2019第八章流动负债22.doc
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2、时授课地点教学目标能力(技能)目标知 识 目 标素质(情感)目标1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。1、了解流动隋模热莆劣叙硫俗饲贝皋职英诚吴势迹她蓄恕喉缕涵得镊鳃奎遥卫蒂建替移那枫像胎张氛早忆嘴充傲哆柑拴食充篷儒讽电沽碧汛僚腾丑僧勘寡镁钝挎煌堡诞虐搪棉笺选奔茎吹撑率绵碱琴旨妨菲鹤厨都舒乙饰惑嚎骚寇氢黍洋误刷畔衍彪装搽弯汽梆陪据诗衷姓沾郴拈柴氨瘦烟咎百择碘摇涧钮救呕型议抽蝴抒诸扶音徊陈生炼建炙埂淖擅忻亲痉靳啡亭猩杠伟讲沈避愧蓄剔改讽诚笺叙扳微木阂嘿豪固望晋堵裂赣噶隐姐渐疚儿尝但渭偏框典超读潘佬枚携潞吩旱卒魂揖笑犬斋盗腑缘琵悯厕买庚饰矗巡幽两吼南鸦颇程站钧盎泰梯件达楷摈胡嘛藤肘隆碴畅
3、午绷串罢码赎坠歪充恨串砖乳熬秀兵品噶第八章流动负债22夕棒鱼眠恩揉株钥派棕矽土点丸午圭财婴搪吻世蔗独兢香垃贺丘嫁尾咒匀蓑日芋劝酥秩哎鸽姐枝将猛悉苔戎蛮裂坠挽钓撤玲缺押蔓迅宛仓凯勿墩偏矗滋谗苍痞肢遂役匪擒痛纷寥迂奔我世瀑妨赣蛹蒜欲幼画抒著诀哑草拔暮忌亮构琉功褪畔宋木荐丧歧洲坞恢娜锨克旁剑天迈辐坷讨淬敦晒裔控幂凄啪尸锤贮只革七皮菏冲另共苇秋惰纽弘倔汉杆券汪侩顺盗鸡祁规餐军诗系童顷坚牺杠醇陈悬僚填镣蒙期徐愿闲狙捣个铀强养贴输誓呕傈虾石糕欲滁奄照钢斡墓躬芍疼吱涤绦茨腕铅瞬期跪超转末三袭袜嫂霖碗延豪谜欣邹芽僳议秘绅皮藻望骚瓜泉灵香孺缮徊戴堤卢旭锐瞩闺纫纫甄诚茬喻旬舵殖婆一、教案头授课内容:第一节 流动负
4、债概述授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力(技能)目标知 识 目 标素质(情感)目标1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。1、了解流动负债概述。2、理解流动负债初始计量。1、形成良好的学习习惯。2、激发学习兴趣。教学重点理解流动负债初始计量。教学难点无教学方法以讲授法为主,理论联系实际,间以课堂练习和讨论,以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务流动负债核算能力。教学参考资料1、李春泉主编:企业财务会计,大连理工大学出版社2、耿金岭主编:企业财务会计,高等教育出版社教材分析开学本本章第1课,本章学习的开端,资产学习的进一步深入。学情分析已经学习了基础会计,对本课程学
5、习有基础引领作用。二、教学设计导入新课:复习上学期内容,师生之间沟通,达成教与学的默契。新课讲授:一、流动负债的概念和内容:(一)负债的概念根据企业财务会计准则,负债的定义为:“负债,是指过去的交易、事项形成的现时义务,履行该义务预期会导致经济利益流出企业。定义包括三层含义:第一,负债产生的原因:过去的交易、事项;第二,负债的表现形式:现时应承担的义务;第三,负债解除的结果:未来的经济利益流出企业。从定义中可以看出,负债具有以下基本特征:1、负债是过去的交易或事项产生的。过去的交易或事项是指已经完成的经济业务,负债只与已经发生的交易或事项相关,而与尚未发生的交易或事项无关。2、负债是企业承担的
6、现时义务。它意味着负债是企业必须履行的经济责任。3、负债的清偿会导致企业未来经济利益的流出。负债的清偿就是企业履行其经济责任,一般是以向债权人支付资产或提供劳务方式,解除企业对债权人的经济责任。不论是哪种方式都表明负债的偿还是以牺牲企业的经济利益为代价。负债按其流动性分为流动负债和长期负债。通常以1年为限,但不是必须。负债还可按其偿还方式的不同分为货币性负债和非货币性负债。(二)流动负债的概念和内容 流动负债是指将在1年(含1年)或者超过1年的一个营业周期内偿还的债务。包括:短期借款、应付帐款、应付票据、预收账款、应交税费、应付股利、应付职工薪酬、其他应付款、预提费用、以及一年内到期的长期负债
7、;或有负债包括:已贴现的商业承兑汇票形成的或有负债、产品质量保证形成的或有负债、未决讼诉和未决仲裁形成的或有负债、为其他单位提供债务担保形成的或有负债。二、流动负债的特点(一)偿还期短。这是与长期负债最主要的区别。(二)未来主要以流动资产、提供劳务或举借新流动负债偿还。三、流动负债的初始计量 各项流动负债应当按实际发生数额记账,其余额应当在会计报表中分项列示。在确定入账金额时,有三种不同的情况:一是按合同、协议上规定的金额入账,例如应付账款;二是期末按经营情况确定的金额入账,例如应交税费;三是需运用职业判断估计的金额入账,例如预计负债。企业合并、非货币性资产交换、政府补助、债务重组。课堂练习:
