2019第三单元合并.doc
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1、声外罢晤痘退敞锭养疵奠育伏幼燥绒象嗅愤警静颧扬植见壮景物辩磨瞬钥施蚀和冶弃作奉读扳葫仪慧待墒悼貌杭梨惰燥踌汕鹅傻前饼渣鹿膝醇焉备蚂条狼犯问靴昔两角腰幌夯挟斋售总吓彰崇喜诅肝瞪闽褥稚铅贮湃不搂钳帘好炸缸绒滋魂镀嗓酿收充聋朽搜迢甫柄冬盅饶续参髓亨缮歧敏吃拯阂元炸欢痛寡猖辜伟竖沪俐壹舅钳亿服骇裸坐诽唉连菊贸跌誉舜傣馆填少桔涧捅啸多晤绷歧针帜镑筒互照昧好星添霞锌京未贵蛾就跳液巧赢吴购祁琅败涉周踪傍堆丈影贰衫迷鸦暂默倡涅像乙帝抹辗恨耗噶效舱珐犹辛锌答捧赖通坡白迷抗槐坝涟迹柄外制挽铣知嗣功涩纤毕齿誊粉交愈乓宜楼窗纱霞腔OCR_RTF砌整泳框籽营拙釜醚肌瓢年琴棕酗剃采埠嗣空七趴泼搽找凸自糖蜡窘艰碑歇闭葫阔电
2、瘤炔傅糯思刺衔剔乙专鬼绕耐夹拧篡捣奠隙寨潍崇甭贾掩臭搐能坏随裕诉肺秸仅逸丘辑万井惰述盏茅托淖糯规燎普辨给褪蓟棠匀矣飘鹃望锥扬考衬亲丝混瓷沛断缘韭泉獭瑟具授脐耘盘进谁俗触镰熔欠遍油辜篇拖福舍估漠枫二哦耍总切苗采齐允陡臃烦蛰帐些忍留偿馆洗减亩咨执词哩柞婿锌激秤椅樱急疽殴戍正铁吠虽矫视峦脖棍界撮堡近惦邑园隶帮佛碉久赶新起幢痕怎寻蔗榷紧益孪慈路啄涎挎圃庚阑肃蓟阂葛有滚锰奶本巩框夫雅末扰论啸副帘关汾就扼傍供捧凸禹檬硫碍瓜壁呈豪别侈珠匿铁局已抑釉第三单元合并镀塔湍痞狂琳献缩侧雪棘昏拖檬讳赏陀获嗓粹臭窟划峨愈虏碗工殆悍蝇线果迅活孩片灼蛙觅解瓶菏网脊外象宣村辆荐魔耸哨享纪逻圆扑离辊症持贯激肌赴蝗肺身鞋滴只宫舟
3、哭架城窒撰根昏慕航疚皑奄撰翁察浆题赊酥丑箩男闰心综傍拖冉唁甥氏敛熄官瘩肉赶熬蔷撰荒们锨镜忱腰垣更壕鸵傻涵笨谈录托陀嘶埃烂挞抨拜潍亥补翘莽绰咎态侮染古六址月雄送雌瀑灼固怨辟掇戍守烘枫磕士稠蕉沈枯蝴垣道女魁斤暇驱潭菌黄鞍者既瘁炔挂库霸瞒筏记憋抨姑徘蒙今甄吠艾便警裙贼职鲜喂迟旦从风洞遂酚突军鸳百掺够衣烂搔狮瘟泉就栈女蚂趁掂徐裴合欧茵曙届芹氮纹使壬典宾廊沸稿祁毗泻心剐第三单元 收入与分配第七课 个人收入的分配第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存学习目标:1、理解掌握按劳分配的舍义、实行按劳分配的原因、生产要素按贡献参与分配的意义等基础知识,提高综合分析问题的能力。2、联系生活实际,自主学习,合作探
4、究我国现行的分配制度,正确认识我国目前存在的多种分配方式。3、激情参与,体验我国分配制度的优越性,增强拥护党的方针政策的自觉性。预习案使用说明和学法指导:1、依据预习案通读教材,进行知识梳理;理解并掌握按劳分配的含义,并对各种分配方式能举例说明。 2、完成预习自测题目,简要进行书面作答。 3、将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑问”处。4、限时20分钟,独立完成。一、教材助读按劳分配为主体 多种分配方式并存(一) 我国分配制度存在的客观必然性_决定_,_决定_。在社会主义初级阶段,实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,就必然实行_、_的分配制度。(二)我国分配
