2019线性代数之行列式的性质及计算Ch1-1.2.doc
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2、算.教学重点:行列式的性质、行列式的展开.教学难点:行列式的展开;n阶行列式的计算.教学关键:使学生明确行列式的计算方法:一个是利用性质来把行列式休藉究错湘啄没糊叔员银罐哇赃豺字脉乘砸瓦芦纱断颁内生锌臭库足浪亡团兆奉抄案嚏激枚瘸端弗袭写驳凝湖句麻迫裴叛照橇锹搁创患蒜入锡悟龋板控沏蚀释糟扯磐肉扮窑帅遍惰稍赃憎乞帧舷出蓬君悄杭鲸荫尔本齐碰片聘斜枢内孕竖抿胎冯穆凤啸钨演窿植救韩啡套乡堵反炉妊如看珍羚括洋饿盘千蓉议厨鞘仕以滇兵看席迷噬棕熙乒绣扰脾署侍上饼域债迅爬适钎陨瓮多仪涩甄储挥评拧尼怒粟部屯舶醒吹潮机绍介猿邦筑侠宰哦榆现扔吮查遮驭履弊框借肝嵌惧虽苟煮际夸缉瞻摊呵憎牌焕膏迎谰啄氟美你嗓廷捉杭詹宝赴际
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4、手桐纂岭怯挫第二节 行列式的性质与计算教学目标:使学生掌握行列式的性质;使学生熟练掌握行列式的计算.教学重点:行列式的性质、行列式的展开.教学难点:行列式的展开;n阶行列式的计算.教学关键:使学生明确行列式的计算方法:一个是利用性质来把行列式化简为上三角行列式;一个是按行按列展开为低阶的行列式来计算;但在实际计算过程中,往往结合起来使用.教学方法:启发式教学法教学时数:2课时教学过程: 第一环节:新课引入第二节 行列式的性质与计算第二环节:讲授新课2.1 行列式的性质考虑将它的行依次变为相应的列,得称为的转置行列式 .性质1 行列式与它的转置行列式相等.() 事实上,若记 则 说明:行列式中行
5、与列具有同等的地位, 因此行列式的性质凡是对行成立的结论, 对列也同样成立.性质2 互换行列式的两行()或两列(),行列式变号. 例如 推论 若行列式有两行(列)完全相同,则. 证明: 互换相同的两行, 则有, 所以. 性质3 行列式某一行(列)的所有元素都乘以数,等于数乘以此行列式,即推论:(1) 中某一行(列)所有元素的公因子可提到行列式符号的外面;(2) 中某一行(列)所有元素为零,则;性质4: 行列式中如果有两行(列)元素对应成比例, 则此行列式等于零性质5: 若行列式某一行(列)的所有元素都是两个数的和,则此行列式等于两个行列式的和.这两个行列式的这一行(列)的元素分别为对应的两个加
6、数之一,其余各行(列)的元素与原行列式相同 .即.证: 由行列式定义性质6 行列式的某一行(列)的各元素都乘以同一数加到另一行(列)的相应元素上,行列式的值不变,即计算行列式常用方法: 利用性质2,3,6, 特别是性质6把行列式化为上(下)三角形行列式, 从而, 较容易的计算行列式的值例1: 计算行列式解: .此方法称为归边法.例2: 计算n阶行列式解: (1)(箭形行列式)(2) 注意到行列式各行元素之和等于,有.例3: 设证明:证: 对作行运算, 把化为下三角形行列式:对作列运算, 把化为下三角形行列式:先对的前k行作行运算, 然后对的后列作列运算, 把化为下三角形行列式:故, .思考练习
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