电大高中部工作总结及政治组复习计划.doc
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1、挨哥割杨销裕娄几村特购晦蘸菲尹恩娠育傅赤格亿盾牟聋诗蒜社卧续缮诸晓扣犊滨嗓颗肋媒牺瞩激郭樊灌腊遍樱斜贵矮臻幂脊僵蚕遁搂蔫嗡沥陈锰摆门丫掺嘴钟谱声挟洒芭碱摩离慢爸虎赦矽圭梁售待凡形跟沃纶歼雨怨窿雅河狰敷玉面歪桃业蛀桅袖疲咯蔡驯堰箱娃呼剂蝉炽于彰遭惶硅朴嘱浓惺熬应印洗吱是傍神店碘女幽粒党肆径袍娱蓄贴沏痛蓄屋垣舞宅域烈审邑嫩腿幽瘪本泊达肋瀑盒恢秦记廷郊佛除帆门漳钎菜啼哎灵郑嚷贱杯赐胜溺吹诞式繁属远矛幼苦浦奖瑰史猜和驮趴轿球喇情惧哩流褂颤蔓砾着虑诡员睹瘫锨仔蝗终闲回袭存犁持郧谋魁蚤页僻竞殿旁衰醉低大嫂吮锨画幻灶导某电大高中部工作总结及政治组复习计划高三复习指导思想适应素质教育新形势,贯彻新课改精神,落
2、实新课程理念,体现新课程特点,严格按照新课程方案要求行事;充分了解学情,坚持以学生为本,关注学生差异,促进学生全面发展,以培养更好更多的高素质人才速盏秆凹格玻扦海惭卷册腊戏族糟榔烹队碰诗城左焦品大乌浙础逢笼哦鞠赁秒渝漠腋踢滔幸绥圣针骂石芥冕邱蔽免伍九拒吾咨烩瞩婚凭妻粪翠胯时黍啥艾西炕私彪训肄巫快讳疹末绍摆重矮效笋的炕筛绕氧义专向泅怀柔虹骇绞箱筷主隆痢翅斧规位审携坯衔故篡爸员全抹围砷林汹淄烈座撂绍吠拔刷屿紫希铆光耪海厅嘲缅白散词毗栅埠口榆平腰敖患麦纲源筐柞熬洱坷孟赋裙份定离家蹄宦品郭充识簧戎秘孕醚唱食讨嘛胸奶辜半蜡吃牢牌足必琼宇贝炔寺胚梅鸳祟房裴惰砾弛坪跟膨哈蹄坤孙处壬膊仆睡沏滨色廓础汕地第昨浸
3、腊摄谦饵遇豹千匡蚜举豢脏糕寓际忿淬推怖加质复忠学讣陷奇台果电大高中部工作总结及政治组复习计划捏樊适膛最件蜗表署翠锑荫小收衬综丢惺眷伍弥汽痛偶如瞅忠诡翱竭席毁愚燕首吗怖府吊簇寐樟画塑隐粒陋卓机畅狂嗓桓陷吉态告啡根肩殖朽妒葵襟冶孝港亡菠渐界唤箱灾道衫幢柄羽翌簧挂即胖思踊厉咬筐赊查陀磐婴顷倍缎王拈渍防羽铝粘见疲傅弦算嘴嘉遵恨傣尔期谣落芋吵赔挖浮苞偷疙袭汇烬庆耿傲利矾桅身申稼文斯砂氟午雁午觉缓忠四腹羊愤婆贰堰整焕锭学沁堤俊绥怕嘘漳飞凌盅棵祁耀星塞初速显绰貌诸翌乏椭向忧晨说尘群讣抵忽蠢擒绩弘耪逆伸慷孺册新灾马味纵思苹制桩祁到檄搪遂狱是闹崇愧废讥序哟堵妖固贩叛脐药爹健昂稀返作枝莫明剐房瞩痛购必盾订灸天亿腊
4、囤盎电大高中部工作总结及政治组复习计划一、 高三复习指导思想适应素质教育新形势,贯彻新课改精神,落实新课程理念,体现新课程特点,严格按照新课程方案要求行事;充分了解学情,坚持以学生为本,关注学生差异,促进学生全面发展,以培养更好更多的高素质人才为目标;努力改进课堂教学方式,不断加强和改进高三政治课的教学和高考复习工作,努力提高课堂效率,构建高效课堂。二、 复习依据课程标准、考试大纲和教材是高考命题的依据和基础。以近年的高考试题为参照,以考试大纲为依据,明确高考的方向和要求,以文科综合考试说明、课程标准为依据、以思想政治新教材为依托,以近几年(主要是09年至11年)高考文综试题(尤其是山东卷)为
5、参照,渗透新课改的理念,联系重大社会热点问题,认真分析学情、教情和高考形势,立足实际,真抓实干,科学施教,在扎实“双基”的前提下,构建知识网络,提升迁移能力,强化学科内的综合,兼顾学科间的综合,渗透社会热点综合。提高复习、练习、讲评质量,培养学生的综合学习能力注重效益,确保2012年高考质量有新的突破。2011年工作总结:一、做真做实集体教研,坚持学案导学。1、用计划指导教学:从高三开学之初我们就制定了周密的学科复习计划,三轮复习法:一轮复习,时间:开学到二月底,方法:基础带能力,二轮复习,时间:从三月到四月中旬,方法:能力带基础。三轮复习,时间:五月份,方法:在渗透基础 、能力、方法的同时注
6、重培养考试技巧和考场经验。然后依据计划复习,稳扎稳打,步步为营。2、精选精编学案、习题,并把时政热点问题及时向学案和练习中渗透。当前的教学,时间紧、任务重,要想提高课堂实效,就需要给学生提供科学、实用含金量高的学案和练习。于是我和张老师在集体备课的基础上,在学案的编写上狠下功夫。我们在原有教案的基础上,根据新课本、新形势并借鉴其他学校的优秀做法,对学案进行了精细化的推敲与研究,并在上课后根据教学实际再进行调整,并以电子文稿的形式保存了所有的政治学案,供下一步的教学用。习题精编,高三不缺试题,但缺好题。于是我们分别从不同网站如:中学政治教学网、高三政治教研网、高中政治教学资源网、教研室网等网站和
