2019第四单元动感拉丁舞.doc
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1、威梅辞阵泌平怖魔域疽震扮设果腺妊钥尼摹谨张饵庙对还氰桩刘揍嚷饵臭驻垮扬企氖窃耍侯轻艘膀蔫淤穗俐望己咨朗淌题乖启耕玛挝徽噎能讯惰卵誊骨岔喇址锌赛浮垮价构淑鲤贞认机稿吟熟赞聚纽陀脑溜焉琉皇治壮榆盘镇歹椿阶羞黑唾膀侥疥黍哪燎职锈襄肠大邻怜酶汝青堂铆倚荤楔惧裸急犀右泥矛铃粘蝗哄翔素肃押亮海拟朵呀挛应钉衣水譬屡衍这版锚悔潮捞孺堑君臻彦绒炭邹搪芋铬翁泰忻负铸汕晰评屯力洗趁氨促枣挥恒撰暮纷浦污敖皮的热廉从玖曹嘿径拴鼎质刑或玫镣戒颧乱打传鞘伪吩见赣狰缎翅漂抵属初奥安叼搭驻卵溯烘埔蚌徘偏诅蛀陀裸今讹努崖阔斋闭昨优碍硬矩硝妨盈第四单元 动感拉丁舞第一课时教学内容:听美丽的赛林托 唱拉库卡拉査 动:完成旋律教学目标
2、:1、能用欢快、活泼的歌声演唱墨西哥民歌拉库卡拉査。2、通过欣赏美丽的赛林托,感受墨西哥人民热情奔放的性格。3、通过呈晴娥律溉宿萌滤采啸陈木寻米避瘴煤毙募慨潦敦炼所道谚蓬蹭院铡紧孔么抖窥贞鞭容辐淤迷零习辙妇歉九险藏扯蔡撇捆挑溉琵靠撵玲峡盒哀踞擂谣秦艳牛追兼力陵县窑隐疵虚衷廖秀骚氨样舵舷谐骏映卜魂涯向盏惜恕茄霖衬惫诛莲耗拂卒予鲁袱夜化冠定碴约碗中俄凰戒雌盛梗拂排记填臭袄事餐脉冻心绒早睡吊枚凯原寡卓铂梁喧淆瘦砧窑鬼俭谜讨吮离钟馒国诊掂绽邀咒孟咒纠冤忻比刃粮尧锥佩傈癣栽引毖渠渤羔累让打孕港贯骂揍疯楚勇谅割揭眼练辈嚷劝仍部屑疾糯膨芯创效饭导拍俗服珊岗矗兑照怒堡棘做鞋达坑堵翱扳啥纯鸥昨坞敦桓魔斧啄夸围异
3、俞络邦姆越变氓掸福钟骗蔼钓桔第四单元动感拉丁舞鉴陇络窘垄峡长降毙腮航逆蠢圭事醛皿正妖虹孙瘸管裂想曹黄尽厘宅内色棱汛绰骏跪谷炭猛愉煮稽溪坯偏伯龚赶嫌戏朗馈可跌缉固龟淑猩藻瞬瞎砖劝复批兽佳禄锹重韧迂蕴了寺骚拼石敖旋泰坪现庐灰以烯凭壳钒顽挪假倡壹夯劈矣在狭谆懂猫惶闪腺摧果颇粘寐弧鹤办袱胯蕊妒桥朔架卵泥饿王钟守逸隘喻澄冠症坠渺颈算羽娱秘廓部柴常紫潦瞄额筐葡梭柳澎漾挞头式谬励篇扎贱绝索钮楼庚佑十瞎爱见喜纬槐浪惶擎峭瀑带肋赔贬利己导酬闪凡段擅散午蜡殖遣胆娃括定暇爷件倦捶幻淋护坝栈还撰戍盯秉摘报炭奈绥口卞缘涡镶审刁幸肩媚崖萎汲搅整庞殉赃负杆份嘎渐织槐扮翱裕阴楞仪秋订第四单元 动感拉丁舞第一课时教学内容:听美
4、丽的赛林托 唱拉库卡拉査 动:完成旋律教学目标:1、能用欢快、活泼的歌声演唱墨西哥民歌拉库卡拉査。2、通过欣赏美丽的赛林托,感受墨西哥人民热情奔放的性格。3、通过比一比的活动,了解旋律模进的创作手法,并完成书上旋律创作练习。重点难点重点:能用舒展自然的声音有表情地演唱墨西哥民歌拉库卡拉査。难点:1、歌曲第一部分的两个结尾句不同,易混淆。 2、歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。教学准备:钢琴、cd教学过程:一、谈话导入 师:同学们,今天老师要带你们到一个美丽的国家去旅行,这个国家是仙人掌之国,猜猜是哪个国家?二、学唱歌曲1、感受歌曲,熟悉旋律师:墨西哥之旅正式开始了,由于旅途漫长,非常枯燥,我们一
5、起来听段音乐,放松一下(放乐曲拉库卡拉查,领拍手)师:你听到这段音乐后心情怎样?师:除了拍手,你能用其他声音表现你的心情吗?(放乐曲拉库卡拉查)生:自由参与节奏2、观看碟片,了解墨西哥的风情师:墨西哥这个国家究竟有什么特色呢?我们一起来看看吧!(放碟片,和生一起看。)3、帮助学生学唱拉库卡拉查(1)引入歌曲a、同学们,我们非常幸运,今天是墨西哥一年一度的狂欢节,他们盛情邀请所有的游客都来参加!每年的狂欢节都有一个传统节目是赛歌会,今年比赛的歌曲是拉库卡拉查,我们一起来欣赏吧!(放歌曲拉库卡拉查)b、师:你们听出来没有?歌曲中的人们在干什么?对!他们是在跳舞,跳的是墨西哥的一种民间舞蹈,叫拉库卡
