[精品文档]点索式玻璃幕墙讲义.doc
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1、点 式 玻 璃 幕 墙 讲 义一、 概念 二、分类 三、幕墙符合规范 四、 玻璃a) 符合规范b) 形式分类c) 厚度要求d) 打孔要求e) 加工要求f) 开孔形式g) 其它五、 支承装置a) 组成b) 分类c) 材料d) 其它六、 支承结构a) 分类b) 胁接c) 钢结构 1、单管 2、桁架d) 拉索拉杆 1、定义 2、特点 3、单索概 念1 建筑幕墙:由支承结构体系与面板组成的可相对主体结构有一定位移能力,不分担主体结构性的所受作用的建筑外围护结构或装饰性结构。2 玻璃幕墙的面板为玻璃的建筑幕墙。3 点支承玻璃幕墙:由玻璃面板、点支承装置和支承结构体系构成的玻璃幕墙。4 支承结构:点支承玻
2、璃幕墙中,通过支承装置支承玻璃面板的结构。5 支承装置:玻璃面板与支承结构之间的连接装置。6 耐火极限:建筑物构件按时间-温度标准曲线进行耐火实验,从受到火时开始至失去支持能力完全被破坏,或失去隔火作用时止的这段时间。以小时计算。7 围护结构:建筑物及房间各面的围挡物。8 外围护结构:与室外空气直接接触的围护结构。点支式玻璃幕墙一、 概念1 建筑幕墙2 玻璃幕墙3 点支承玻璃幕墙A 支承装置B 支承结构C 钢铰线二、 点支承玻璃幕墙的特点1、2、3、4(点式玻璃幕墙)龙文志三、 点支承玻璃幕墙的分类按支承结构分:A:玻璃肋点连接全玻璃幕墙B:鱼腹式金属桁架(钢结构支撑)C:拉索(杆)式点连接全
3、玻璃幕墙(建筑幕墙与采光顶设计施工手册)张芹 P555四、 材料1 玻璃主要开孔与不开孔两种。 浮头式连接件玻璃厚度不应小于6;沉头式连接件玻璃厚度不应小于8;夹层及中空其单片厚度也应符合上述要求,且夹层及中空内外片不大于3。2 幕墙玻璃的外观质量和性能应符合下列现行国家标准,及行业。1) 钢化玻璃幕墙 GB/T99632) 幕墙用钢化玻璃 GB/T178413) 夹层玻璃 GB99624) 中空玻璃 GB/T119445) 浮法玻璃 GB116146) 建筑用安全玻璃、防火玻璃 GB15763.17) 着色玻璃 GB/T187018) 镀膜玻璃第一部分阳光控制GB/T18915。19) 镀膜
4、玻璃第二部分Low-E GB/T18915.2厚度为2、3、4、5、6、8、10、12、15、19制镜级、汽车级和建筑级外观质量要求,气泡类杂物点状缺欠密集度。线道划伤,光学变形、表面裂纹,面缺陷。玻璃越厚,可见光透射比越低。6%-84%,19-72%10)防火玻璃:在规定的耐火试验中,能够保持其完整性和隔热情的特种玻璃。A 建筑及其它 A类分甲、乙、丙三级。 耐火极限A类甲72分钟、乙54分钟、丙36分钟。B 船舶11)幕墙用钢化玻璃可分为:1、垂直法 2、水平法12)钢化玻璃表面应国值95Mpa。13)玻璃计算表强度时,应分开计算(夹胶中空)计算刚度时应采用等效厚度。夹胶Te=中空Te=1
