用立体文化管理引领学校发展.ppt
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1、用“立体文化管理”引领学校发展,-杨镇华,现代文明强调文化意识,那么作为教育人培养人的学校,就要充分挖掘“文化管理”内涵,形成具有内驱力的、积极向上的、和谐发展的特色模式。 在学校内部管理上,我们十分注重“立体文化管理”,并使得这种管理深入到每一位师生员工的思想和自觉行动中。从生源特点看,其一,进入职业学校学习的孩子中,许多人过来的学业不是完成得很好,而且在其行为习惯上,懒散拖拉、违规违纪的现象还是比较突出的,这是因为学习目标不明确、责任意识不强导致的;其二,我们经过调查发现,进入我校学习的学生中留守孩子占之多,他们缺少家庭应有的关爱,有些孩子甚至到了“我没有家”的缺失程度。在这两者中,它们又
2、是相互关联的,可以说,后者则是前者的直接原因。 基于此,我校将在“家文化”的基础上,通过提升扩展打造出了十一大块的“立体文化管理”,目前已经取得积极的效果。,一、振华文化,1、友情家文化 友情家庭化在学校里的核心内容是:学校和班级即家庭、校长和班主任即家长、学生即孩子、同学即姊妹。 首先是学校用“家”一样的温馨和亲情给学生、教师、员工,为此营造出一种幸福感、安全感、诚信感、成就感。 其次是各班主任就是班上每一个孩子的家长,告诉和鼓励孩子们,什么事都可以找班主任谈,班主任会耐心细致地倾听,并积极想办法为孩子们解决面临的困难,以此让孩子们觉得自己所在的班级就是让自己温馨的家。,2、生日家文化 学校
3、校长会给每一个生日的学生在校园广播站点歌祝福!学生会给每一位过生日的同学送去一个生日贺卡,班级还会为其搞一个简单又热烈的庆祝活动,分享生日蛋糕,一起吹蜡烛,送去祝福语,使学生品尝幸福,在亲情或友情中有家的观念。,3、 寝室家文化 寝室栖身,整洁舒适。为此,我们通过政教处、学生会、团委三家联合开展月度“温馨之家”评比活动。规定班主任每晚必到寝室了解学生到床情况,并与一至两个学生谈心,遇到有问题的学生尽力做好温情感化工作,有些老师还守在寝室门口,直到孩子们全睡了才走。,4、感恩家文化 (1)孝顺父母日 振华把10月18日定为“孝顺父母日” 学校倡导“先成人再成才”的育人理念,用人类应该具备的最基本
4、的思想情感来培育孩子们的爱心。这天,家长陆续地来到学校,下午孩子们提来热水,从教室搬来板凳,让家长坐下,自己则守在旁边,为爸爸或妈妈洗洗脚,揉揉肩捶捶背,接下来是大家就地搞活动,继续做亲情交流,那个场面让亲子关系得到了情感上幸福的高度升华。这一特别的日子,学校是从2005年开始的,至今从不间断,并且将持续地有特色地开展下去。,(2)做感恩操和感恩诗词朗诵 振华每天的晨操做的是“感恩操”,并且做爱心诗词朗诵。自信地面对新的一天,心存他人,团结合作,提高自我,幸福自我。基于这一认识,振华自创了感恩操,做完感恩操后就是感恩诗词朗诵,这样就在更大范围、更宽阔的时空上使孩子们受到了知恩图报的教育。,二、
5、振华爱心文化,1、把爱心当作一种习惯 其一,树立学校的笑脸形象。学校的校徽是两块牌子,一块是长方形的纯文字校名校徽,一块圆形的是书写着“开心振华”的简笔画笑脸校牌。其内容诠释为:这是一个温暖如春、和谐发展的学校集体。其行为要求为:友善待人共促学校发展。 其二,打造爱心校园文化牌。在宽阔而美丽的校园里,我们将具有浓浓爱意呼唤和警醒的句子做成独具匠心的校园文化牌上墙,上走廊,广而告之,以营造一种浓浓的爱心氛围 其三,学校特别将“五讲四美”合理、热情地融入到对师生的教育熏陶中,取得了喜闻乐见的良好效果。比如,学生见到老师,可以说声老师好,老师见到孩子们问问今天学得怎么样,有什么需要向老师说说的等等,
6、这样这个校园就充满了爱心,学校就能在群团结互助的气氛中和谐发展了。,2、把理解当作一种习惯 怎样与对方交流,静心听取别人的意见呢? 笔者经常用这样四个字来警醒自己:心净心静!不言而喻,只要心里干净了,才能够虚心、淡定地听取和容纳来自外界的声音,因为只有这种心态才能既无愧于自己,也不愧于他人,考虑问题时才可能站在他人的角度来做一个换位思考。为什么在过去很长的一个时期里,流行“理解万岁”呢?就是这个道理。 与人打交道需要和谐共处,理解他人永远是一个团队积极合作共处中情感交流的基本要求。所以,我们的要求是:教师要主动去理解家长、学生,用我们的实际行动去赢得家长和学生的理解。这是民办学校得以生存的一个
