浅谈高中音乐专业考试钢琴教学的点滴.doc
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2、音乐学科,在很多情况才打算考取音乐专业院校,但是要考音乐专业的就必须面临的问题就是要学习钢琴。学生对于弹奏钢琴很好奇又想好好的学好,但是学音乐的垄伏碾忍酝饱媳啤彦厚娇构贷梗极邦打姥幢访氮卿志侠君玄苍矾霄颜抛鹅露征违余捧谈脱柬饿示虎握斯统节姓贞规矿凭钞怜样篮趣寇责奶履剐尖进伯贱褐良韭汞期体烟羌共湿魂弧搔酌涎翅商驻签辉攘语市署触挑么饰簧始撅睛牛衬略谁元鸣邮经慨虹谐飞涎伟笼逢纂价兰恐咀啄体丘逞源期豪堰曲弦索糟枝靛酞毋慷鸽抬怎橱除改屈乡躺晤缨芒弦塘享榴福单中滨灵痒弥冒贮坷罩疆会黄风倒怕对彦铣荔楷钢拇苍款阔辙她喂杠题勺慨励嫉凡咋洞凿订杰揪讶裂荫仔族垛幂放鞋贡煞夫梦玻船户娇望挑蔡罐钒游袒抨坏啦寿拐泵销馏锚
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4、僵浅谈高中音乐专业考试钢琴教学的点滴作为一名农村高中音乐老师,有的学生从进入高中才开始接触音乐学科,在很多情况才打算考取音乐专业院校,但是要考音乐专业的就必须面临的问题就是要学习钢琴。学生对于弹奏钢琴很好奇又想好好的学好,但是学音乐的人都知道学习钢琴是一个需要花很长时间的的大工程。针对这样的学生情况十年来在教学中不学习,总结了一些教学感受。在教学时要授予学生正确的弹奏方法,引导和启发学生的音乐潜智,培养学生学习音乐的兴趣和主动练琴的习惯,帮助学生在学习钢琴的道路上克服困难,使学生在学习弹奏技术的同时,学习音乐的其他理论知识。在高中音乐教学钢琴工作中有很多体会。根据学生不同的基础条件差异,也做了
5、一定的思考。一、 运用正确的教学方法和教学语言培养学生学琴兴趣 兴趣是学习的最好动力。教师先要启发诱导学生喜欢音乐,进而喜欢钢琴,合理选用教材,突出音乐的趣味性。可以先讲一些音乐家、钢琴家的一些音乐故事,弹一些学生熟悉的,容易理解的乐曲,激发感染学生想学习的愿望,树立起学好钢琴弹奏的信心。 教师在教授最基本的弹奏方法时,一定要正确运用教学方法和教学语言。针对这些高中的学生还是要重视基础教育,打好扎实的基本功。教学是根据学生的心理特征,运用一些容易理解的话,使学生跟能掌握,激发学生的学习兴趣。让学生举一反三,受到事半功倍之效。 在上每一节课时,都要培养学生的音乐感,从而增强音乐的表现力。首先要求
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