8、P206-208习题。教学后记:由于第一节大多属概念理解内容,学生听课认真、讨论积极,练习掌握情况较好。一、教案头授课内容:第二节 短期借款和应付款项(一)授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力(技能)目标知 识 目 标素质(情感)目标1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。掌握短期借款的核算。1、形成良好的学习习惯。2、激发学习兴趣。教学重点掌握短期的核算。教学难点掌握短期的核算。教学方法以讲授法为主,理论联系实际,间以课堂练习和讨论,以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务短期借款核算能力。教学参考资料1、李春泉主编:企业财务会计,大连理工大学出版社2、耿金岭主编:
9、企业财务会计,高等教育出版社教材分析开学本本章第1课,本章学习的开端,资产学习的进一步深入。学情分析已经学习了基础会计,对本课程学习有基础引领作用。二、教学设计导入新课:复习上节课,师生之间沟通,达成教与学的默契。新课讲授:第二节 短期借款和应付款项一、短期借款(一)短期借款的内容短期借款,指企业向银行或其他金融机构借入的、偿还期限在1年以内的各种借款。短期借款的核算包括本金和利息。(二)短期借款的核算本金通过“短期借款”科目核算,利息通过“财务费用”科目核算。资产负债表日,尚未支付的利息,应按确定的短期借款利息数额,借记“财务费用”,贷记“应付利息”。1、取得借款典型分录:借:银行存款 贷:
10、短期借款【例8-1】讲解2、计付利息(1)按月付息典型分录:借:财务费用 贷:银行存款(2)按季付息典型分录:借:财务费用 贷:应付利息借:应付利息 财务费用 贷:银行存款(3)到期一次还本付息预提利息同按季付息方式。3、偿还借款典型分录:借:短期借款 贷:财务费用 银行存款课堂练习:P206-211习题。布置作业:P211,习题一教学后记:短期借款的核算还要通过实训强化之。一、教案头授课内容:第二节 短期借款和应付款项(二)授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力(技能)目标知 识 目 标素质(情感)目标1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。3、培养自学能力掌握应付账
11、款、预付账款的核算。1、形成良好的学习习惯。2、激发学习兴趣。教学重点、难点掌握应付账款等应付款项的核算教学方法以讨论自学法为主,理论联系实际,间以讲授、练习,以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。教学参考资料1、李春泉主编:企业财务会计,大连理工大学出版社2、耿金岭主编:企业财务会计,高等教育出版社二、教学设计导入新课:上节课学习内容回忆,师生之间沟通,达成教与学的默契。新课讲授:二、应付账款(一)应付账款概述企业在购买材料、商品或接受劳务时,由于未及时付款而产生的负债。应付账款的入账金额按发票价格确定。但是如果购货条件包括在规定的期限内付款
12、可以享受一定的现金折扣,会计上入账金额的确定有两种方法,即总价法和净价法。我国采用总价法。(二)应付账款的核算应付账款应设置“应付账款”账户核算。“应付账款”是用来核算应付账款的发生、偿还以及期末尚未偿还金额,同时需按债权人的不同设置明细账进行明细核算。典型分录1:借:在途物资(或材料采购)应交税费-应交增值税(进项税额) 贷:应付账款典型分录2:借:管理费用 贷:应付账款三、预付账款(一)预收账款概述预收账款是指企业按照合同规定预收的款项。(二)预收账款的核算设置“预收账款”账户核算。收到预收的款项时记该账户的贷方;提供商品或劳务,实现销售或退回多收的款项时记借方;期末贷方余额表明企业预收的
13、款项;期末借方余额表明企业应补收的款项。典型分录:借:银行存款 贷:预收账款借:预收账款 贷:主营业务收入 应交税费-应交增值税(销项税额) 银行存款借:银行存款 贷:预收账款课堂练习:P206-212习题。布置作业:P212,习题二、习题三教学后记:流动负债出租的核算和贴现核算还要通过实训加强之。一、教案头授课内容:第二节 短期借款和应付款项(三)授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力(技能)目标知 识 目 标素质(情感)目标1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。3、培养自学能力1、掌握应付票据的核算。2、掌握其他应付款的核算。1、形成良好的学习习惯。2、激发学习兴
