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1、教育管理专业(专科) 集中实践环节教学设计方案 *1 集中实践环节的内容 根据中央电大“教育管理专业(专科) 集中实践环节教学大纲”(电大教 200472号)要求和省校编制的“教育 管理专业集中实践环节(专科)教学设 计方案”,集中实践环节的内容: 教育管理专业实习 教育管理社会调查 Date2 集中实践环节的内容 获得本专业教学计划60%以上学分的学 生,方可参加集中实践环节,且不得免 修。 集中实践环节不合格者,不得毕业。 Date3 文字资源 教育管理专业 (专科)集中实 践环节指导手册 (主编李文长, 中央广播电视大学 出版社出版,2004 年6月版) Date4 教管专业实习 要求
2、通过学生自己联系或由所在电大统 一安排,到学校、教育行政部门、社区 或企事业单位相应的教育培训部门进行 教育管理专业实习。在实习之前,做好 实习计划;在实习过程中,做好实习记 录(可表现为实习日记);在实习结束 后,提交实习总结等。 Date5 教管专业实习 要求 实习完成并且实习总结合格得5学分。 其中,实习计划和实习记录(不少于5 篇)各1分,实习总结3分。 需要强调的是,不得以日常工作代替 专业实习,不得以一般教学实习代替教 育管理专业实习。 Date6 教管专业实习 时间安排 整个实习过程要求在第五学期完成。 每个学生的教育管理专业实习时间不低 于90学时。为便于管理,建议相对集中 在
3、五周内完成。 Date7 教管专业实习 考核内容 教育管理专业实习的成绩考核,包括 对实习过程的考核和实习成果的考核, 尤其重视对实习过程的考核。 考核内容为实习完成情况(含实习计 划、实习记录、实习鉴定表)和专业实 习报告(要求字数为20003000字)。 Date8 教管专业实习 考核标准 教育管理实习的成绩评定等级分为“优 秀、良好、合格和不合格”四等。 “合格”的标准为:确定已进行了教育 管理相关工作的实习;实习态度认真 ,实习计划周密、实习日记详尽、实习 行为受到实习鉴定方的好评;实习总 结语言通顺,字数符合要求。 Date9 教管专业实习 考核标准 “不合格”的标准为:未参加专业实
4、习 、或未提交较详细的实习计划、实习记 录和实习鉴定表,或抄袭造假,或专业 实习报告不合格。 原则上实习总成绩达85分以上者可列为 “优秀”,但不超过学生人数的20。 Date10 教管专业实习成绩评定办法 由实习单位及指导教师和电大带队教 师依据“教学设计方案”规定的评定指 标体系和评定标准,对实习生的实习态 度、实习表现、实习总结以及实习日记 等进行价值判断而得出专业实习的成绩 。 Date11 社会调查 要求 在各市县电大统一安排下,在制定调 查方案(含调查题目、调查对象、调查 内容、调查方法)的基础上,开展与教 育管理领域直接相关的社会调查活动, 并详尽收集调查的相关材料调查 过程的记
5、录材料如问卷、访谈提纲及记 录;或反映调查对象情况的其他资料 ,并写出调查报告。 Date12 社会调查 要求 调查活动和调查报告经初评和终评合 格后,给予3个学分,其中调查方案1学 分,调查过程记录或者反映被调查对象 的相关资料1学分,调查报告1学分。 需要强调的是,教育管理专业社会调 查的内容和范围,必须在教育管理领域 内。 Date13 社会调查 时间安排 社会调查可安排在第五学期后半学期 开始进行,第六学期第10周前完成。尽 可能安排在学生基本上学完教育研究 方法课程之后。 Date14 社会调查 实施形式 学生在指导教师的指导下,应自主选 择课题,自主设计调查方案,自主选择 调查方法
6、,自主完成调查过程,自主撰 写调查报告。 学生可以小组为单位开展调查活动, 但应在大的选题下有各自具体的分选题 ,在集体性活动中有明确的分工和合作 安排,并有各自相对独立的调查报告。 Date15 社会调查 考核内容 社会调查考核包括过程考核和结果考 核两部分:参加调查活动的情况(含调 查方案、调查过程记录材料或反映被调 查对象的其他相关资料)和调查报告( 要求字数为20003000字)。 Date16 社会调查 考核标准 社会调查的评价等级分为“优、良、及 格、不及格”。 “及格”的标准为:调查活动真实,提 交材料完备;调查报告内容充实; 调查报告结构规范;调查报告语言通 顺;调查报告字数符
7、合要求。 Date17 社会调查 考核标准 “不及格”的标准为:未参加社会调查 、或未提交较详细的调查方案、调查记 录材料(或反映被调查对象的相关资料 )和调查报告,或抄袭造假,或调查报 告不合格。 原则上社会调查总成绩达85分以上者 可列为“优秀”,但不超过学生总人数 的20。 Date18 教管专业实习成绩评定办法 由指导教师依据“教学设计方案”规 定的评定指标体系和评定标准,对学生 社会调查的准备、社会调查过程以及调 查报告等进行评定。 具体评定办法和要求按教育管理专 业(专科)集中实践环节指导手册第 十一章有关规定执行。 Date19 集中实践环节指导教师资格 具有相应专业本科及以上学
8、历,且具有 中级及以上专业技术职称; 有两年以上教育管理专业的教学工作经 验,熟悉教育管理专业所设课程的知识 内容; 思想作风好,有正确的教育价值观,责 任感强; Date20 集中实践环节指导教师资格 业务水平高,能及时发现和解决实习工 作中的出现问题; 对实习工作有正确的认识,并有一定的 实习工作指导经验; 熟悉教育管理专业集中实践环节的各项 规定及指导教师职责; 掌握教育管理专业集中实践环节的评分 标准。 Date21 集中实践环节的工作要求 各地电大根据省电大集中实践环节教学设计 方案,制定实施计划,确定指导教师,并报 省电大导学中心课程责任教师,以便督导: () 组织集中实践环节指导
9、教师和学生学习教 育管理专业(专科)集中实践环节指导手册 和集中实践环节教学设计方案,明确教学 要求,保证教学质量; Date22 集中实践环节的工作要求 各地电大成立教育管理专业(专科)集中实 践环节指导小组,负责落实集中实践环节实 施计划;负责按要求选聘指导教师,联系实 践单位,审定学生的选题和方案,具体指导 报告的撰写和修改;负责集中性实践环节的 成绩终评;负责制定相应的工作制度和要求 ,如实习生守则等,以规范实践行为,培养 良好作风。 Date23 集中实践环节的工作要求 集中实践环节结束时,认真做好总结工作, 并在学期结束前将总结报告交省电大导学中 心课程责任教师,以便备案。 凡集中实践环节成绩未达“合格”或“及格 ”或要求重做者,可根据各地电大集中实践 环节实施计划,在学籍有效期内补做或重做 。各地电大应作相应的工作记录和督导。 Date24 集中实践环节的工作要求 为保证教学质量,每位专职指导教师所指导 的学生不得超过20人,兼职指导教师不超过 15人。 在本教学设计方案实施三个学期后,将召开 专门的研讨会,汇报交流实施单位各方的意 见,总结经验,修订并完善教学设计方案。 Date25
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