7、教育之道。,3、爱心文化教育活动的形式 (1)爱心文化教育进喇叭 学校广播系统是分享爱心事迹的良好途径,每天声情并茂地将身边的爱心事迹及时传述出来,耳闻目染,起到一个以“声动”唤起“心动”,带起“行动”的效果。 (2)爱心文化上墙上报刊 这些是比较固定和持久的宣传方式,走在校园里,就可以亲切地感受到这是一种靠深入心灵的爱心文化教育打造出来的学校。 (3)爱心文化教育进班会系列活动 讲爱心故事、爱心演讲赛、互帮互助做爱心事、班里同学生日祝福晚会等,提炼本班爱心文化的核心思想。,(4)开展“我与振华共成长”的征文赛和演讲赛 这种大型的比赛活动,可以在一个很集中的时空里经典地展现“爱我学校”的思想情
8、操,从而在学校里充满激情地投入各种学习活动中。 (5)评选每期一度的“爱心班级” 通过这种评选活动,凝聚班级力量,激发班级团队意识。因为对于职业学校来说,在校企不断深入合作的今天,也许一个班级就是“一个企业”,各班级相互评比,有助于企业文化提前进入未来的人才梯队中,对于职校和企业都是需要探讨,而更需要合作和双赢的。 (6)企业爱岗敬业文化 为此,学校定期邀请校企合作企业的管理人员到学校来为孩子们做先进企业文化的教育熏陶,而这些往往又是企业得以生存的人文核心思想,是每一个将来进入企业的员工都需要学习领会和借鉴的。,4、爱心资助 据统计,15年来已有1200多名特困生免费就读和享受过不同程度的资助
9、。教师视生如子,经常接济那些困难的学生。从2006年开始,学校积极为396名特困生解决了吃饭的问题。1999年振华的学生刘蒋,是该校第一届毕业生,他回忆起自己因家庭贫困获得母校“爱心食堂”的资助才得以完成学业时,十分诚恳地表达了对母校的感激之情。 令人安慰的是:由于“爱心文化”的激励,教师能兢兢业业,学生能发奋读书,毕业后80%进入白领阶层,月薪超过3000元的占了四成多。据不完全统计,在2万多名毕业生中,做到中层以上管理职务的毕业生已达到3000多人,他们同样能把“家”的氛围留给自己所管理的员工,使事业得到了良好的发展。,三、振华“四色”德育文化,学校在德育教育活动中,紧扣了“红、蓝、绿、橙
10、”四色特色德育活动。 1、红色德育 这是以“弘扬革命传统,培育民族精神”为中心,要求每学期组织学生观看爱国主义影片,参加革命纪念活动,参观革命纪念地,走访烈士陵墓等。 2、蓝色德育 这是以科技活动为中心,培养学生科技创新能力,通过实践提高学生的动手动脑能力,3、绿色德育 这是以美丽校园教育为中心的环保教育活动,主要内容是绿化美化校园环境,实施无烟校区、校园公共场所无垃圾桶、地面上无果皮纸屑建设活动,以及积极参与地方的植树、卫生清扫等环保活动。 4、橙色德育 这是以警戒教育为中心,对学生进行“禁毒教育”、“交通安全教育”、“预防未成年人犯罪教育”等。,四、振华班级文化,1、班服文化 在振华,我们
11、没有定制统一的校服,因为我们要让不同的专业依据自己的特色开出绚丽多彩的花朵,为此,我们把“穿校服”改为“展示班服”,这样全校不同专业的学生一目了然,学生们的那种“唯我有用”的学习进取心态便亮丽和多彩起来。,2、班徽文化 打造具有个性化的班级,突显专业优势特点,这是我们恪守的班级管理思想。 (1)班徽主旨要求:美观大方、积极向上,突显专业特色。 (2)班徽形成过程。各班在充分调动同学们积极性的前提下,深入挖掘班级精神并定位,拿出班徽征集方案,精心探求和制作班徽图案,最后报学校审批通过。 (3)班徽的展示。可以悬挂于教室醒目的位置,在学校内参加活动时可以彰显班徽文化。,3、班级行动宣言文化 在振华
12、,每个班级都有自己的班级行动宣言,这些宣言语无不焕发出学习奋进中的精、气、神。显然,这是行动宣言,这也是班级风貌。,4、班会活动文化 在振华,除了在课堂里的课程学习活动以外,还有一项重要的也是经常性的学习活动形式,那就是开展班会活动。这些班会活动要求是:紧紧围绕本专业的特点,设置和模拟企业文化情境,全员参与,全程参与,在活动中培养自我,发展自我,将成为本专业高素质人才作为目标来追求。,五、振华展示文化,1、师生才艺展示 这里的展示文化是指给师生提供融入集体,实现自我价值功能展示的平台或舞台。学校的歌舞厅、画室、琴房等才艺活动室都在周五、周六向师生开放。学校还会组织比赛活动,实行才艺奖励。我们认
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