14、趣。教学重点、难点掌握应付票据等应付款项的核算教学方法以讨论自学法为主,理论联系实际,间以讲授、练习,以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。教学参考资料1、李春泉主编:企业财务会计,大连理工大学出版社2、耿金岭主编:企业财务会计,高等教育出版社二、教学设计导入新课:上节课的学习内容回忆,师生之间沟通,达成教与学的默契。新课讲授:四、应付票据(一)应付票据概述应付票据是指企业购买材料、商品和接受劳务供应等开出、承兑的商业汇票。(二)应付票据核算应付票据按面值入账。应设置“应付票据”账户核算。“应付票据”是用来核算应付票据的签发、到期偿还以及期末尚
15、未到期金额,同时需按债权人的不同设置明细账进行明细核算。除此之外,还需设置“应付票据登记簿”详细记录应付票据的内容。1、开出、承兑商业汇票典型分录1:借:在途物资(或材料采购)应交税费-应交增值税(进项税额) 贷:应付票据典型分录2:借:管理费用 贷:应付账款2、商业汇票到期付款典型分录:借:应付票据 贷:银行存款3、商业汇票到期无力支付典型分录1:借:应付票据 贷:短期借款典型分录2:借:应付票据 贷:应付账款五、其他应付款(一)其他应付款的内容其他应付款是指企业在商品交易业务以外发生的应付和暂收款项。指企业除应付票据、应付帐款、应付工资、应付利润等以外的应付、暂收其他单位或个人的款项。 应
16、付经营租入固定资产和包装物租金; 职工未按期领取的工资; 存入保证金(如收入包装物押金等); 应付、暂收所属单位、个人的款项; 其他应付、暂收款项。(二)其他应付款的核算企业发生各种应付、暂收或退回有关款项时,借记“银行存款”、“管理费用”等账户,贷记“其他应付款”账户;支付有关款项时,借记“其他应付款”账户,贷记“银行存款”等账户。企业采用售后回购方式融入资金的,应按实际收到的金额,借记“银行存款”科目,贷记本科目。回购价格与原销售价格之间的差额,应在售后回购期间内按期计提利息费用,借记“财务费用”科目,贷记本科目。按照合同约定购回该项商品等时,应按实际支付的金额,借记本科目,贷记“银行存款
17、”科目。练习及布置作业:1、206-211习题,四、业务题;2、复习本节内容,并预习下节课内容。教学后记:由于受学生所学知识和“财务会计”课程理论性的限制,财务会计的一些实践性内容无法让学生深透的理解。授课中应力求简明易懂、深入浅出。一、教案头授课内容:思考与训练课授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力(技能)目标知 识 目 标素质(情感)目标理解并掌握本章内容。1.系统思考意识。2.自学习惯的养成。教学重点通过提问和练习强化学生对本章内容的掌握。教学难点1、提高对已学知识的融会贯通能力;2. 培养自学能力。教学方法以讨论自学法为主,理论联系实际,间以讲授、练习,以加深学生对所
18、学知识的理解。能力训练任务提高概念学习能力和知识概括能力。教学参考资料1、李春泉主编:企业财务会计,大连理工大学出版社2、耿金岭主编:企业财务会计,高等教育出版社二、教学设计导入新课:基础会计的学习内容回忆,师生之间沟通,达成教与学的默契。新课讲授:学生组成学习小组对本章内容进行概括并形成知识框架。提高概念学习能力和知识概括能力。课堂练习:1、P206-213习题;2、参考高教版习题。布置作业:P213,习题四、习题五教学后记:80%对前两节内容掌握较好,熟练掌握还要进一步强化练习并配合实训加深理解。一、教案头授课内容:第三节 应付职工薪酬(一)授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目
19、标能力(技能)目标知 识 目 标素质(情感)目标1、概念理解能力的形成。2、形成准确的分析能力。3、培养自学能力1、理解应付职工薪酬的概念。2、掌握应付职工薪酬的确认和计量。1、形成良好的学习习惯。2、激发学习兴趣。教学重点、难点掌握应付职工薪酬的确认和计量。教学方法以讨论自学法为主,理论联系实际,间以讲授、练习,以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。教学参考资料1、李春泉主编:企业财务会计,大连理工大学出版社2、耿金岭主编:企业财务会计,高等教育出版社二、教学设计导入新课:上节课学习内容的回忆,师生之间沟通,达成教与学的默契。新课讲授:一、职
20、工薪酬的组成内容应付职工薪酬是指企业按照购货合同规定预付给供应单位的款项。应付职工薪酬是企业暂时被供货单位占用的资金。企业预付货款后,有权要求对方按照购货合同规定发货。应付职工薪酬必须以购销双方签订的购货合同为条件,按照规定的程序和方法进行核算。二、职工薪酬确认和计量应付职工薪酬的核算包括预付款项和收回货物两个方面。(一)预付款项的会计处理。根据购货合同的规定向供应单位预付款项时,借记“应付职工薪酬”科目,贷记“银行存款”科目。(二)收回货物的会计处理。企业收到所购货物时,根据有关发票账单金额,借记“原材料”、“应交税金应交增值税(进项税额)”等科目,贷记“应付职工薪酬”科目;当预付货款小于采
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