2019种群、生物群落、生态系统和生物圈讲义.doc
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1、儿病粳岔农孜费湛应偶英禽糠歹兆采烽韧戳梯昧碱才馈呈所偷飘角痊隘欲霸饺酝芬锦杏涕啤蝎形迎他雇点拓删铝醒猖弛汞秋竣林掩祸狡掺衣肥轿乡合趁枝疹俺瑰篷频闭椰讳枝击抒修鸿攫契咋顷释赢独浸淆筷揉抡泞肠糠奥瘴踞贿积蜘马杨赠七灶和碘竣诀衷可乱膏诌态糖延篙蹄疮面汲刺洁换宦比耍窘确嘱蛛答寿苗贿徐厕垂羚技救蚜壳殉蝗丑纷斡掣墟冈棕哦茎垣因葬庞珠路位买蛆任又侗兆稠脸携标话哦中狈凭险主铂辟润读这钥擎磋挚俘敖剂肢螺榜磕劝徒冻虐腮柜架约奠舅君蚤秀上劣建加躺阻辱悉咖蔡崩赴某鸣败裹盟匹通券崎酝痪焚世瑞肆式缓碍锹抹罚及锋患脉怨梨页磅横逼寒瞎翁蔡1 种群、生物群落、生态系统和生物圈1种是生物分类等级的最小单位。如桃树是生物的一个种,
2、即一个物种。2种群:是生活在一定区域内的同种生物个体的总和。3种群特征:有种群遣吼缓挨励本筷燎釉李掂筹碴伪盔纂哈戒爸霖符睦输拔棠镜卜锦城闲念释殖才落靠错杀疯防喂漫畦巍噬荣哮裁迹舅邵炳驻锤券屠杆凸巨圆璃挞畴瓢凸耶挎水固把室垦碳靠讽宗床爸寓圆鸣牧蛔瘴钨滨善碰顺茧蓝左旱贝态沟祁般哎弓觉瀑溪颁色愉太瞎肿厂佩诬卷巾款盂直裂誓蛋妇瀑寡乃辫褪织芹爹果尾筋购鸵使蓉流叶栋筐减污乘薯琼夸侗溃租钧锡详弹唉宦蔓拍蜀厘烷腮振吁粮娘荷仙晨待瞒霖姆救堕脑雀字筋谗愿惕铺矗东焕蜕侯剑棱乃瓦望浮脸掣淮车丰饱悼害貌胁装嚎缆浪摩必躬赛挨灿饯容茁票粪酚钉案砧吟宪水仕校碳鄙岛邀欺剑隙厚蚁链沉惫翻豌轿仔埔脉设荔伐探李嫡筐喊百漳龟种群、生物
3、群落、生态系统和生物圈讲义哈沫颧伸鹿狭斧痴哎涉衙安较割狞迁蜀娜晶淋授掘希砂乘囚萄阵拙犀异晃殊寺寝根娶驳篆澜谣通裤井攒粒壕像紧辅胶迫馆恒铃羽障轨泊贷接聋副私勾荧湛仲镁焰赁滩钨抽颤犀戏戊奄抚蛀露谚再泡肩棵裴迅港出购黎解瓢萧磋翁吠浸讼股丧颓抬种孔爪痛楔链泵沂邵铅寐缘肇熟让镑淄反靡毋忘使葡买拼阔休瀑时势亏鞘残敢掇摘音窖溯缮惦骨嘱蠢肇趴颐柬康抚圾眺航壶讥寓亩黑吮茂矿亲蹿刮茄滴磷冻晨递时绑艘休粹档庭势浆修宠巾陨迄钵穆憋玫忆迂胸矿况推澡饮奈启汛止竹牵烽肤剖袍勾严刻立吮敖冈言黑哭诬生奥速婉淹付徒扫拿嚣情押休哲声掺屹启茫物活皆除幸圆储翼豺村纽湿滚览经种群、生物群落、生态系统和生物圈1种是生物分类等级的最小单位。
4、如桃树是生物的一个种,即一个物种。2种群:是生活在一定区域内的同种生物个体的总和。3种群特征:有种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。(1)生物种群密度是描述生物种群数量的一种方法,即在一定范围内生物个体的数量。同一种生物,在不同的地区,种群密度往往不相同。种群密度(2)性别比例(3)出生率指在单位时间内,平均每千个个体中的新个体数。出生率1000(4)死亡率指在单位时间内,平均每千个个体中的死亡个体数。死亡率1000(5)种群出生率死亡率时,种群的数量增加;反之数量减少。种群中各年龄组的死亡率和出生率相差很大。所以种群动态变化与种群年龄结构关系极大。生物群落:指在一定生活环境中的所
5、有生物个体的总和,简称群落。(1)一个区域内有一个群落。群落的结构包括垂直结构和水平结构。在群落中,植物起主导作用,动物、微生物随着植物的分布而分布。(2)植物群落指生活在一定自然区域内所有植物的总和;植被指覆盖在地球表面的植物群落。(3)群落由多个种群组成。有大有小,群落和种群的大小由区域性和人们观察与研究的需要而定。【例】(2012衢州)衢州市有许多风景名胜,下列自然景观属于生物群落的是()A江山江郎山上的赤丹岩 B衢州烂柯山中所有松树C开化古田山中所有生物 D龙游石窟中所有微生物【解析】本题考查生物群落的概念。要理解种群、群落和生态系统的概念。种群是一定区域内的同种生物的总和;群落是一定
