《混合式学习的理论与实践》读书笔记一:什么是Blended Learning.doc
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1、什么是Blendedlearning?Blended learning,也有学者称为Blending Learning,Hybrid Learning,在国内常被译为混合学习,或者混合式学习。初次接触混合式学习,应该是在本科一年级,尽管那时的我并不知道,原来这种学习的模式就是混合式学习,但却真真实实地经历者,体验着,一直持续了本科四年,甚至于现在。这次较为系统的认识混合式学习,是在项目的驱动下,查看了很多文献,也看了一些学者的专著,其中一本就是黄荣怀教授等人撰写的混合式学习的理论与实践。一、从e-learning到Blended Learning从20世纪80年代末开始,随着计算机技术与网络技
2、术的快速发展,一股e-learning的浪潮席卷了全世界的各个领域,也包括教育界。许多人期盼着它能改革甚至代替传统教育,也有人担心它代替传统教育而使大量教师失业。e-learning能完全取代学校教育中传统的面对面教学的学习方式吗?也许在今天许多人都清楚它的答案,当在20世纪时,这却是一个值得教育界乃至整个社会都关注的一个问题。然而,经过了实践,人们发现,e-learning并没有想象中那么有效,并开始反思学习理论与技术应用方式,并试图用一种“传统面对面的教学”与“e-learning”相结合的学习方式,结合传统面对面的教学与e-learning的优势,来改善教学。在有的教学情境中,以集体学习
3、为主要特征的面对面教学形式更适合;在有的教学情境中,以个别化学习为主要特征的e-learning形式可能更适合;而在很多情况下,可能需要二者混合使用。这就是混合式学习的基本含义,它既是一种教学形式,也是一种教学策略。二、什么是Blended LearningBlended Learning,国际上有多种定义,黄荣怀教授采用了一种比较典型的定义:Blended learning focuses on optimizing the achievement of learning objectives by applying the right learning technologies to ma
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