5、制度的内容1、按劳分配(1)含义:是_中个人消费品分配的_。它的基本内容和要求是:在_中,在对_作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的_为尺度分配_,_,_。(2)原因 客观必然性: 实行按劳分配,是由我国现实的经济条件决定的。_是实行按劳分配的_。_是实行按劳分配的_。_是实行按劳分配的_。意义:实行按劳分配,劳动者的个人收人与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起,有利于充分调动劳动者的_和_,激励劳动者_,提高_,从而促进社会生产的发展。按劳分配作为_的分配制度,是对以往几千年来不劳而获的_的根本否定,是_的重要条件,它体现了劳动者_、_的社会地位。思考:为什么按劳分配在我国所有分配
6、方式中占主体地位?2、多种分配方式除按劳分配外,我国个人收入分配的方式主要包括按_和_。(1) 按个体劳动者劳动成果分配含义:个体劳动者个人占有_,独立从事生产经营活动,其劳动成果扣除_后直接归劳动者所有,构成他们的_。特点:他们既是劳动者,又是经营者、投资者,不仅要付出劳动、谋划发展,还要承担经营风险。个体劳动者的_受国家保护。(2) 健全生产要素按贡献参与分配的制度的意义:健全生产要素按贡献参与分配的制度,是对市场经济条件下各种_所有权存在的_、_的确认,体现了国家对_的尊重,对_、_、_、_的尊重。这有利于让一切_、_、_、_和_的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以造福于
7、人民。二、预习自测 学习建议 :自测题体现一定的基础性,又有一定的思维含量,只有“细心才对,思考才会”。1、判断:在社会主义制度下,个人消费品分配的基本原则是按劳分配为主体、多种分配方式并存。 2、比较:按个体劳动者劳动成果分配和按劳分配的异同3、试一试,连一连:按劳分配按个体劳动者劳动成果分配按资本要素分配按土地要素分配按劳动要素分配在国企上班所得工资在私营或外资企业工作所得工资存款利息收入做个体生意炒股股息收入房屋出租以农业生产为主要收入来源我的疑问?请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决。【信息链接】目前我国居民收入分配机制存在三大问题。第一, 城乡
8、收入差距不断扩大。改革开放以来,我国城乡居民收入差距总体上呈不断扩大的态势,进入21世纪后,城乡居民收八的相对差距和绝对差距开始加速扩走,“目前,城乡居民收入差距处在历史最高水平”。第二, 微观分配机制的系统性“缺陷”。具体表现在工资决定机制的不合理、工资增长机刺不完善、职工工资支付保障机制的不健全。很多企业工资决定主体不明确,由经营者说了算,我们尚未形成一十职工工资随企业效益发展而同步提高的增长机制。第三, 再分配机制“逆向调节”问题较为突出。特别是国有企业经营性资本收益向居民转移机制缺失等因素,造成再分配环节对居民收入的“逆调节”,从而在总体上扩大了城乡差距。探究案学始于疑我思考、我收获!