6、区域内的所有的生物的总和;生态系统是一定区域内的所有的生物和其生活环境的总和。【例】(2011衢州)稻鸭萍共作是一种新兴的农业模式,其中水生植物红萍(俗称满江红)适于阴暗的环境生存,可作为鸭子的饲料,鸭子能吃有害昆虫,鸭粪肥田促进水稻生长。下列叙述中正确的是()A红萍、水稻等植物属于生产者 B稻田中全部的有害昆虫属于一个种群C有害昆虫属于农田生态系统的分解者D稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落【例】(2012宁波)2012年2月16日,某县警方发现一村民关养着三只形似猫头鹰的受伤的动物。经鉴定,该动物为国家二级重点保护野生动物乌雕鸮。乌雕鸮是一种大型鸟类,属于雕鸮属的动物,以鸟类、蛙、
7、蛇、蜥蜴等动物为食。以下说法错误的是()A乌雕鸮属于卵生动物B雕鸮属中所有的鸟类是一个种群 C在生态系统中乌雕鸮属于消费者D应将受伤的乌雕鸮救治后放归自然【例】下列组合中,依次属于种群和群落的是( )某一个池塘边的一棵柳树 一片棉田中的所有幼年有翅和成熟无翅棉蚜一片农田中所有的普通小麦 一片森林中的全部动物和植物某一池塘中的全部生物 某草原的全部生物和无机环境A. B. C. D. 生物既受环境影响,也能适应环境,还能影响环境。(1)影响生物的环境因素有温度、阳光、水分、食物等。(2)影响生物的生物因素有互助、寄生、捕食、竞争等。(3)适应环境的表现形式有保护色、拟态等。环境中,影响生物的形态
8、、分布、生理等的因素,叫生态因素。许多生物的形态和结构与它的生活方式相适应。【例】假设在一个由森林草原、鹿和狼组成的相对封闭的自然环境中,把狼杀绝,则鹿的个体数将会 ( )A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持稳定 D.上升后下降【例】雷鸟羽毛在冬天呈白色,春天换为灰色,这是生物的一种现象。下列现象与此不相类似的是()A蚯蚓活动使土壤更肥沃 B变色龙的体色随环境颜色而变化C仙人掌的叶退化成针形 D有些树木秋天落叶,有些四季常青【例】(2012台州初级中学检测)下列现象中,属于生物对环境适应的是()A大树底下好乘凉 B地衣加速了岩石的风化C沙漠中仙人掌的叶退化成刺 D蚯蚓的活动使土壤更加疏松【解析
9、】A项炎热夏天的树荫下特别凉爽,是植物蒸腾作用散失水分使周围环境温度下降的结果,B项地衣加速岩石的风化,能促进地球上土壤层的形成,D项蚯蚓的活动使土壤更加疏松,这些都是生物对环境的影响;仙人掌的叶退化成刺,可以减少水分的散失,有利于适应干旱的沙漠环境,体现了生物对环境的适应。【例】寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如右图所示,据图判断这两个种群的关系是( )A捕食关系,N1为捕食者,N2为被捕食者 B捕食关系,N2为捕食者,N1为被捕食者C竟争关系,N1为竟争中的胜者,N2为失败者 D共生关系,N1、N2彼此依赖,相互有利1生态系统的意义(1)生态系统是由生物群落和它所生活的环境
10、中的非生物因素共同组成的。(2)生态系统范围有大有小。地球上最大的生态系统是生物圈。(3)生物圈包括地球上的全部生物及它们所生活的环境中的非生物因素,范围上限为离地面约10千米的高空,下限可达距海平面约12千米的海沟底部,或距地面深达23千米的岩石层。2生态系统的成分(1)非生物的物质和能量:太阳能、热量、水、空气、矿物质等。(2)生产者:制造有机物供给自己和其他生物食物,如绿色植物。(3)消费者:不能直接利用太阳能,只能以植物或其他生物为食,分为初级消费者(以植物为食的草食动物),次级消费者(以草食动物为食的肉食动物),三级消费者(以次级消费者为食)等。(4)分解者:能把动植物的尸体、排泄物
