【工作总结】高一历史教师个人工作总结范文[1].docx
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1、第 1 页 高一历史教师个人工作总结范文1 特征码 DOiOjDJMJrvZuvSxIxyK 我作为一名高一历史青年教师,自从 2005 年 9 月参加工作以来, 在学校领导的大力关怀下,在历史教研组经验丰富的老教师的 “传、帮、带”帮助下,我的各方面的能力得到了提高,专业 也得到了成长。这学期我担任高一 3 个班的历史教学工作。由 于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习教 育理论,不断深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期 的努力,获取了很多宝贵的教学经验。 新课程的教学改革代表着中国二十一世纪教育发展的方向。 自 20XX 年秋季山西普通高中进入全国新课程实验省区,我校新
2、 课程改革在摸索中已经走过了一年的时间。新课程体系以全新 的理念,从课程目标、结构、内容、评价和管理等方面所作的 全方位变革,给基础教育的改革和发展带来全面深远的影响。 我校为适应新课程改革的要求,结合我校实际,提出八步 教学法。以下对我参与高中历史新课程教学改革实践工作做一 简要总结。 一、在高中历史新课程学习实践过程中推动教师的发展与 教学理念的转变。 1、在学习实践中的发展: 第 2 页 自新课程改革实施以来,我积极参加省、市、区各级各类 新课程培训,撰写学习笔记和总结。通过学习培训,历史教师 的新课程教学理念和素养有明显提高。同时学校和历史教研组 利用校本培训、公开课、集体备课讨论、自
3、主学习、校际之间 的交流研讨等形式组织历史教师进一步学习新课程目标、理念、 教学要求。通过在学习中实践,在实践中学习,在学习实践中 提高,我的新课程教育教学理念,历史课堂教学能力,专业素 养都有很大提高和发展。 2、历史教师新课程学习和教学实践中理念的转变和实践 新课程改革首先要求教师转变教学理念。高中历史新课程 阐明了课程的六个方面的理念,指明了课改的方向和要求。在 高中历史新课程改革中,我在学习和教学实践中积极转变教学 观念,探索教育教学规律,努力用新理念指导教学:坚持“为 了每一位学生的发展”的指导思想,促进学生全面、健康成长; 激发学生学习兴趣,培养学生终身学习意识;以学生发展为中心,
4、 重视学生主体地位;关注个体差异与不同需求,实现全体学生的 共同发展;良好的师生关系,和谐、民主化的课堂是新课程教学 成功的基础;良性的、多元化的、以综合素质为目标的教学评价 是促进学生学习的动力;历史教学的主体功能是引导学生学会学 习、学会生存、学会做人;教学中运用多样化手段和方法,力求 三维目标的统一;注重教学反思。教师把新课程的教学理念不同 程度地在教学当中加以运用,初步形成了师生互动、合作探究、 第 3 页 历史感悟、情景体验、学生主体、师生平等、民主和谐等为特 点的新型课堂教学氛围。 二、课程教学实践 1、以集体备课和课程整合实现课堂教学设计的优化。 面对新的教学理念和新的教材,习惯
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