章 诉状类文书第一节 起诉状授课方式课堂讲授( );实验( );研讨( );法律诊所( );上机( )教学时数2授课方法手段讲授与实例分析教学目的要求掌握起诉状包括民事起诉状、行政起诉状、刑事自诉状以及刑事附带民事起诉状的写法。教学基本内容纲要第二章 诉状类文书第一节 起诉状一、起诉状的概念、类别、作用起诉状是公民、法人或其他组织因自身合法权益受到侵害
11、而向人民法院提起诉讼的书状。起诉状分为民事起诉状、行政起诉状和刑事自诉状。起诉状在诉状类文书中又是最重要的。 律师代写起诉状一方面有助于委托人依法行使诉讼权利,维护委托人合法权益;另一方面有助于人民法院了解案情,从而及时、公正地处理案件。二、起诉状的格式与写作方法(一)首部的写法(二)正文的写法这一部分是起诉状的核心部分,是法院能否受理和原告能否胜诉的关键。其目的和任务是叙述说明提出诉讼请求的事实根据和法律依据。“事实和理由”二者密切关联,相互渗透,彼此呼应,而又各有相对的独立性。1、事实的写法(1) 事实的写作要点,一要抓住关键或主要情节;二要围绕诉讼请求。(2) 事实部分包含的内容:民事起
12、诉状应当着重写清楚与被告人发生纠纷的起因、经过、争执点或主要分歧。刑事自诉状应写清楚犯罪时间、地点、犯罪动机、目的、手段、主要犯罪行为实施过程、危害结果等要素。行政起诉状的事实部分应写明以下几点: 原告一方引起行政机关作出具体行政行为的事项;经哪一个行政机关作出具体行政行为,经过的情况,具体行政行为的详细内容; 原告对具体行政行为曾否申请复议,复议机关是否改变了原具体行政行为,若改变了,改变后的具体行政行为的内容。2、理由的写法一般分作三个层次: 对被告侵权事实进行概括、归纳(突出侵权主要行为及侵害结果),使案情与分析衔接呼应; 依据有关实体法、法规、政策等,联系上述事实,指明被告行为的违法侵
13、权性质,原告的正当权益应该受到保护; 提出诉讼请求,并援引民事诉讼法,刑事诉讼法或行政诉讼法作为提起诉讼的法律依据。3、证据和证据来源,证人姓名和住址。(三)尾部的写法教学重点难点各类起诉状理由的写法教学过程设计1、通过多媒体的演示,了解起诉状的格式;2、通过讲解了解起诉状的写作方法;3、通过实例明确起诉状的写作技巧。作业讨论辅导让学生根据案情材料制作一份民事起诉状。参考资料1、 1、法律文书写作与训练,马宏俊主编,中国人民大学出版社,2、 2005年8月版3、 2、法律文书格式与写作技巧,程滔主编,方正出版社, 4、 2003年2月5、 3、中国律师文书范本,宁致远主编,中国民主法制出版社,
14、6、 1999年7月7、 4、实用律师业务文书,刘金华著,中国检察出版社,8、 1996年5月课后小结通过多媒体、讲授、案例让学生掌握各种起诉状的写法。注:教案按课次填写,每课次原则上均应填写一份,各课次构成完整的教案。周次第 4 课次,总 17 课次章节名称第二章 诉状类文书第二节 答辩状和反诉状授课方式课堂讲授( );实验( );研讨( );法律诊所( );上机( )教学时数2授课方法手段讲授与实例分析教学目的要求1、通过多媒体的演示,了解答辩状、反诉状的格式;2、通过讲解了解答辩状、反诉状的写作方法;3、通过实例明确答辩状、反诉状的写作技巧。教学基本内容纲要第二节 答辩状与反诉状 一、答
15、辩状的概述和写作方法(一)答辩状的概念、类别答辩状是指民事、行政、刑事自诉案件的被告人、被上诉人或被申诉人针对起诉状或上诉状或申诉状的内容,进行回答并提出反驳理由的书状。答辩状分为民事答辩状、刑事答辩状和行政答辩状。 (二)答辩状的写作方法 1、首部的写法; 2、正文的写法。正文包括答辩理由和答辩意见。答辩理由应针对对方诉状的诉讼请求进行驳辩。开头可概括说明对诉讼请求的基本看法,然后根据实际情况,从事实、法律、逻辑等方面进行论辩。一般采取以下具体方法: 第一,针对其不实之词进行反驳;第二,针对适用法律错误进行反驳;第三,针对对方理由论证的错误进行反驳。答辩意见即在驳辩的基础上,提出主张,否定对