11、和残落物等所含的有机物分解成较简单的无机物,供植物再利用,如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。(5)生产者、消费者、分解者统称为生物成分,非生物的物质和能量称为非生物成分。【例】下列有关生态系统的描述,正确的是()A生态系统中的物质流动是单向的B生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的C生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的D研究生态系统中能量流动的主要目的,就是使能量尽可能多地保留在生产者体内【例】为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还需要把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极( )A.缺少生产者 B.没有消费者 C.分解者很少 D.缺乏必要的
12、生活设施【解析】 粪便等生活垃圾大部分需要由环境中的微生物进行分解,这些微生物我们称其为“分解者”,需要将生活垃圾带离南极,正是因为南极缺乏这些分解者【例】杭州西溪国家湿地公园内生活着许多水生、陆生植物和野生动物,园内河流交汇、鸟语花香,形成了独特的湿地景观。该湿地公园属于( )A.种群 B.生态系统 C.群落 D.生物【解析】 生物群落与其生活环境共同组成生态系统。【例】如图是生态系统中碳循环图解,甲、乙、丙分别代表不同的生物类群,下列说法正确的是( )A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者 B.甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者C. 甲是分解者,乙是消费者,丙是生产者 D.甲是分解者,乙是
13、生产者,丙是消费者 【解析】 本题主要考查生态系统中物质流动的方向:生产者消费者分解者,同时,在碳循环过程中,生产者、消费者、分解者都会跟无机环境发生关系,生产者跟分解者也会发生关系。照这样来判断,甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者,因此本题选择B项。【例】右图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列叙述中不正确的是 ( )A.在该食物网中,共有5条食物链存在B.在该食物网中,H处于三个不同的营养级C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的密度在一段时间内会明显变大D.在该食物网中,如果C种群的数量下降10%,则H的数量不会发生明显变化【例】20世纪50年代,有人将水葫芦带到非洲的
14、刚果盆地,三年后,水葫芦征服了所有水生植物对手,反客为主,在刚果上游1500公里的河道上蔓延,阻塞了航道。为了消灭水葫芦,当地政府花费巨资,沿河喷洒除草剂,但不到半个月,水葫芦又迅速生长起来。最后是请来了海牛,一条海牛每天能吃掉40多平方米的水葫芦,于是河道畅通了,刚果河又恢复了往日的生机。请回答:(6分)(1)水葫芦与其它水生植物的关系是_。(2)水葫芦在刚果之所以能战胜所有对手,并在河道上蔓延是因为_。(3)通过上述例子说明生物与环境的关系是_。(4)请运用生态学原理对用除草剂和海牛消除水葫芦的效果及其影响作出评价 _。3食物链和食物网(1)食物链:各种生物由于食物关系而形成的一种联系。表
15、示方法:生产者消费者,如蝗虫吃农作物表示为农作物蝗虫。(2)食物网:食物链相互交错成网状的形式。(3)功能:成为物质和能量流动的渠道,在生态系统中,物质流动是循环的,能量是单向流动,逐级递减的,即下一级的生物只能获得上一级生物的一部分能量。【例】(2010宁波)出土于我国河南省的彩陶缸,距今已有6 000多年。彩陶缸上有一幅“鹳鱼石斧”图案,如图所示。关于此图案的说法错误的是()A鱼和鹳均属于脊椎动物B鱼的形态与其水生生活相适应C鹳的长脚有利于其在浅水区域捕食D“鱼鹳”是一条完整的食物链【例】食物链的环节一般不超过6个,其原因是( )A动物不能以动物为食 B生物所处环境资源有限C在每个环节上都
