[精品文档]顶板模板施工技术交底.doc
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1、技术交底记录表C2-1编 号020工程名称交 底 日 期施工单位分项工程名称模板交底提要C区顶板模板施工技术交底交底内容: 共6页 第1页一、施工准备:(1)人员准备:技术员1名、工长1名、质检员1名、模板后台加工班组50人、现场模板支设40人、模板支撑架支设20人;(2)机具准备序号名称单位数量1单面压刨机台42平刨机台43电锯台104手提式电钻把205手枪式电钻把106空压机台27塔吊台28锤子把30把(3)材料准备: 15mm厚木胶合板、50mm*100mm方木、100mm*100mm方木、5.3m钢管、5m钢管、6m钢管、4.5m钢管、4m钢管、5m钢管、3m钢管、2m钢管、1.5m钢
2、管、1.0 m钢管、十字卡、钢管卡、转卡、木质垫块、12穿墙对拉螺栓、蝴蝶卡,螺丝; (4)作业条件: 底板、楼板或垫层浇筑完毕,混凝土强度达到1.2MPa时,方可上人安装模板支撑体系; 安装摸板所需要的50mm标高控制线、模板定为尺寸线验收合格; 墙柱混凝土浇筑完毕,模板拆除;审核人交底人接受交底人1、本表由施工单位填写,交底单位与接受交底单位各保存一份。2、当做分项工程施工技术交底时,应填写“分项工程名称”栏,其他技术交底可不填写。技术交底记录表C2-1编 号020工程名称交 底 日 期施工单位分项工程名称模板交底提要C区顶板模板安装施工技术交底交底内容: 共6页 第2页 柱头松散混凝土剔
3、凿完毕。二、施工工艺: (1)施工工艺流程:支设模板支撑架 安装梁底模 绑扎梁钢筋 加工梁侧、梁底模板 安装梁侧模模板 安装顶板主龙骨 安装次龙骨 铺设顶板模板。 (2)支设模板支撑架:按照模板支撑排布图纸弹线,根据弹线布置从每个框架单位角部向四周布置立杆,立竿间距1.2m排布,同时安装第一排、第二排横杆,立杆下垫15mm*100mm*100mm(高*宽*长)厚木质竹胶板。第一排横杆距离地面300mm,以上横杆步距1.2m1.5 m,距离根据每层层高调整,第三步横杆距离梁底300 mm,第四部距离板底300 mm,横杆与立杆采用十字卡连接扣紧,力求卡扣之间松紧度合适,以使其均匀传力,模板支撑架
4、安装完毕,安装顶部U型托,U型托伸出钢管长度同一标高梁、板底部U托在同一水平面上;满堂架与主体柱相接处应设置上中下三道抱柱并回顶,以保证其稳定性,同时模板支撑架距离主体结构墙体、柱起始边300mm。 (3)加工梁底模、侧模:(本工程顶梁截面尺寸为300 mm *900 mm、400mm*1200mm、250mm*700mm、250mm*850mm、300*850mm、500mm*1300mm),梁底模板采用15mm厚木胶合板加工成定型模板,次龙骨为50mm*100mm方木(梁底设置4根次龙骨);梁侧模也采用15mm厚木胶合板、50mm*100mm方木加工成定型模板,龙骨间距200mm,次龙骨交
5、接处附加一根1000mm长次龙骨局部加强。 (4)安装梁底模板:模板支撑架安装完毕,先安装柱头模板,固定牢固后,安装梁底主龙骨,主龙骨间距600mm,主龙骨采用48 3.5mm厚钢管,对于梁高1000mm的梁采用双钢管,主龙骨下侧间距1.2m设置立杆支撑。将加工好的底模安装在主龙骨上并于梁端柱头模板固定牢固,对于梁长4m的梁或者悬挑长度2m的梁按照2起拱。模板形式采用底模包侧模形式。审核人交底人接受交底人1、本表由施工单位填写,交底单位与接受交底单位各保存一份。2、当做分项工程施工技术交底时,应填写“分项工程名称”栏,其他技术交底可不填写。技术交底记录表C2-1编 号020工程名称交 底 日
