寻找幸运花瓣儿.ppt
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1、25 寻找幸运花瓣儿,西师大版六年级语文下册,寻找幸运花瓣儿,读题目。,“幸运”是什么意思?,看了这个题目,你会提出什么问题?,1.这幸运花瓣儿指的是什么? 2.为什么要寻找幸运花瓣儿? 3.怎么寻找幸运花瓣儿? 4.最后找到幸运花瓣儿了吗?,是 呀,世界真是太神奇了,还有幸运 花瓣儿。作者能找到吗?是怎么找到的? 请同学们发挥小组的力量,一起读课文, 共同解决刚才提出的问题。,以小组为单位,自读课文,要求: 1. 学习并掌握本课生字词,把课文 读通,读顺; 2. 思考刚才提出的四个问题; 3. 读一读课文,体会作者内心情感 的变化。, hu xng 噢 落日余晖 悻悻然 Kung yng m
2、ng 诳话 嘤嗡声 萌发 诧异 夕阳西下 专心致志 体验 情不自禁 乐此不疲 茫然 回味 兴致勃勃,兴致勃勃:全班同学集合好后, 兴致勃勃地向桃花山进发了。 专心致志:他在专心致志地读书。 情不自禁:看到国旗冉冉升起,他情不自禁地高呼:“祖国万岁!” 乐此不疲:这项工作很耗费时间和体力,但他却乐此不疲。,诧异:大家对他的决定感到诧异。 茫然:他懒散地坐在河岸的石头上,双眼茫然地望着远方。 体验:演员也需要体验生活才能演出好戏来。 回味:已经下课了,他还在回味老师刚才说的话。,谁能结合课文内容说说文中的幸运花瓣儿具体指的是什么? 五瓣儿的丁香 为什么把五瓣儿的丁香称为幸运花瓣儿? 因为老师说谁能
3、找到五个花瓣儿的丁香,谁就会得到幸福。,丁香,丁香,也正是因为谁若能找到五个花瓣儿的丁香,谁就会得到幸运,作者开始在生活中找寻这五个花瓣儿的丁香。作者找到了吗? 然而,要找出这五个花瓣儿的丁香并不是简单的事情,作者在找寻这幸运花瓣儿的这一过程中情感不断地发生变化,谁能说一说。 失落 怀疑 兴奋 惊喜 茫然 快乐,你告诉“我”:谁若找到五个花瓣儿的丁香,谁就会得到幸运时,“我”两次寻找都没找到。第三次,“我”几乎已认定自己是一个找不到幸运的人时,却发现一朵很小很小的丁香花有五个花瓣儿。终于,心中的希望变为现实,“我”体验到了快乐。,同学们,通过这节课的学习,我们不仅掌握了本课的生字新词,还了解了
4、课文的主要内容,知道了作者寻找幸运花瓣儿的原因和结果。下节课,老师将带领大家一起走进作者寻找幸运花瓣儿的征程看看作者除了找到了幸运花瓣儿,还找到了什么。,谁来形容一下这一丛丁香花?,同学们,丁香花很常见,但很多人和作者 一样,很少去观察它的花瓣儿,以致于丁香花 有几个花瓣儿都不知道。现在你们知道丁香花 有几个花瓣儿了吗?,不,确切地说,丁香花大多数有四个花瓣儿,有时也会有五个花瓣儿。但是并不是每一个人都能够找到这五个花瓣儿的丁香花的。文中的老师找到了,在老师的引导下,文中的“我”也找到了。他是怎样找到的呢?我们就来了解“我”寻找五个花瓣儿的丁香花的过程。,自读课文,找出描写“我”寻找五个花瓣儿
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