人教版_八年级生物_第七单元_第三节_生物进化的原因课件.ppt
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1、第三节 生物进化的原因,黑色树干上的桦尺蠖,1850年:浅色多数,深色少数,1950年:深色多数,浅色少数,长满地衣树干上的桦尺蠖,100年以后,桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数,原因是什么?,自然选择的结果,浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉,深色的易幸存下来,繁衍后代。,如果人们要使该地区 的 浅色桦尺蠖重新恢复为常见类型,你认为应该怎么做?,治理环境,减少工厂排出的煤烟,使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。,动物的体色与周围环境的色彩十分相似,人们把这种体色称为保护色,具有保护色的动物不易被其他动物所发现,这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。,警戒色,展示交流,分析判断:
2、警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。并长有毒毛,很容易被食虫鸟发现,因此,这种具有与保护色不一致的体色是不利于它们生存的。你认为这种说法正确吗?为什么?,拟态,拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟 另一种生物,从而使一 方或双方受益的生态适 应现象。,枯叶蝶,竹节虫,1.生物进化的基础:遗传和变异 2.生物进化的外在动力:环境的改变 3.生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍,课堂小结,探究实验:模拟保护色的形成过程, 作出假设:, 制定并实施计划:, 得出结论:, 提出问题:,动物的保护色是怎样形成的呢?,自然选择的结果,动物保护色的形成是自 然选择的结果,长
3、颈鹿的进化示意图,过度繁殖,生存斗争狮子和大象争夺水源,生存斗争秃鹫在争斗,生存斗争猎豹在追捕瞪羚,弱肉强吃,适者生存!,遗传和变异地雀和树雀,遗传变异昆虫抗药性的产生,适者生存叶尾壁虎的保护色,适者生存竹节虫的拟态,适者生存秘鲁叶状螳螂的拟态,自然选择学说-达尔文,主要内容:适应者生存下来,不适应者被淘汰。 生物通过遗传、变异、自然选择不断地进化,人工选择,定义:人们根据自己的需求和爱好,经过不断选择和培育形成生物新品种的过程。,应用:1.狼的驯化和不同犬的品种的形成。 2.玉米的种植和不同品种的形成。,比较人工选择和自然选择,人类,满足人类,自然条件,保留对生物有利的性状,较快,漫长,三、
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