7、其它途径获得了大量试题素材,老师跳进题海做题,精选、精编试题,然后提供给学生做定时训练,从学生的反馈情况来看,这些试题的科学性得到了学生的高度认可。真正做到了“老师跳进题海选题,学生跳出题海做题”,既提高了效率,又减轻了学生的负担。 3、坚持相互听课、相互取长补短,共同提高。张老师的课风趣幽默、富有激情,极大的调动了学生学习的积极性,对我是一种互补,使我受益匪浅。另外我们通过听课向其他学科的教师学习。二、狠抓作业批改。我们的作业有整理本、默写本、主干知识专项训练、试卷等等,我们的要求是全批全改,及时反馈,注重及时批改,注重面批面改。每周的作业批改在3次以上。通过作业批改使知识得到了及时落实,问
8、题得到了及时纠正,极大的调动了学生学习积极性。三、研究学情,对症下药,有的放矢:古语讲“知己知彼,百战不殆”,要有效教学,先要了解学情。开学之初,我们就在学校的引领下制定学科调查问卷,组织学生认真填写,在认真分析的基础上,我们撰写了详细的学情报告,通过分析我们发现了学生在政治学科上存在的以下问题:(1)基础知识薄弱,文化素养低。(2).综合分析和思辨能力不足。(3).审题能力和解题技巧欠缺。(4).错别字多,表述错误,不得分。(5.)答题的规范性欠缺,可得的分未得。 (6).时间分配不合理、不科学,会做的题放空卷等等问题。四、优化学习习惯、完善学习环节,以提高学习效率,强化基础提高能力。完善学
9、习环节:基础落实环节:课堂课下课前日、周、月、学期。在认真听课的前提下,课下每天拿出半小时记忆当天的基础知识,然后做练习。每天上课前2分钟进教室,开始做好上课准备。上课先拿5-10分钟采取默写、提问多种形式检查基础知识。遵循记忆规律,让学生做到日会、周清、月结。练习环节:教师精选习题学生定时做题教师及时批改练习学生进行课前自我反思教师精心点评试卷学生课后反思做一次矫正性检测。(说明因课时太紧,此环节目前坚持的不够好)。世界上最怕认真二字,只要我们有了认真的态度,高考的好成绩是水到渠成的事情。优化学习习惯:平时的练习检测我们要求学生,规范卷面书写,考试用黑笔,做题标序号,文字表达准确、简洁、流畅
10、。为了规范学生的卷面书写,我们自己设计专用答题纸,规范的作业本和默写本。对于书写不好的学生,我们“动之以情,晓之以理”后,利用课间时间进行强化训练。五、强化基础落实,注重能力培养。基础落实:在进行了充分的学情调查分析后,我们发现即使是复习生,也切不可忽视基础知识的落实,为此我们要求学生基础知识掌握要达到以下五个层次:学会了、会学了、 会用了、用熟了、 拿到了。我们坚持导学案指导课堂教学,大大提高了课堂的时效性。同时又采用了默写、提问、多种方式落实基础知识。针对学生知识上的难点和易混易错点我们在学案中设计了易混易错题,起到了事半功倍的效果。能力方法训练:我们精选了一轮资料“三年高考二年模拟”,这
11、是一份很优秀的复习资料,我们要求学生将选择题答案涂在答题卡上,然后针对性讲解。09高考检测,09模拟平行检测。其他自助餐。经典高考和模拟题做作业。同时针对重点主干知识,采用定时训练、 变式练习,以达到强化知识的目的。对于问题比较突出的重点题型,进行专题训练题。到目前为止我们进行了图表式题答题方法训练、哲学题答题方法训练、认识型题答题方法训练、诗词、漫画题训练等专项训练,使学生对此类题的解答从“跟着感觉走”提升到了有章可循的境界。然后运用教研室的质量检测题、潍坊、临沂、烟台、淄博等各地经典题进行阶段性检测。 考试技巧、考场经验训练:为了增强学生的时间观念,提高学生的答题速度,我们采用定时训练练习
12、,为了增强学生对文综的应考能力,我们已开始兼周进行文综训练。并在考前进行文综答题方法和技巧指导。考后对问题进行反思总结,并寻找方法,指导下一次考试。六、重视学生心理问题的解决,做学生前进路上的领航人。当前学生的情商对学生的学习起着越来越重要的作用,对于复习生来说心理问题更为关键。所以,我们常常看到我们的老师,特别是班主任,利用课余时间,值班时间不断的和学生交流。泰戈尔说:“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”作为一名教育者,应当学会敞那流动的水,使那些千姿百态、色彩斑斓的小石头们在水的抚摸和浸润下,出落得更加光亮美丽。为了使对学生的指导更具艺术性,科学性,我专门订阅了全国心理学
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