6、期施工单位分项工程名称模板交底提要C区顶板模板安装施工技术交底交底内容: 共6页 第3页 (5)绑扎梁钢筋: 根据梁钢筋绑扎技术交底进行梁钢筋绑扎,注意梁钢筋绑扎时,应安装筛网,以便于浇筑混凝土时将柱头与梁体混凝土分隔开; (6)安装梁侧模模板:梁侧模模板采用双钢管对拉螺栓固定位置,对于梁高1000mm的梁采用14对拉螺栓,对于梁高1000的梁采用16对拉螺栓,横纵向间距600mm,底部与梁底模采用钢钉固定牢固; (7)安装顶板主龙骨:主龙骨采用100mm*100mm方木,间距1200mm布置,对于跨度4m的板,中间起拱高度为板跨的2,第一根主龙骨距离梁边距离300mm,主龙骨平行房间短向布置
7、,龙骨相接处安放在U托正上方,搭接600mm; (8)安装顶板次龙骨:次龙骨采用50mm*100mm方木,间距300mm,次龙骨搭接位置须安装在U托支撑的主龙骨上部,搭接600mm,第一根次龙骨距离梁边300mm; (9)铺设顶板模板:安装胶合板时,保证板拼缝搭在次龙骨上,模板采用硬拼,顶板模板与梁侧模交接部位采用顶板压侧模的方式,木胶合板采用50mm钢钉固定在次龙骨上,沿次龙骨方向间距200mm;三、施工注意事项: (1)第一排模板支撑架距离结构边缘300mm; (2)主次龙骨搭接处搭接长度600mm; (3)跨度4m的梁板按跨度的2起拱; (4)木胶合板与次龙骨安装固定牢固; (5)模板支
8、撑架与结构柱必须采用上中下三道抱柱、回顶。审核人交底人接受交底人1、本表由施工单位填写,交底单位与接受交底单位各保存一份。2、当做分项工程施工技术交底时,应填写“分项工程名称”栏,其他技术交底可不填写。技术交底记录表C2-1编 号019工程名称交 底 日 期施工单位分项工程名称模板交底提要C区顶板模板安装施工技术交底技术交底 共6页 第4页四、顶板模板拆除(1)模板底模拆除强度的要求参照下表:序号部位跨度条件备注1板2m砼强度必须达50%以同条件养护试块抗压强度为准2m,8m砼强度必须达75%8m砼强度必须达100%2梁8m砼强度必须达75%8m砼强度必须达100%3悬挑构件砼强度必须达100
9、%(2)强度等级的确认,用做同条件养护试块的方法来确定拆模强度,试块必须放在作业面上。(3)侧模拆除的要求:在砼强度能保证其表面和棱角不因拆除模板而受损坏后,方可拆除。(4)拆除遵循:先支的后拆,后支的先拆、上面的先拆、下面的后拆。(5)拆模时,先松开模板上的各种加固附件,过一段时间,再让模板脱离开侧面砼。(6)拆摸过程中如发现砼有粘模等现象,要暂停拆除,由技术室研究处理后方可继续。(7)模板拆除由工程室工长,根据同条件试验结果和现场环境情况填写砼拆模申请单,报施工技术负责人和相关人员批准后,方可进行。(8)拆下来的模板要及时按要求进行分类,且堆放到开敞的地方。 审核人交底人接受交底人1、本表
10、由施工单位填写,交底单位与接受交底单位各保存一份。2、当做分项工程施工技术交底时,应填写“分项工程名称”栏,其他技术交底可不填写。技术交底记录表C2-1编 号019工程名称交 底 日 期施工单位分项工程名称模板交底提要独立柱模板施工技术交底交底内容: 共6页 第5页五、质量标准(1)模板支撑必须稳定、牢固、可靠,模板刚度足够;(2)模板标高、位置、截面尺寸准确,与图纸尺寸一致; (3)模板拼缝严密,模板间设置海绵条堵缝,避免漏浆情况; (4)模板安装允许偏差序号检验项目允许偏差(mm)检验方法1轴线位移3尺量检查2截面尺寸2尺量检查3相邻两板表面高低差2用直尺和尺量检查4表面平整度2用2米靠尺
11、和塞尺检查5标高5用水准仪或拉线和尺量检查6垂直度2用2米托线板检查7预埋钢板中心位移3尺量检查8预埋管预留孔中心线位移3尺量检查9预埋螺栓中心线位移2拉线和尺量检查外露长度+10,-0尺量检查10预留洞中心线位移2拉线和尺量检查截面内部尺寸+10,-0尺量检查审核人交底人接受交底人1、本表由施工单位填写,交底单位与接受交底单位各保存一份。2、当做分项工程施工技术交底时,应填写“分项工程名称”栏,其他技术交底可不填写。技术交底记录表C2-1编 号019工程名称交 底 日 期施工单位分项工程名称模板交底提要独立柱模板施工技术交底交底内容: 共6页 第6页七、成品保护:1、模板搬运及堆放时,应轻拿
