石楼中心小学张静.ppt
《石楼中心小学张静.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《石楼中心小学张静.ppt(23页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、,石楼中心小学 张静,如何培养学生的阅读表现力,由原来的“思想性”“工具性”表述为现在多元的“工具性和人文性相统一”“传统文化和现代文化相融合”的学科。重视积累,重视感悟,重视运用,课堂教学与原来以“再现”为主,为现在的“再现”和“表现”相结合,成为当今语文教学的走向,重视学生听说读写的实践活动,重视多元思维,重视想象,发展个性。一句话,“语文教学正实现由再现向表现力拓展的目标”。,引语,一、什么是表现力,(叶圣陶教育文集第三卷)中叶老说:“谁都要使用语文,干无论什么都要使用语文。学好语文就是学好“听”“说”“读”“写”四项本领。这四项本领有连带的关系:“听”和“读”是一路,都是为了了解别人的
2、思想,“说”和“写”是一路,都是为了表达思想叫别人了解。了解和表达又是互相影响的:提高了解的能力,表达的本领就能加强;提高表达的能力,了解的本领就能加强。因此,只要认真学习,努力学习,这四项本领必然齐头并进,项项学好。”,二、什么是语文表现力,从性质来分:有理解表现力(了解表现力)、表达表现力(语言表现力),从特点来分:有识字表现力、写字表现力、阅读表现力、写作表现力、口语交际表现力,从功能来分:有听话表现力、说话表现力、阅读表现力、写作表现力,从内容来分:有听表现力、说表现力、读表现力、写表现力,四、培养阅读表现力的基础和要求,(一)培养学生语文阅读“表现力”必须有“工具”做基础,(二)培养
3、学生语文阅读“表现力”必须有开放性的理念,(三)培养学生语文阅读“表现力”必须营造宽松、民主、自由的教育环境,“十个解放”,三、什么是阅读表现力,“十个解放”,(1)解放儿童的眼睛,是他们能用心察看。 (2)解放儿童的耳朵,使他们能倾听。 (3)解放儿童的大脑,使他们敢于想。 (4)解放儿童的双手,使他们敢于做。 (5)解放儿童的嘴巴,使他们敢于说。 (6)解放儿童的空间,使他们敢于闯。 (7)解放儿童的时间,使他们有相对的自由。 (8)解放儿童交往,使他们突破自我。 (9)解放儿童的角色,使他们学会组织。 (10)解放儿童的课本,使他们资源共享。,五、阅读表现力的特点,(一)认读表现力 “文
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 石楼 中心小学
链接地址:https://www.31doc.com/p-2395095.html