【学海导航】2015届高考生物一轮总复习 第20讲 染色体变异同步训练(含13年高考题)新人教版必修2.doc
《【学海导航】2015届高考生物一轮总复习 第20讲 染色体变异同步训练(含13年高考题)新人教版必修2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【学海导航】2015届高考生物一轮总复习 第20讲 染色体变异同步训练(含13年高考题)新人教版必修2.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第20讲染色体变异题组一染色体变异1.关于植物染色体变异的叙述,正确的是()A染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化2.下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图,则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为()A甲:AaBb 乙:AAaBbbB甲:AaaaBBbb 乙:AaBBC甲:AAaaBbbb 乙:AaaBBbD甲:AaaBbb 乙:AAaaBbbb3.如图是细胞中所含染色体,下列叙述不正确的是()Aa代表的生物可能是二倍体,
2、其每个染色体组含一条染色体Bb代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体Cc代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体Dd代表的生物可能是单倍体,其一个染色体组含四条染色体4.(2013河北一模)以下情况属于染色体变异的是()21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条非同源染色体之间发生了互换染色体数目增加或减少花药离体培养后长成的植株非同源染色体之间自由组合染色体上DNA碱基对的增添、缺失或替换A BC D5.变异是生物的基本特征之一,下列不属于细菌产生的可遗传变异有()基因突变基因重组染色体变异环境条件的变化染色单体互换非同源染色体上非等位基因自由组合A BC D6.下
3、列变异中,属于染色体变异的是()A三倍体无子西瓜的培育B同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换C染色体中DNA的一个碱基对发生改变D染色体中的DNA缺失了三个碱基对7.玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是()Aab过程中细胞内不会发生基因重组Bcd过程中细胞内发生了染色体数加倍Ce点后细胞内各染色体组的基因组成相同Dfg过程中同源染色体分离,染色体数减半8.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中,不正确的是()A一个染色体组中不含同源染色体B由受精卵发育成的个体,体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C含一个染色
4、体组的个体是单倍体,单倍体不一定含一个染色体组D人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗9.(2013山西二模)在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种变异,甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是()甲图中发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性乙图中出现的这种变异属于染色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂过程中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A BC D 10.(2013长沙二模)纯种红花紫茉莉(RR)与纯种白花紫茉莉(rr)杂交得F1,取F1的花药进行离体培养,然后将幼苗用秋水仙素处理,使染色体加倍得F2,F2的基因型及比例是()ARRrr11
5、BRRrr31CRrrr11 DRRRrrr121 11.(2013菏泽模拟)下图表示某动物的一个正在分裂的细胞,下列判断正确的是()A该状态下的细胞可发生基因重组现象B该状态下的细胞内不发生ATP水解C可组成一个染色体组,为一个染色体组D若是X染色体,则是Y染色体,其余是常染色体 12.(2013连云港模拟)如图是某个二倍体动物的几个细胞的分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是()A该动物的性别是雄性的B乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组C1与2或1与4的片段交换,前者属基因重组,后者属染色体结构变异D丙细胞不能进行基因重组 13.(2013惠州模
6、拟)玉米是一种雌雄同株的植物,正常植株的基因型为A_B_,其顶部开雄花,下部开雌花;基因型为aaB_的植株不能开出雌花而成为雄株;基因型为A_bb或aabb的植株的顶端长出的是雌花而成为雌株。(两对基因位于两对同源染色体上)(1)育种工作者选用上述材料作亲本,杂交后得到下表中的结果:类型正常植株雄株雌株数目99810011999请写出亲本可能的基因型_。(2)玉米的纯合子雄株和雌株在育种中有重要的应用价值,在杂交育种时可免除雌雄同株必须进行人工去雄的麻烦。选育出的纯合子雄株和雌株应确保其杂交后代都是正常植株,以符合种子生产要求。那么选育出的纯合子雄株和雌株基因型分别为、。(3)已知农田中的正常
7、植株都是杂合子AaBb,请设计一个育种方案,利用这种正常植株选育出符合生产要求的纯合子雄株和雌株。_,得到单倍体幼苗。用_处理单倍体幼苗,使其染色体加倍,得到_,其中_即为符合生产要求的类型。怎样在上一步骤的其他植株中,利用杂交的方法,选育出符合生产要求的植株,写出简要步骤。考点二实验:低温诱导植物染色体数目的变化 14.有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验,正确的叙述是()A可能出现三倍体细胞B多倍体细胞形成的比例常达100%C多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会 15.低温诱导植物染色体加倍时()A温度越低越好B剪取的根尖越短越好C卡诺氏液
8、主要起解离细胞的作用D镜检时在同一装片上就可以找到对照 16.洋葱(2n16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响,某研究性学习小组进行了相关实验,实验步骤如下:将洋葱的老根去除,经水培生根后取出。将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%的秋水仙素溶液中,分别培养24 h、36 h、48 h;秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h、12 h、24 h、36 h。剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀)固定8 h,然后将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中58 min。将根尖取出,放入盛有清水的
9、培养皿中漂洗。用石炭酸品红试剂染色。制片、镜检;计数、拍照。实验结果:不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。秋水仙素溶液处理清水培养时间(h)质量分数(%)时间(h)01224360.012410.7113.6814.1914.46369.9411.9913.5913.62487.9810.0612.2211.970.1247.749.0911.0710.86366.127.879.989.81485.976.687.988.56请分析上述实验,回答有关问题:(1)步骤中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”的作用是_。(2)步骤为了获得相应的观察视野,镜检时正确的操作方法是_。(3)根
10、据所学的知识推测,石炭酸品红试剂是一种_性染料。(4)为了使统计数据更加科学,计数时应采取的方法是_。(5)根据上表结果可以得出如下初步结论:质量分数为_秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高;本实验的各种处理中,提高细胞分裂指数的最佳方法是_。(6)下面为一位同学在步骤所拍摄的显微照片,形成细胞a的最可能的原因是_。 17.某植物块根的颜色由两对自由组合的基因共同决定。只要基因R存在,块根必为红色,rrYY或rrYy为黄色、rryy为白色;在基因M存在时果实为复果型,mm为单果型。现要获得白色块根、单果型的三倍体种子。(1)请写出以二倍体黄色块根、复果型(rrYyMm)植株为原始材料,用杂交育
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学海导航 【学海导航】2015届高考生物一轮总复习 第20讲 染色体变异同步训练含13年高考题新人教版必修2 学海 导航 2015 高考 生物 一轮 复习 20 染色体 变异 同步 训练 13 年高
链接地址:https://www.31doc.com/p-2396757.html