桦甸市红石中心校李玉涛7.ppt
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1、我所理解的教育技术,桦甸市红石中心校 李玉涛 2011107,作者简介,姓名:李玉涛,性别:女,年龄:岁。本人参加工作至今不觉已个年头,一直从事班主任工作,现任红石中心校五年一班的班主任,承担语文和数学两个学科的教学任务。我作为普通教师的一员,用我的诚信教育着全体学生,我做到了文明礼仪执教、爱心公平执教、严谨高效执教。把我的这份余热无私地奉献给我的事业和学生。,目录 1教育技术的定义。 2我所理解的教育技术。 3我在数学教学中对教育技术的应用。 4教育技术对新课程改革所产生的影响。,1.教育技术的定义,1994年国际教育传播与技术协会(AECT)对教育技术做如下定义: 教学技术是关于学习资源和
2、学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 2004年12月25日,教育部印发了中小学教师教育技术能力标准(试行),这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作了以下定义: 运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。,返回目录,所谓现代教育技术就是以现代教育思想、 理论和方法为基础,以现代信息技术为手段的教育技术。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的的一种教育手段。,2我所理解的教育技术。,返回目录,“兴趣”是最好的
3、老师,有良好的兴趣就有良好的学习动机。只有学生对学习产生了兴趣,他的学习才会有动力,才会全神贯注,行动才是积极的,思维、观察、想象等多种智力活动才是主动的,最有效的。乌申斯说过:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将扼杀学生探究真理的愿望。”只有将数学学科教学和信息技术教学在很大程度上得到整合,才能激发学生求知欲,发挥其积极性,在很大程度上也有赖于兴趣做导向,利用趣味性去点燃学生求知的欲望,激发学生学习兴趣,使他们进入一种好奇、渴盼的境界,在兴趣上去深化他们的创新意识。,3我在数学教学中对教育技术的应用。,返回目录,3我在数学教学中对教育技术的应用。,例如:在学习百分数、分数和小数互化时,我制作了一个
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