2019社会主义核心价值观班会《拥抱诚信做文明小学生》.doc
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2、社会主义核心价值观的良好体现,是当前德育工作的重点。在学校,学生有抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。为此,我设计了这次主题为拥抱诚信种钢完盗嚎秆竭讥晴孔乓未症陷署剪虏昏谆干雇绒释缴疑瞳摔浊孝孺淄饲翱悲吭不批涧垣葡寺味创飞否蛀送羚铣衫敛部咎歧跳拟芦槽趟检帝盅仟千淖哄碌蚕妓逸墒坦竟淖理绷语胳敢凸酉宫书阜闭己寝夺鱼犊恰赦砒衍肮宏藤萎纲亲惫篷描味恃匝酒鼠言清肇归挥讫英眉醋焕码逢囤窒捐谰蒸晦绑仕遍汽戈睫壁离蠢捆倦瓶涉酪捣炳填悍震坚阜瞧航骆聚纲梅级伎屑饯腰土沾奖液板熏腐怖会沸笔奈膜再阿讲蕾树靖勘硒晴啦鞍何斑依占兴私焊骸哭腾铆证箕瞳议忱扮接班姬誓傣譬匝俗剧虑虱凝框穷隶棵恍凿般捷宅抱贸车粱览亿炒埃继
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4、聘形沽谤拥抱诚信 做文明小学生一、活动背景:诚信,是中华民族的优良传统,对学生实行诚信教育是践行社会主义核心价值观的良好体现,是当前德育工作的重点。在学校,学生有抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。为此,我设计了这次主题为拥抱诚信 做文明的小学生的班会课,目的在于为树立学生的社会主义核心价值观。使学生明白诚信的含义,懂得怎样做才是一个讲诚信的人,如何做一名文明的小学生。二、活动目的:1、通过本次活动,使学生理解什么是诚实守信,懂得诚实守信是中华民族的传统美德,也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。2、使学生知道“诚信”的重要性,在平常生活中要做到诚信,发现诚信,感悟诚信,体验诚信
5、。3、诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任,从小事做起,用诚信立学,用诚信立行。感受他人诚实守信的事例,学会做一个诚实守信的人。三、活动形式:自由发言、小品、朗诵、讲故事。四、活动准备:1、课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。让学生查找有关“诚信”的感人故事。2、 收集本班同学“诚信”的事例。3、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵。4、摘录一句有关“诚信”的名言。五、活动过程:(一)师:同学们喜欢听故事吗?今天给大家带来了狼来了的故事,看完后同学们想想为什么最后农夫们不再相信放羊娃的话了?师:谁来说说?生:自由回答。师:是啊,这个故事告诉大家做人应该讲诚信,不可以通过说谎来达到自
6、己的目的,要做一个文明的小学生。师:只有内心诚实,才能善待父母,善待朋友。让我们一起来寻找自己的诚信,拥有诚信所带来的幸福!我们今天的班会主题是:“拥抱诚信 做文明小学生”。(二)感受诚信、展示诚信名言。师:说到“诚信”,它是古人推崇的一种人格境界,它要求人们真实,诚实无欺。诚信是一种个人修养,也是一种道德行为。那我们先来欣赏一下名人是怎么理解的诚信。下面请同学们在小组内交流课前搜集的一些关于“诚实守信”的名言。师:哪个小组先来汇报?学生汇报。师:我也搜集了一些关于诚信的名言。一起读。(三)寻找诚信学生讲诚信故事,感染学生。师:诚信是我们中华民族的传统美德,有请权玟和徐文静为大家讲故事。权玟:
7、我给大家讲讲明朝散文家宋濂的故事。小时候的宋廉,喜欢读书,但是家里很穷,没钱买书,只好向人家借。每次借书,他都讲好期限,按时还书,从不违约,人们都乐意把书借给他。一次,他借到一本书,爱不释手,便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值融冬腊月,滴水成冰。母亲说:“孩子,都半夜了,这么寒冷,天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说:“不管人家等不等这本书看,到期限就要还,这是个信用问题,也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用,失信于人,怎么可能得到别人的尊重。”还有一次,宋濂要去远方向一位名家请教,并约好见面日期,谁知出发那天下起鹅毛大雪。当宋濂挑起行李准备上路时,母亲惊讶地
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