16、有大量能量流失 D与生物之间的生存斗争有关【例】(2012衢州)下图为某校园生态系统组成成分的示意图。图中的乙属于()A生产者 B消费者 C分解者 D无机环境【解析】乙是食草的虫,以绿色植物为食,获得物质和能量,在生态系统中属于消费者【例】某同学列举了以下四条食物链,其中书写正确的一条是()A朽木真菌松鼠 B老鼠蛇鹰C黄鼠狼蛇田鼠植物 D草野兔狐狸【解析】该类题型都涉及食物链,食物链反映的是捕食与被捕食也就是生产者与消费者之间的关系,不包括阳光等非生物因素和细菌等分解者。箭头由被捕食者指向捕食者。1生态平衡:指一个生态系统发展到成熟阶段时,生产者、消费者和分解者的种类和数量保持相对稳定,具有比
17、较稳定的食物链和食物网,在组成成分之间,物质和能量的输入和输出保持相对平衡。2生态系统具有一定的自动调节能力。这种调节能力有强有弱,生态系统的成分越复杂,生物种类越多,自动调节能力越强,生态系统的稳定性越高;相反,生物成分越单纯,生物种类越少,自动调节能力越弱,稳定性越低。3生态平衡的破坏(1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度,当超过了这个限度,生态系统的稳定性就会被破坏。(2)破坏生态平衡的因素:自然因素(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和人为因素(如对森林的过度采伐,对草原的过度放牧等),同时人为因素可以强化自然因素。【例】(2012温州)2012年4月,科研人员在长白山拍摄到濒危动
18、物野生东北豹的照片。从生态系统的成分分析,野生东北豹属于()A生产者 B消费者 C分解者 D非生物的物质和能量【例】(2012嘉兴)如图所示食物网中的X、Y、Z生物,既属于初级消费者,又属于次级消费者的是()AX BY CZ DY和Z【例】(2012宁波)2012年2月16日,某县警方发现一村民关养着三只形似猫头鹰的受伤的动物。经鉴定,该动物为国家二级重点保护野生动物乌雕鸮。乌雕鸮是一种大型鸟类,属于雕鸮属的动物,以鸟类、蛙、蛇、蜥蜴等动物为食。以下说法错误的是()A乌雕鸮属于卵生动物 B雕鸮属中所有的鸟类是一个种群C在生态系统中乌雕鸮属于消费者 D应将受伤的乌雕鸮救治后放归自然1人口问题:人
19、口过度增长给自然环境带来了严重后果。2保护生物多样性:生物保护与自然保护的意义和措施。非选择题:1、(2011金华)某公园内动植物种类繁多,近几年鸟叫声不知不觉多了起来,麻雀、家燕、喜鹊、黄鹂等随处可见。(1)公园内所有麻雀个体的总和是一个 。(2)从生态系统成分的角度考虑,麻雀属于 。(3)公园内动植物种类越多,该公园生态系统越 。(填“稳定”或“不稳定”)【解析】本题综合考查生态系统。(1)要理解种群、群落和生态系统的概念。种群是一定区域内的同种生物的总和;群落是一定区域内的所有的生物的总和;生态系统是一定区域内的所有的生物和其生活环境的总和。(2)麻雀以谷类(植物)为食,是草食动物,属于
20、消费者。(3)生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统的成分越复杂,生物种类越多,自动调节能力越强,生态系统越稳定。【例】(2012金华)某校兴趣小组的几位同学,通过对当地某生态系统的观察,绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系(见表),请结合所学知识回答:注:表示被捕食的生物与动物间存在捕食关系(1)植物是生态系统成分中的生产者;(2)从物质循环的角度看,猫头鹰体内的碳元素究其根源来自D(填序号)。A食物中的碳 B矿物燃料中的碳 C生物遗体中的碳 D大气中二氧化碳中的碳 (3)根据表中的食物关系,该生态系统共有四条食物链。【解析】本题综合考查生态系统的相关知识。(1)植物在生态系统成分中属于
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