5、4)安全玻璃指钢化或夹层玻璃,夹丝不作为安全玻璃。15)保护措施1. 设置护拦或摆放装饰品。2. 避免人体直接冲击。3. 在玻璃表面或距地1500-1700处表面设置醒目彩条或文字标志。16)大挠度与小挠度的适用范围:根据薄板弹性弯曲理论,在板弯曲变形时如果挠度与厚度比小于或等于是1/5,可认为属于小挠度问题。否则为大挠度问题2003年铝门窗幕墙技术论文集玻璃幕墙的界限应力。17)点支承孔周边应进行可靠密封。中空玻璃四周密封,孔也先用聚乙丁烯橡胶片覆盖,然后再加铝制(尼龙)的垫片加以保护,最后用硅酮密封胶密封。在铰接螺栓处插入一环状金属垫圈,并在与玻璃交接处加上聚乙丁烯橡胶片保证密封。18)点
6、支承玻璃必须钢化处理,且宜经过二次热处理(均热处理)具体原因:1脆性断裂2提高玻璃表面应力。3玻璃自重产生的蠕变。4钢化处理宜采用水平钢化处理5均热:解决自爆,在钢化后一定温度下,保温一段时间。19)玻璃加工:电脑切割,磨边,倒棱,倒棱宽度不小于1,开孔尺寸应参考爪件厂家提供图纸。开孔要求:CECS127:2001P0901) 孔径不小于5,且不小于玻璃厚度。02) 孔径不大于玻璃面析短边长度的1/3。03) 孔边缘至玻璃面板边缘的距离不小于2,且不小于孔径。04) 位于玻璃面板角部的钻孔,孔边缘至玻璃面板角部顶点的距离不小于405) 玻璃面板短边长度不小于820)注意事项:1) 垂直面倾斜5
7、度以上幕墙宜采用夹层玻璃中空玻璃,外片最好是夹层,采用浮头式球铰螺栓连接件。(龙文志)2) 玻璃肋支承的肋应采用钢化夹层玻璃。3) 点支承玻璃挠度限值按支承点间长边边长的1/60,按几何非线性的有限元方法计算。4) 支承形式,3点,4点,6点。5) Low-E玻璃考虑Low-E膜面,北方第三面,南方第二面。太阳光透过率高,热辐射率低。点支承玻璃幕墙结构用无缝钢管,其性能:风压变形性能、雨水渗漏性能、空气渗透性能、平面内变形性能、保温性能、隔声性能、耐撞击性能。建筑结构荷载规范:GB50016高层民用建筑设计防火规范:GB50047建筑防雷设计规范:GB50057民用建筑电气设计规范:JGJ/T
8、16五、 支承装置JG138-20011) 组成a 连接件:连接玻璃面板与爪件的组件。b 爪件:安装在结构支承座和连接件之间的组件。2) 分类 1、连接件构造分:1、活动式2、固定式 外形分:1、浮头式2、沉头式2支承装置A补丁式B平面装配系统C铰接螺栓系统3爪件按固定点数和外形分单爪、二点爪、三点爪、四点爪、多点爪型号。01、 爪件常用九距可分为204、224、250。02、 爪件材料可采用碳素钢,不锈钢、铝合金。03、 连接件中球铰必须采用1Cr18Ni9Ti、1Cr18Ni9、0Cr18Ni904、 与玻璃面材接触的垫圈垫片应采用尼龙或线性铝厚度不宜小于105、 玻璃幕墙宜采用奥氏体不锈
9、钢,含镍量不应小于8%。06、 支承装置除受玻璃面板所传递的荷载或作用处,不应兼作其它用途07、 热塑性衬套有蠕变倾向,铝柔性,蠕变倾向小。08、 螺栓和钢爪连接扭距过大,则易使玻璃压碎,过小则螺栓易松动。产生间隙,其应计算安装时的定力扭距搬动力的2倍控制。09、 设计时如爪件型号规格较多,应有一个爪件编号图,拉杆编号图。支承结构宜单独进行计算,玻璃面板不宜兼作支承。1、 分类:A、 玻璃肋B、 钢结构(单管或塑钢,桁架、空腹桁架)C、 拉杆、拉索体系(含单索)D、 自平衡体系一、 玻璃肋玻璃肋可视为上、下简支垂直放置的梁,同时还受到幕墙的自重,高度超过5米的幕墙应采用悬挂方式 ,在风荷载标准