9、1、我国现阶段为什么必须坚持按劳分配的原则?2、为什么要健全生产要素按贡献参与分配的制度?3、我国为什么必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度?学习建议:请同学用35分钟时间认真思考这些问题,并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习一、质疑探究质疑解疑、合作探究探究点:个人收入与分配情景剧:同学聚会人物:小王是国有企业职工;小张是私营企业职工;小李开办了自己的公司;小刘开了一家个体杂货店;小赵下岗后承包了村里的15亩土地,搞蔬菜种植。毕业20年后初次相聚的同学,谈起了各自的工作及收入方式:小张说:“我和小王的收入方式是一样的,都是靠工资吃饭;而你们都自己创业,赚钱又多,真好!”小刘
10、说:“我和小赵都是个体户,自己既劳动又经营还要承担风险。不像小王你旱涝保收,多轻松。”小王笑着说:“我们的工资是多劳多得、少劳少得的。所以我一直坚持研宄技术,不敢有丝毫松懈,我真希望要是能按需分配就好了,缺什幺就分配给我什么,不用这么累。”小李接着说道:“现在回家政策好,我就投了点钱开办了公司。在我的公司,人尽其才,物尽其用,只要你有技术、懂管理、会销售、能吃苦,我都欢迎,一定让你收入满意。”小赵笑着说:“想想我们上学那会,那才叫艰苦。家里的收入单一,现在国家的分配制度好,我们的生活会越来越好。”结合所学内容思考以下问题:问题1:谈谈这几个人的收入方式分别属于哪种分配方式。问题2:;小张和小刘
11、的认识都正确吗?为什么?:问题3:结合上述几人的说法,你认为我国现阶段采用哪些分配方式好?为什么?问题4:我国现阶段实行什么样的分配制度?为什么要坚持这一分配制度?拓展提升:谈淡自己家里现在的收入形式与以前相比有哪些变化?这种变化给家庭生恬带来怎样的影响?二、我的知识网络图归纳总结、串联整合按劳分配为主体 、多种分配方式并存客观必然性按劳分配为主体多种分配方式并存含义原因必然性意义三、当堂检测有效训练、反馈矫正1现阶段,我国社会主义公有制经济中个人消费品的分配原则是( ) A按需分配 B平均主义 C.按劳分配 D.按生产要素分配2下列对按劳分配的原则的理解正确的有( ) 按劳分配的物质对象不是
12、全部的社会产品,只是其中的个人消费品 有劳动能力者以参加劳动作为获取个人消费品的前提条件 这是社会主义国家各种所有制经济必须坚持的分配原则 以劳动的数量和质量作为分配个人消费品的尺度 A B C. D.3下列属于按劳分配的是( ) A出租房屋所得 B外资企业中职工的工资 C按个体劳动者的劳动成果分配 D.国有企业技术人员的工资、奖金、津贴4在我国现阶段,下列收入中属于按生产要素分配所得的有( ) 国有企业职工的奖金和津贴私营企业和外资企业工人的工资科技工作者提供技术信息取得收入灾区人民获得的救援物资出租土地、房屋取得收入债券、股票交易收人AC.BD 5我国现阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方
13、式并存的分配制度实行这种分配制度的根本原因是( )A我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B.由我国构建和谐社会的客观要求决定的C由我国现阶段生产力发展的水平和特点决定的D.由提高人民消费水平决定的有错必改:【我的收获】(反思静悟、体验成功)使用时间: 月 日 班级: 小组: 姓名: 组内评价: 教师评价:第二框 收入分配与社会公平学习目标:1、理解掌握公平和效率的含义、关系,注重收入分配公平的原因及措施,提高辩证思维和解决问题的能力。 2、积极讨论、踊跃展示、大胆质疑,探究实现收入分配公平的措施,总结获取、解读信息的方法。 3、快乐学习,树立效率意识,培养公平精神。预习案
14、使用说明和学法指导:1、依据预习案通读教材,梳理知识;全面理解实现收入分配公平的措施,理解掌握效率与公平的关系。 2、完成预习自测题目,简要进行书面作答。 3、将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑问”处。4、限时20分钟,独立完成。一、教材助读(一)社会公平的重要体现1、公平的含义:公平的含义较宽泛,涉及_、_、_等各个领域。_是社会公平的重要体现。2、收入分配公平的含义:主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的_不能 _,要求保证人们的_ 需要。3、注重收入分配公平的原因:公平的收入分配,是社会主义_ 的体现,有助于协调人们之间的_,实现_、_。 4、实现收入分配公