12、轻放,不准碰撞,防止模板变形。2、拆模时不得用撬棍硬撬,以免损坏混凝土及独立柱的表面。3、拆下的木模板,如发现模板不平或肋边损坏变形,应及时修理。八、安全文明施工措施1、模板使用前应严格检查吊钩等部位是否连接牢固。2、木模板安装按支模工序进行,立模未连接固定前,应使用8或10铁丝与墙体钢筋绑扎牢固,每片模板一个绑扎点。3、柱模板支模作业应有安全架子,禁止利用拉杆和支撑攀登上下。4、拆模时间应按规定执行,或经技术人员同意。5、拆模起吊前应检查加固杆件是否拆净,在确无遗漏且模板与结构完全脱离后方可起吊。在吊装大模板时,必须由专业信号工指挥塔吊,统一协调,防止吊装时发生碰挂及脱钩等事故。6、当风力为
13、5级时,允许吊装12层木模板或构件;风力超过5级应停止吊装。7、雨天施工时,注意防滑措施,脚手板绑铁丝或钉木条做防滑条。审核人交底人接受交底人1、本表由施工单位填写,交底单位与接受交底单位各保存一份。2、当做分项工程施工技术交底时,应填写“分项工程名称”栏,其他技术交底可不填写。技术交底记录表C2-1编 号020工程名称交 底 日 期施工单位分项工程名称模板交底提要C区顶板模板安装补充施工技术交底交底内容: 共6页 第6页补充内容: 1、由于现场层高较大,因此,C区顶板模板支撑架须设置上下两道水平剪刀撑设置位置为第二步、第四步横杆上部,剪刀撑可以每跨分别设置,并将跨与跨间连成整体; 2、竖向剪
14、刀撑每隔6m设置一道,可以分跨设置。审核人交底人接受交底人1、本表由施工单位填写,交底单位与接受交底单位各保存一份。2、当做分项工程施工技术交底时,应填写“分项工程名称”栏,其他技术交底可不填写。-范文最新推荐- 搀扶扶持教学工作总结搀扶扶持教学工作总结本文章由a href="hao123/a合作伙伴hao123网址导行群发转栽而成时间荏苒,欢快而充实的工作时间总是短暂的,转眼到了这一学期的尾声,搀扶扶持教学工作总结。回顾这一学期,我和我的学生们不仅在一次次的交往与碰撞中建立起了*而浓厚的师生情,而且在互相信任的条件下较圆满地完成了本学期的教学任务。为在以后的教学工作中做到查漏补缺,
15、更加快速地进步课堂效率,特把本学期的工作总结如下:一、加强思想政治学习,切实做到热爱学生,引领学生。"思想是行动的先导",为了让自己对学生的爱一如既往,对教育的执着一如既往,我继续把思想政治学习当做一项首要而且重要的工作来做。为让自己的教育思想跟得上时代的潮流和学生的现状、我养成了读书、看报、看新闻的习惯。本学期,我认真研读了种籽教育手记、乖孩子的伤最重、教师心理学、给老师的一百条建议等书籍,从前人的经验中寻求聪明,及时发现自己在教育孩子中出现的题目并适时做出调整。在不断学习中,我越来越有了这样的感受:要让孩子健康欢快地长大,教师不光要有一颗爱孩子的心,还要把握一定的教育技
16、巧,并且做到用自己的言行为学生做好示范,引领学生长大。二、不断充电,用丰富的学识武装自己的头脑教师的课堂要想赢得同学们的认可,自己的学识要渊博,这是不争的事实。随着科技的迅猛发展,学科间的联系越来越紧密,我越来越感觉自己只凭上学时的那点儿储备来教现在的学生,已经不能做到得心应、手游刃有余。为此,每一学期我都自主投票平台的加强自己的业务学习。本学期,为扩展自己的知识面,我认真研读了红楼梦、三国演义等名著;为丰厚自己的诗文素养,我新积累古诗文50余首;为进步自己的课堂教学水平,我努力研读各种教学设计,探索总结适合自己的教学模式;三、采取多种教学形式,带动学生语文素养的提升。"爱好是最好的