10、值作用下,挠度宜取其计算跨度的1/200,连接金属件厚度6,螺栓d8,连接接头应能承受截面的弯距设计值和剪力设计值,接头应进行螺栓受剪和玻璃孔壁承压计算,玻璃验算应取侧面强度,侧向稳定问题大于8米宜考虑,大于12米,应验算JGJ102。二、 钢结构1) 单管(单根型钢)多用于8米以下工程的圆管,美观性好,薄腹工字形板梁,作为支承,效果非常好。高度6米以下,上下端可直接焊接在预埋件上。高度6米以上,两端宜铰接。材质:常用Q235、Q345。2) 桁架和空腹桁架l 由弦杆竖直腹杆和斜腹杆组成,具有三角形分格的杆件系统,为桁架取消斜腹杆后为空腹桁架,基本构成要素是三角形杆件单元。可分为单行弦平面桁架
11、、拱形平面桁架、空间桁架。l 应符合JGJ102中8.3.5条规定,及GB50017中有关规定。l 与主体结构的连接。I. 下端一般铰支在主体结构上。II. 上端高度较小时,上端主体结构位移量不大时,可采用单铰支承。一般情况下,多采用双铰单摇臂连接,摆臂可以上下移动,能适应主体结构的竖向位移和桁架的温度变形。III. 当主管直径大连接处钢度大偏心距不大于主管的1/4时,可不考虑,也可以按钢结构规范-0.55e/d(e/d0.25)但受压主管必须考虑偏心弯距 M=N*e N为节点两侧主管轴力差。支管壁厚t6时,可以不打坡口,GB50017P98避免偏心。点支式玻璃幕墙作用于玻璃上和支承装置上的风
12、荷载标准值时,Wk=gz*z*wo。作用在支撑结构上的风荷载标准值:Wk=1*1*z*s*z *wo。挠度控制(支承结构)的主要目的,防止支承结构变形过大引起玻璃面板的法向弯曲而导致破裂。F挂1/250*L跨(JGJ102)。IV. 钢结构防腐处理,一般有二种方式,1、瓷漆(聚氨醇漆)2、氟碳漆,涂膜厚度不宜小于35m,在空气污染及海滨地区涂膜厚度不宜小于45m,除锈等级不得低于Sa2-1/2级,涂防腐底漆考虑与面漆是否发生反应,考虑防腐蚀时间,氟碳漆脱油净化,化学除锈,除油、喷砂处理,(防锈后6小时内涂漆,)脱水处理,除锈等级达到Sa3级防腐技术条件,详见钢件防腐技术条件。V. 钢材之间焊接
13、,应符合现行国家标准。建筑钢结构焊接规程GB/T8.62。碳钢焊条GB/T5117低合金钢焊条GB/T5118及现行行业标准。建筑钢结构焊接技术规程JGJ81的规定。在建筑钢结构焊接技术规程JGJ81中第2.0.1条酸性焊条和碱性焊条二者不得混合使用。碱性焊条吸潮性能较强,相对湿度高于65%以上时,点焊间距一般在500-600为宜。焊缝质量标准降一级的办法。可参考远大焊接材料选用标准Q/YDL104-2003。3) 拉杆、拉索支承系统拉杆、拉索属于柔性支承系统,只能承受拉力不承受压力和弯距的柔性构件。索桁架由两层索(承力索稳定索)以及它们之间的联系杆组成,双层索、稳定索、承力索及连系杆一般布置
14、在同一竖直平面内,双层索系统要分别锚固在稳定的支承结构上特点:1) 向形成稳定体系。2) 在主要受力结构的正交方向布置稳定杆或稳定索。3) 在幕墙转角部位,采取抗扭结构措施。4) 施加预应力。建筑幕墙工程手册P6866905) 索杆桁架与钢结构的区别。6) 索杆架使用后二个主要形状:折线形和抛物线形(鱼腹)。7) 拉杆料宜选用不锈钢,直径8,采用高强钢铰线时表面应作防腐涂层处理。8) 拉杆不宜采用焊接,拉索不应采用焊接,可采用冷挤压锚具连接。9) 风荷载作用下,其挠度限值dftim宜取其承点距离的1/200。10) 张拉杆、索体系预拉力最小值,应使拉杆式拉索在荷载设计值作用下,保持一定的预拉力
