吉林省农安县三岗镇中心小学刘艳娟.ppt
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1、我所理解的教育技术,吉林省农安县三岗镇中心小学 刘艳娟,什么是教育技术,教育技术AECT94定义: 是为了促进学习对有关资源与过程进行设计,开发,利用,管理和评价的理论与实践.2、教育技术AECT2004定义: 教育技术是通过创造,使用,管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践.,(1)有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准,(2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分,(3)有助于优化教学过程、培养创新型人才,为什么要应用教育技术,教育技术的起源于发展,美国教育技术产生最早,发展脉络清晰完整,在世界上影响最大,其他国家如日本、英国、加拿大等国均以
2、美国的教育技术理论模式做借鉴,英国、美国可作为研究教育技术发展历史的典型代表。美国教育技术的形成与发展可从三个方面追溯:一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的运用;二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心教学设计学科的诞生。这三个方面发展的起源不同,但都与”视觉教学视听教学视听传播教育技术“这一发展轨迹。,教育技术的特征,教育技术不是一般的某种教学方法的应用,它包含了三种概念(学习者为中心、依靠资源、运用系统方法)综合应用于教育、教学的理论与实践。教育技术重视分析、研究学习者的特点(诸如行为水平、能力、知识基础、年龄特征等),因为
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