人教版五年级上册语文《珍珠鸟》ppt课件.ppt
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1、珍珠鸟第二课时 教学设计,富源县大河镇白岩小学 李雪琴,珍珠鸟,冯骥才,珍珠鸟,珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点,因形似珍珠而得名珍珠鸟学名叫斑胸草雀,它羽毛的颜色艳丽,体形娇小玲珑,叫声细柔给人以美的享受,深受人们的喜爱 。,1.从文中我们发现小鸟对“我”的态度 有什么变化?,读一读,整体感知:做个小小思想家,由“怕人”到“亲近”人,2.你认为这一变化的原因是什么?能 从文中找到原句吗?,信赖,往往创造出美好的境界!,朗读课文,画出你喜欢的体现小珍珠鸟可爱的句子,并说说你的理由。,欣赏美,瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个
2、蓬松的球儿。,用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。,它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。,用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀!,作者运用了比喻和拟人的手法,抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写,描写中融入了自己的喜爱之情。,1、在关爱之情的驱使下,“我”为鸟儿做了哪些事? 2、文中,“我”
3、和小鸟的距离越来越近。请找出表现“我”的举动及小鸟相对反应的句子。 3、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意?,探究美,在关爱之情的驱使下,我为鸟儿做了哪些事?,3、按捺自己的好奇心决不轻易 打扰它们的生活。,1、为鸟儿布置更好的环境;,2、按时添食加水;,理解“真爱” 做个小小分析家,我和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样建立起来的? 1. 朗读课文边读边画出有关语句:用“”画出我的举动的语句,用“”画出鸟儿的反应。 2.我从与鸟的相处中感悟到了什么? 3. 小组讨论,“我”的爱护,提供环境,不去惊动,不去伤害,不去惊扰,鸟的变化,显得怕人,渐渐胆大,开始亲近,完全信赖,我对珍珠鸟关心爱护
4、,鸟儿有怎样的反应?,朋友送给我珍珠鸟以后,我对珍珠鸟怎么样呢?看课文对待大鸟这部分,读课文(25)段,找出我对待珍珠鸟的句子。,设置环境 挂鸟笼 盖垂蔓 不加干扰 很少扒开叶蔓去瞧它们,先怕人 熟悉,我对珍珠鸟关心爱护,珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化,起先如何,后来又怎样呢?,躲 伸出小嘴 伸出小脑袋瞅,体现这一变化过程的动词有哪些呢?,对这个漂亮的小动物,我自然更是关心爱护,请学生齐读(614)段,在课文中划出我对它关心爱护的句子。,我,决不掀开叶片往里看,连添食加 水时也不睁大好奇的眼去惊动它们,我不管它,仍然打开窗子, 我只是微微一笑,依旧写东西 我不动声色地写,用手抚一抚它细腻的
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