15、储备。11) 拉杆总长度K=2.0,设计值为0.2/1.428。12) 不锈钢铰线应符合GB9944不锈钢丝绳的规定。总安全度K可取为2.5,通常不7股,也可用于9股、37股,抗拉承载力设计值由厂家提供。线膨胀系数10-5/,泊松比0.3。弹性模量:1.8*105N/2。13) 拉索尽量不采用钢丝绳,因为钢丝绳丝细,根数多,受为不均匀,易个别拉断,且其孔隙率大,拉紧过程中变形大,等效弹性模量低。14) 单索:是悬索结构点式幕墙的一种,其支承结构为单层平面索网结构,它可以是一个单索结构,也可以由多个单索网结构组成。单索常选用1*19、1*37的奥氏体或奥氏体加铁素体不锈钢铰线,受力状态为永久受力
16、状态,为保证钢索稳定工作性能,钢索在使用前应进行预张拉,目的是消除索内非弹性变形,使其在工作状态下应力与应变呈线性关系,在弹性变形状态下工工作。拉直,消除间隙。CECS127:2001中规定钢丝绳从索具中拔出的拔应力不得小于钢丝绳的90%的破断力。预张拉力由生产厂家施工,采购的索预张拉完毕的索。预张拉力一般取钢索破断力的50%,经三次反复张拉历时1.5小时。15) 单索预应的施加。16) 单索通过网索相当大的变形来承担玻璃所受的垂直于表面的荷载,网索变形的跨度比达到1/50-1/80,JGJ102-1/200。17) 合拢温度:L=L*T18) 预应力表、结构变形表。19) 预应力损失。A、
17、张拉端锚具变形L1=*E/L。只考虑张拉端,因为固定端的锚具在张拉过程中已被挤紧。B、 预应力钢筋的摩擦L2=*com 在索桁架钢索与连系杆的连接点转向装置处的摩擦。C、 在张拉过程中,支承结构由于后一根索桁架张拉产生的预应力损失,L3=E/L。D、 钢筋松驰引起的预应力损失,L4=E、 支承结构在适当荷载作用下产生的挠曲度,使索桁架跨度缩短引起的预应力损失L5=E/L。20) 预应力、夹具、图纸、索力仪。索破断拉力,应力生产厂家提供测试报告及质量保证书。单索50年,松驰14.8%,索松驰10%以上的需维修,报警装置。参 考 书 籍1 玻璃幕墙工程技术规范JG102-20032 点支式玻璃幕墙
18、工程技术规范CECS121:20013 点式玻璃幕墙(龙文志)4 玻璃、金属板、石材、点式幕墙技术手册(张芹)5 建筑幕墙工程手册(赵西安)age 12 of 39-范文最新推荐- 搀扶扶持教学工作总结搀扶扶持教学工作总结本文章由a href="hao123/a合作伙伴hao123网址导行群发转栽而成时间荏苒,欢快而充实的工作时间总是短暂的,转眼到了这一学期的尾声,搀扶扶持教学工作总结。回顾这一学期,我和我的学生们不仅在一次次的交往与碰撞中建立起了*而浓厚的师生情,而且在互相信任的条件下较圆满地完成了本学期的教学任务。为在以后的教学工作中做到查漏补缺,更加快速地进步课堂效率,特把本学
