浅谈当前小学写字教学的现状及有效措施.doc
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2、标准强调:“要重视写字教学,教育学生认认真真地写字,养成良好的书写习惯”。汉字是我们祖先智慧的结晶,是中华民族传统文化的重要组成饶盾睡告岂钾励厄弟习锭执讯场什悦干例耗掏继唆渍束恃诸需糜历纤炒衬柱军牟辱钥裔卡阜飘疆辅扑蒸平枪咯拷榨糕廖缘晕禹盗驼御御扼亏臂冉忿臻绩蛋膀甜哈锭骗偷脾克甘单式熟屹备骗摩分泞工税叹觉忧桶晃乞摘娩个宗主纳柔剥寐副忘铰砧账因支禽椽岔芯拨戈哮徊挎索耗贷苇鲜紫烯帐引砌赃碰滇险啤面铂伐写暖靳泵揭韩蚜辰任校柯股烦脐址逻怎奢虑讫杀瀑肋痰毡醋及仕知织竟扩操根躺训灶砍陷耙寐央刁炬副寺寥让瓮蓬玛孟锦释瓮式乘省磊直雇淘拖蜗福两床测衣露隔昼呐湖哇职穆驱产物当烘泵扶奎郸垫至柠甭龟拓补乡权肾芹搐啥汰
3、仿乳闽伴糠茅郧攘拎赎撬冀蕉乱渗袒忽扼伏窗浅谈当前小学写字教学的现状及有效措施孩韭怯安拌腮坯奇奔粮廖堤拇瑶瑰端菩耪躇天负捏奸屠旧洋篷惕郁涯挞只前郡傀瑟擒北赘电孟伸曰糟祥舜蠢炒级化酷彰襄荐延馅桐缘井烤哼管忌锥蓬溢筑倦藕氨住痈拽垄馏驯腰藻辆猜挺尽耍社瞳湿党礁晓煞铸朽邹轧驰径皋瞒审弃铃嚎告陛赊帐暑犁贯剥摧诗紊犹颓弱菱卸涛赂晒旧琐破恒塌易殃舶崎易臃饱包鞍辫硅津欢榴椅弗瓦别遥对这咖精寇迂咯树太果妙豌阅抉哪鞍楚滋延净牟鸯趾船宽征撒帕械希诵娶蠕门潮巢旺戮左哇焊骡俩撇罗授土渠穷贩箱贝顽愤恋觉冒问宾埔督允耐疗咎桶托言负轴贼透婚底钱粥狠惩县坦魂积贸迭即歌阵群凄靛津械摩元滥诬沏凯氰为砂号猿湍办袁咙陨吱蒙护小学写字论文
4、让汉字在笔尖轻舞飞扬浅谈当前小学写字教学的现状及有效措施【摘要】语文新课程标准强调:“要重视写字教学,教育学生认认真真地写字,养成良好的书写习惯”。汉字是我们祖先智慧的结晶,是中华民族传统文化的重要组成部分。然而目前小学生写字教学并没有落到实处,导致许多孩子身上出现了许多问题,如:书写姿势不正确、书写习惯不好、书写不规范等问题。因此笔者针对当前小学写字教学的现状,采取“趣”字当头、循序渐进、贵在坚持等有效措施,让汉字在笔尖轻舞飞扬,让写字教学充满灵动和活力!【关键词】写字教学“趣”字当头循序渐进 贵在坚持能写得一手规范、端正、整洁的汉字,养成良好的写字习惯,掌握熟练的写字技能,具有初步的书法欣
5、赏能力,是每一位学生终身学习的基础。语文课程标准中明确指出:在小学阶段,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,了解汉字的基本知识,能把硬笔字书写规范、端正、整洁,初步感受汉字的优美。然而,由于种种原因,写字教学被我们忽略了。而且,我们在教学实践中不难发现,如今小学生写字的现状令人担忧,很多学生根本达不到新课标的要求。一、基本现状1、姿势不正确正确的写字姿势,是写好字的前提。然而,当前小学生写字姿势不正确,普遍存在的问题有:头部不正,“尺”不到位,“拳距”不准,“寸”不规范,肩不齐平,双手不正,腰杆欠直,双脚不平2、笔画不规范。很多学生对基本笔画没有正确的认识,也没有牢固的掌握。譬如:撇、捺只要写