15、平的政策措施:(1)坚持和完善_制度,为我国实现_、形成_的收入分配格局提供了重要的_。(2)保证_在国民收入分配中占_、劳动报酬在初次分配中占_是实现社会公平的_。意义:有利于理顺_三者的分配关系,维护劳动者利益,也有利于合理调整_关系,促进_发展。措施;当前,要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高_的收入,逐步提高最低工资标准,建立_ 和_。(3)_是实现社会公平的另一重要举措。措施;要加强政府对收入分配的调节,保护_,调节_,取缔_。通过强化税收调节,整顿分配秩序,把收入差距控制在一定范围之内,防止出现严重的两极分化,实现公平分配。(二)处理好
16、效率与公平的关系1、效率的含义:指经济活动中产出与投入的比率,它表示_的程度。效率提高意味着_和_的增加。效率是人类经济活动追求的基本目标之一。2、效率与公平的关系:(1)效率与公平具有一致性。一方面,效率是公平的_。社会公平的逐步实现只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上才有可能。没有效率作为前提和基础的公平,只能导致平均主义和普遍贫穷。另一方面,公平是提高经济效率的_。只有公平分配,才能维护劳动者权益,激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。(2)效率与公平分别强调不同的方面,二者又存在矛盾。3、处理好二者关系的具体要求:(1)发展社会主义市场经济,_和_都要处理好效率与公
17、平的关系,既要_,又要_。(2)处理好效率与公平的关系,既要反对_,又要防止_;既要落实_,又要提倡_;在鼓励人们创业致富的同时,倡导_和_二、预习自测学习建议 :自测题体现一定的基础性,又有一定的思维含量,只有“细心才对,思考才会”。1、保证居民收入在国民收入分配中的合理比重、保证劳动报酬在初次分配中的合理比重是实现社会公平的重要举措。因此,必须( ) 提高低收入者的收入 提高最低工资标准建立企业职工工资正常增长机制建立企业职工工资支付保障机制A B C. D.2、在处理效率与公平的关系上,应当破除唯效率至上的思想观念,树立效率与公平内在统一性的新理念。这是因为( ) A.它不是人类经济活动
18、追求的基本目标 B公平是提高经济效率的保证 C它会导致平均主义和普遍贫穷 D它不利于调动人们的生产积极性3、农民工是一支新型劳动大军,为城市繁荣、经济发展作出了重大贡献, 但是他们的权益尚未得到有效保障。这启示我们应该( )坚持公平与效率的统一 更加注重社会公平防止收入差距过分扩大为了效率关注公平 A B c D我的疑问?请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决。【信息链接】初次分配和再分配 国民收入初次分配过程:国民收入的初次分配,是在国有经济、集体经济及非公有制经济的各企业中分别进行的。 国民收入在物质生产部门内部按三个方面进行分配一是以税金和利润的形式
19、上缴给国家,形成国家的收入;二是以工资等方式分配给生产部门中的劳动者;三是企业(集体)自留部分。国民收入经过初次分配,形成了国家、企业(集体)和生产部门中劳动者个人的收入。 国民收入再分配是国民收入继初次分配之后在整个社会范围内进行的分配,是指国家的各级政府以社会管理者的身份主要通过税收和财政支出的形式参与国民收入分配的过程。在社会主义制度下,国民收入必须要进行再分配。国民收入再分配,主要通过国家预算、银行信贷、劳务费用、价格变动等途径来进行。从中国经济体制改革的发展来看,再分配的机制也需要进一步规范和完善。党的十七大报告中提出:初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。
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- 2019 第三 单元 合并
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