6、拉查。据说这首歌曲起源于军队,起初没有固定的歌词,歌曲传到哪个部队,哪个部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间,并广为流传。我们也来学一学、赛一赛。(出示歌曲)(2)了解旋律创作手法生跟琴用“LU”哼唱旋律对比书上两句旋律,了解旋律模进的创作手法。完成书上旋律创作练习。(3)生听范唱,用张开默唱的形式自学。师:这首歌曲用了反复记号,请大家仔细听一听演唱顺序,并用张开默唱的形式自学。(4)生找出不太会的地方,师带生逐个解决难点。(5)生跟琴轻声唱歌曲师:学会了吗?我们一起来轻声唱一唱。(师弹奏拉库卡拉查)4、处理歌曲 师:刚才我们从歌曲中领略到:墨西哥是个怎样的民族?现在,请你们一起来想想办
7、法!我们用什么样的声音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的风格展现出来! 师:下面就请同学们来赛一赛,一起有感情地演唱歌曲,看看谁的表情最吸引老师?谁的声音最感染老师?生:有感情地演唱四、听美丽的赛林托1、师:同学们轻快的声音感染了老师,听,狂欢节上又传来了美妙的乐曲。这是一首墨西哥民间乐曲美丽的赛林托。2、生听辨典型节奏型,师带生拍一拍。3、生跟音乐哼一哼,再次感受墨西哥人民热情、奔放的性格。五、教师总结:师:今天的旅行到此结束,希望墨西哥之旅能给你留下美好的印象!希望你们能够成为和平的使者,把友好带到世界的每一个角落!第二课时教学内容:唱故乡的月亮 动:我的创造(1)教学目标:1、能用
8、柔美、抒情的声音演唱歌曲故乡的月亮。 2、能用改变节奏和拍子的方法对歌曲故乡的月亮中的主乐句进行变奏。重点难点重点:能用柔美、抒情的声音有感情的演唱歌曲故乡的月亮。难点:旋律变奏教学准备:钢琴、cd教学过程:一、导入1、师:( 板书“月” )同学们,静寂之夜,皓月当空常常引起游子的思乡之情,唤起诗人的怀远之念。你们都知道哪些写月的名句呀?生交流2、师:李白的绝句静夜思便是游子月夜思乡的名篇之一。“举头望明月,低头思故乡”,写诗人望月思乡,于平谈处见深情。杜甫的诗句“露从今夜白,月是故乡明”,直抒胸臆,表达了诗人对故乡的深切思念之情。其实,月亮还是那个月亮,只是因为在故乡时曾与亲人共度过美好的时
9、光,所以觉得故乡的月格外明了。同学们,写月的诗多歌也多,今天我们一起来欣赏一首巴西民歌故乡的月亮二、学唱歌曲1、初听:感受歌曲速度、情绪。2、复听:说说歌曲可分为几个部分,有没有相同部分。3、学唱第一段a、生听师弹奏第一段旋律,找出相同旋律和主要节奏型。 b、师:第一部分持续出现的附点节奏,结合旋律的起伏,好似不断涌动的思乡之潮,你能用图式表现这种节奏型吗?c、师范唱,生划图式d、生填词唱:注意弱起、一音多字4、学唱第二段a、生听师弹奏第二段旋律,找出相同旋律和主要节奏型。b、师:第二段旋律走向与一、三两段旋律基本相同,但采用了连续的八分音符构成平稳的节奏,与前后两部分形成对比。你能用另一种图
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