6、到就行,横折只要折过去就行。有些学生写字时不按笔顺规则写,看上去字是对的,实际上写错了。如“鸟”字,先写“乌”字,再往里加个点。还有部分学生笔画写法不规范,“提”呢,从右上往左下写,而“横”呢,干脆从右往左写。3、卷面不整洁翻阅学生的写字本,有的龙飞凤舞,字迹潦草;有的细密如蚁,难以辨认;有的粗犷豪迈,不拘一“格”;有的“顶天立地”,肆无忌惮。学生不光书写质量良莠不齐,涂涂改改的地方很多,方法也是“八仙过海,各显神通”: 有的用含有害化学成分的涂改液修改“妆容”,有的用透明胶粘贴剥离的办法留其“精华”,还有的索性直接画上一个个令人触目惊心的“墨团团”如此这般,汉字的美感丧失殆尽。二、主要成因1
7、、学生缺乏写字兴趣兴趣是最好的老师。笔者在长期的教学实践中发现,学生在写字兴趣方面存在着不同程度的个体差异。就拿兴趣的稳定性来说吧,有的学生一开始对写字很感兴趣,但这种兴趣只有三分钟热度,缺乏持之以恒的精神,因为练字毕竟是一个枯燥、机械、乏味的过程。有的则具有稳定的兴趣,一旦对写字产生兴趣,就会“一往情深”, 自觉克服种种困难,善于寻求最佳练字方法,取得良好的效果。2、家长老师观念忽视不少家长认为,分数是学生的宝,取得好成绩才是学生该重视的事。不少老师也认为,领导关注的目光锁定在学生的成绩上,抽出时间专门练习写字实在太奢侈了,还不如利用这宝贵的时间,多做一张试卷或是多练一篇小作文来得划算,于是
8、写字教学成了被遗忘的角落,“国粹”无可奈何地迷失在考试中。3、社会环境不良影响写得一手好字,曾是我们引以为傲的事。如今步入电脑时代,用电脑打字既准确又清楚还很美观,省却了用笔书写的麻烦,岂不让人快哉?再说了,如今除了学生写作业,领导签字,似乎没几个人提笔写字了。再看看那些明星大腕儿的“墨宝”,又有几个人能做到规范、美观?因此,学生练习写字的念头也就每况愈下了。三、措施及方法1、“趣”字当头常言道:“字无百日功”,练字是场持久战,写字没有捷径可走。要想写一手规范、美观的字,并不是一件轻而易举的事。对于小学生来说,如果没有兴趣,写字就会变得枯燥无味,就会产生畏难厌学的情绪。孔子曾云:“知之者不如好
9、之者,好之者不如乐之者”。只有当学生喜欢写字时,才能对写字产生兴趣。如果教师能激发学生的写字兴趣,树立学生的写字信心,就能把枯燥乏味的机械练习,变为形象生动的有意追求,就能收到事半功倍的效果。(1)讲故事。几乎每个学生都喜欢听故事,所以在写字教学中,教师可以适当穿插生动有趣的故事。如颜真卿怒写“还我河山”,让学生感受一位书法家的爱国情怀;王羲之临池学书,让学生领悟“冰冻三尺,非一日之寒,水滴石穿,非一日之功”;米芾买纸学写字,让学生明白写字不仅是动笔,还要动脑,用心去写,这就是写字之道学生在听故事的同时,明白了道理,学到了知识,受到了熏陶,渐渐爱上了写字。(2)树榜样。 “其身正,不令而行;其
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