17、老师"!要想让学生语文素养有大幅度的提升,老师必须做到充分调动学生的探知欲看才行!本学期在前面教学经验的基础上,我继续采用多种教学形式,让孩子天天都在新奇与新知中享受语文教学。所采取的教学形式主要如下:首先,采取小组合作,充分调动学生的学习积极性为充分调动学生的学习积极性,本学期,我采用了小组合作的形式,工作总结搀扶扶持教学工作总结。为在评价过程中做到公正、公平,让评价具有可持续性和可操纵性。在开学之初,我便针对学生的学习成绩、听课习惯、发言情况、作业完成等方面对学生按档分成了5类,从这5各组中选出了一个组长,为不给学生贴上自己的好朝后就是学习不好的标签,我选的组长不一定就是在组内学
18、习最好的。组长选好后,让组长和组员在双向选择的基础上组淘宝网购物建自己的小组(小组成员内必须包括1-5号五位同学)。为激发学生的积极性,便于老师老师操纵,我在9个小组的基础上,又把他们编成了三个大组。让小组及大组的互相制约作用切实地让学生形成在小组内合作,在大组、班内竞争,在大组内合作,在大组间竞争的氛围。在小组内小组长的义务与权力是并重的。每位小组长在组内享有非常大的权力,比如说小组职员任务的分工,小组成员内座位的安排、小组内职员矛盾的处理等。在评价过程中,我采用积分的办法,学生每被批评或表扬都以0.2分计算。评价结果一周一总结,对每周学生的积分进行汇总,取前三名做为本周的优秀小组。对评选出
19、的优秀小组,进行张贴照片表扬。其次,围绕市教科院要求的"345"教学法开展教学工作。市教科院要求的"345"课堂教学模式能很好的调动学生的学习积极性,为此,本学期我认真钻研了市教科院要求的教学模式,对每种模式都进行了探索性尝试,收到了不错的效果。再次,课外阅读拓展学生的知识面。语文教学离开大量的阅读,学生想获得大幅度的语文素养的提升是不可能的。为培养学生的阅读爱好。在教学中,我采用以一篇带多篇的形式,教给学生读书的方法,鼓励学生进行课外阅读。在阅读过程中,学生读到的自以为好的书籍在班内进行推荐带动全班阅读。采用这种形式,学生阅读爱好高涨,每位同学本学期阅
20、读量都达到了10本以上。然后,师生同背古诗文,丰厚学生的文化底蕴。俗话说"腹有诗书气自华",学生的文化底蕴要丰厚,离开一定的古诗文积累是不可能的。为充分调动学生积累的热情,本学期我一直坚持和同学们一起背古诗文,收到了不错的成效。在学期初,由于初次接这个班,我定的目标是每人积累古诗文50首,到现在学生已经积累了60多首,逾额完成了开学初定的目标。再然后,读后感撰写激励学生写作能力的提升。在鼓励学生大量阅读的同时,我要求学生对看过的内容都要进行反思、感悟,撰写读后感,以便把学生的感悟用调理的语言进行叙述,培养学生的习作能力。最后,口语交际练习培养学生的语言表达能力。有句话说的好
21、"做得好不如说得好!"现代社会,对人才的需求已经不仅仅停留在做得好,还要求说得好,在工作中,要把自己做的东西能够说出来,在遇事时,能正确的表达自己的观点。在前面教学的基础上,为让学生把看到的东西内化为自己的东西,学会用公道的语言进行表达,在班内我开展了口语交际活动,除书本上要求的篇目,还选择主题开展,在组内选出职员轮流上台发言,给每个同学发言的机会。四、严格要求自己,用自己的言行引导学生长大。"己所不欲,勿施于人"这是亘古不变的道理。做为老师,为给学生起到好的榜样示范作用,要求学生做到的,我总是率先做到。当这样要求自己时,很多情况下,不用老师说,学生就知
22、道自己应该怎样做。五、用满载的收获迎接明天的挑战。"有付出就有收获"真是一点儿也不错,经过这一学期的努力,孩子们各方面取得了让人较为满足的成绩。在本学期的各项教学活动中,本班的语文较之从前有了长足的进步,成绩的取得与学生良好学习习惯的养成是分不开的。谈到后续的语文学习,同学们信心百倍,都感觉语文学习不难,对于后面的语文布满了期待与幻想。一学期下来,需要总结的东西还有很多,在此就不逐一赘述。在下学期的语文教学中,我将在巩固学生前面养成的好的学习习惯的基础上侧重学生的语言表达能力的培养,让人感觉五年级三班走出往的同学个个是信心百倍的,布满学识的!财务总监工作目标财务总监工作目标
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