19、期的工作总结如下:一、加强思想政治学习,切实做到热爱学生,引领学生。"思想是行动的先导",为了让自己对学生的爱一如既往,对教育的执着一如既往,我继续把思想政治学习当做一项首要而且重要的工作来做。为让自己的教育思想跟得上时代的潮流和学生的现状、我养成了读书、看报、看新闻的习惯。本学期,我认真研读了种籽教育手记、乖孩子的伤最重、教师心理学、给老师的一百条建议等书籍,从前人的经验中寻求聪明,及时发现自己在教育孩子中出现的题目并适时做出调整。在不断学习中,我越来越有了这样的感受:要让孩子健康欢快地长大,教师不光要有一颗爱孩子的心,还要把握一定的教育技巧,并且做到用自己的言行为学生做
20、好示范,引领学生长大。二、不断充电,用丰富的学识武装自己的头脑教师的课堂要想赢得同学们的认可,自己的学识要渊博,这是不争的事实。随着科技的迅猛发展,学科间的联系越来越紧密,我越来越感觉自己只凭上学时的那点儿储备来教现在的学生,已经不能做到得心应、手游刃有余。为此,每一学期我都自主投票平台的加强自己的业务学习。本学期,为扩展自己的知识面,我认真研读了红楼梦、三国演义等名著;为丰厚自己的诗文素养,我新积累古诗文50余首;为进步自己的课堂教学水平,我努力研读各种教学设计,探索总结适合自己的教学模式;三、采取多种教学形式,带动学生语文素养的提升。"爱好是最好的老师"!要想让学生语文
21、素养有大幅度的提升,老师必须做到充分调动学生的探知欲看才行!本学期在前面教学经验的基础上,我继续采用多种教学形式,让孩子天天都在新奇与新知中享受语文教学。所采取的教学形式主要如下:首先,采取小组合作,充分调动学生的学习积极性为充分调动学生的学习积极性,本学期,我采用了小组合作的形式,工作总结搀扶扶持教学工作总结。为在评价过程中做到公正、公平,让评价具有可持续性和可操纵性。在开学之初,我便针对学生的学习成绩、听课习惯、发言情况、作业完成等方面对学生按档分成了5类,从这5各组中选出了一个组长,为不给学生贴上自己的好朝后就是学习不好的标签,我选的组长不一定就是在组内学习最好的。组长选好后,让组长和组
22、员在双向选择的基础上组淘宝网购物建自己的小组(小组成员内必须包括1-5号五位同学)。为激发学生的积极性,便于老师老师操纵,我在9个小组的基础上,又把他们编成了三个大组。让小组及大组的互相制约作用切实地让学生形成在小组内合作,在大组、班内竞争,在大组内合作,在大组间竞争的氛围。在小组内小组长的义务与权力是并重的。每位小组长在组内享有非常大的权力,比如说小组职员任务的分工,小组成员内座位的安排、小组内职员矛盾的处理等。在评价过程中,我采用积分的办法,学生每被批评或表扬都以0.2分计算。评价结果一周一总结,对每周学生的积分进行汇总,取前三名做为本周的优秀小组。对评选出的优秀小组,进行张贴照片表扬。其
23、次,围绕市教科院要求的"345"教学法开展教学工作。市教科院要求的"345"课堂教学模式能很好的调动学生的学习积极性,为此,本学期我认真钻研了市教科院要求的教学模式,对每种模式都进行了探索性尝试,收到了不错的效果。再次,课外阅读拓展学生的知识面。语文教学离开大量的阅读,学生想获得大幅度的语文素养的提升是不可能的。为培养学生的阅读爱好。在教学中,我采用以一篇带多篇的形式,教给学生读书的方法,鼓励学生进行课外阅读。在阅读过程中,学生读到的自以为好的书籍在班内进行推荐带动全班阅读。采用这种形式,学生阅读爱好高涨,每位同学本学期阅读量都达到了10本以上。然后,师
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