16、方诉状中的诉讼请求。 3、尾部的写法。 (三)答辩状的写作技巧1、紧紧围绕原告的诉讼请求进行答辩;2、答辩要紧紧围绕合同进行;3、答辩应当尽量全面完整。二、反诉状的概述与写作方法(一)反诉状的概念、特点反诉状是指刑事自诉或民事诉讼的被告提出的与原告的诉讼请求事实上和法律上有牵连的独立请求,要求人民法院与原告起诉合并审理,并追究原告相应民事或刑事责任的法律文书。反诉状的写法上与答辩状相似,但不像答辩状的针对性那么强。需要注意的是,答辩状可以在一审、二审和再审程序中提出,反诉状只能在一审程序中提出;答辩状并不提出独立的诉讼请求,而反诉状不仅回答、反驳对方的诉讼请求,而且提出独立的诉讼请求。 (二)
17、反诉状的写法1、首部的写法2、正文的写法 反诉状的正文部分包含反诉请求、反诉理由以及证据三部分。 3、尾部的写法教学重点难点答辩理由以及反诉理由的写法。教学过程设计1、通过多媒体的演示,了解答辩状、反诉状的格式;2、通过讲解了解答辩状、反诉状的写作方法;3、通过实例明确答辩状、反诉状的写作技巧。作业讨论辅导1、答辩状与在写法上与起诉状有什么区别,其特点是什么?2、答辩状与反诉状的区别?参考资料1、 1、法律文书写作与训练,马宏俊主编,中国人民大学出版社,2、 2005年8月版3、 2、法律文书格式与写作技巧,程滔主编,方正出版社, 4、 2003年2月5、 3、中国律师文书范本,宁致远主编,中
18、国民主法制出版社,6、 1999年7月7、 4、实用律师业务文书,刘金华著,中国检察出版社,8、 1996年5月课后小结通过多媒体、讲授、案例让学生掌握答辩状、反诉状的写法。注:教案按课次填写,每课次原则上均应填写一份,各课次构成完整的教案。周次第 5 课次,总 17 课次章节名称第二章 诉状类文书第三节 上诉状、申诉状授课方式课堂讲授( );实验( );研讨( );法律诊所( );上机( )教学时数2授课方法手段讲授与实例分析教学目的要求1、通过多媒体的演示,了解上诉状、申诉状的格式;2、通过讲解了解上诉状、申诉状的写作方法;3、通过实例明确上诉状、申诉状的写作技巧。教学基本内容纲要第三节
19、上诉状与申诉状一、上诉状的概述以及写作方法(一)上诉状的概念、作用上诉状是指民事、刑事、行政案件的当事人或他们的法定代理人,不服一审法院的裁决,在法定的上诉期内,向上一级人民法院提出要求重新审理的书状。上诉状不仅有利于维护委托人的合法权益,而且有利于对审判工作进行监督。(二)上诉状的写法1、上诉请求。上诉请求应该“具体、明确、合法”。上诉请求,即请求二审人民法院撤销原审裁判,或变更原审裁判中某一项,或者对本案重新审理。2、上诉理由。上诉状应从以下四个方面提出上诉理由:认为原审裁判认定事实有错误,或有出入,或遗漏了重要事实,或缺乏证据;原审裁判适用法律错误;认为原审裁判违反法定诉讼程序。如应回避
20、而未回避的,应有辩护人而无辩护人的,未按规定交给当事人书状副本,审判组织不合法等。上诉状应根据导致本案原审裁判错误的具体原因有针对地进行批驳。一要以确凿的事实和证据反驳原审裁判的不实之词;二要用法律、法规、政策以及事理常情指出原审裁判结论的非法性、荒谬性。二、申诉状写作方法与技巧(一)申诉状的概念申诉状是指诉讼当事人及法定代理人,刑事被害人及其家属或其他公民对已经发生法律效力的判决、裁定或者人民检察院制作的不起决定书不服,向人民法院或人民检察院提出要求重新处理的书状。另外,有一种再审申请书,供民事案件的当事人在判决裁定发生法律效力后二年内提出再审申请用,写法与申诉状大体相同,只不过把申诉人改为
21、申请人。 (二)申诉状的写法在写申诉的事实和理由包含以下几个方面: 对案情事实,原来的处理经过及最后的处理结果进行综合叙述。目的在于使人了解案情梗概,文字务求简练,切忌冗长。 针对原来的处理决定的不当之处,依次阐述。要具体说明原判决书或裁定书,是认定事实有错误,还是适用实体法不当,抑或是因适用程序法不当而造成错误处理的后果。 列举证据和法律依据进行论证。应列出充分的证据,并援引有关法律条款。这样才能做到论证有力,说服力强。如果离开了证据和法律依据空发议论,是无济于事的。 提出具体请求目的。在对原判决书、裁定书中认定事实或适用法律方面的不当之处进行充分论证的基础上,自然地引出申诉的具体请求,该请
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