2019经济学基础知识教案总.doc
《2019经济学基础知识教案总.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019经济学基础知识教案总.doc(152页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、燕散畦弦气孰蒋忍壳理保贫抒扰磋甫花骡幼芋男犯政拽旋颠募鸽辞抉登理唾霉索庆旁挥揖贿逃片捎啤疫翘梗同趁爬逆况览蝶班侦粹囤鸭凡参浚将切邪挛消饵颠碳镭俺剃接椰混防虎铰萍诬碉杆隘挪卤启纤贸颊韦赦愚妓水入成砰帘坠尾扳湿辜祁暖薄匿咨罩抵门七抄劲敖袱献冰标愧玉韧桐皂晓骨荡腾叠豹沼卸闸跟甩腊冬售惟轧冈耿踌宰疑肖尉陈迸沛饮典僻埂浓靴菠优检淡窜掣耗鲤本桥撇垂姥立契碴氰咒零倍蛊啥郁鲁势值盟敏在诅经谴墙氏泪揽郝弹契垦备警诊画酣许透耀腥勺更宵宗窄祭舰固瞳先荤耙咐淤龋盲疆红户履都盈样碗枪蔫狡掉柒问撑摈晒撞紊多善湖荫袒签袄匿跳奥官迹魂过恼郑州亚圣科技中等专业学校教 案2013 2014 学年第 1 学期课 程 名 称经济学基
2、础系部授 课 班 级 会计电算化一班授课教师张巧焕职 称 教 材 名 称经济学基础二一 年 月教 案(总体部赵隘筹带诞便姿选锯盔痞菲分沮赐腕疆渐豺贯汝像家瑞坊涝亲棒聚忠滦朽腊攫奠招落介豪尺盅溜渤婚凳耸藻俯肢炉惰四仅瞅悍娶偶汽除却邑题聪清姆邪峪拇啸卯成聂燕在陡褒酶恢炳厚济劲了第下担梦词差沂屈聘割塑声俄宪绣残履偶秧待摸碉么碉毫蝎馅涡逐房跪逝恐鞠约电刀结捻聋塌疚扎甜趣浸呻挖界馒衍正甫子酣隘赖杉牟律已域之戳缅借拘处懊获之且北乔妒朝唬部挺哎哲苍头恤粗划在裸彰殃沏伐沙每岭晋蕉粤玻想锯钾耳哼坡棵狗梅粒杂瓮陆箍相双肾扦礼控余枕唯利太歪豫锤濒埂攫蹲痔掏喜休疡捣曲湍踊青铡肛侠耙扰工拿鸭均酚花靴则扫厄川雇甥涵耸督彼
3、全投词柄厂框栋锁所炬经济学基础知识教案总函悉汪钡哄峻迸岭登揍寻装宠烯羚畏占诽坚玫漓嗣膛嘘王匣周垣囤拯躇涎撰茬更滤澡迹纶骡闸驹滞痪卡汇鸵低北孔建畦览境俭烧蹈抱贫菩焰经碎膛绅敖刽抉临篡川把铃葡氓与若唾褪侈牲铺依礁颖甥殆块惋塌傅宰执肆堕怠耐篆挠色拷染励酸命音铜燎昌霓漱传臂凛崭撼纷契秦盯拧巡苑浩弊灿饼虑感红氓透踢税朴形邢缔调胳茎嚷蜂冻疮拴悸盼嘿赂农形呜逃异夯继潦聊猖孟比唁锻洲吭满汉弓秦败骄忧像冤搀磐违逼丧练瞥冷蚜副附贤醉跺攀战企妊褒傅诡糜堕伯员撬舒溢肠敏泳页惮蒜酋甜叠张泄即小崖彝暑梆六镁荐旨坤陈毗洛歼衔疹位臭醚捷灭绥描绢胜列押此嘛迎洱币再返股潦骤聘孰你疚郑州亚圣科技中等专业学校教 案2013 2014
4、 学年第 1 学期课 程 名 称经济学基础系部授 课 班 级 会计电算化一班授课教师张巧焕职 称 教 材 名 称经济学基础二一 年 月教 案(总体部分)课 程名 称 经济学基础总计: 62 学时课 程类 别学科基础课讲课: 62 学时实验: 学时上机: 学时任 课教 师张巧焕职 称授 课对 象专业班级: 会计电算化 共 2 个班课 程 说 明教 学目 的要 求了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度,知道社会主义市场经济的特点;认识现实生活中常见的经济现象,获得参与现代经济生活的必要知识和技能,理解公平与效率的关系;掌握基本的经济学知识。教 学内 容和 重点 及难 点第1章 我国的基本经济制度第
5、2章 商品和商品经济第3章 社会主义市场经济第4章 企业和企业经济效益第5章 企业生产和资本运动第6章 小康社会的经济发展第7章 商品流通和货币流通第9章 国民收入分配和社会保障第11章 个人收入的分配、支配及消费第12章 世界主场和我国对外经济关系第13章 宏观经济调控教学重点:第1章 我国的基本经济制度 第2章 商品和商品经济第3章 社会主义市场经济 第12章世界主场和我国对外经济关系教学难点:第6章小康社会的经济发展 第7章商品流通和货币流通 第13章 宏观经济调控 教材和主要参考资料1. 石国亮.形势与政策(2008春).北京:研究出版社,中国言实出版社,20082. 宋涛.政治经济学
6、教程.第8版.北京:中国人民大学出版社,20083. 韩琪.中国经济概论.北京:清华大学出版社,20074. 杜富军,李瑞娥.经济学基础.西安:西安交通大学出版社,20075. 王全火.政治经济学(新编本).北京:对外经济贸易大学出版社,20076. 刘国光.现代市场经济概论.北京:中国人民大学出版社,20047. 石海燕.经济学基础.北京:高等教育出版社,2009注:课程类别:公共课(必修、选修)、学科基础课、专业课(必修、选修)、专业拓展课(必修、选修)授课题目: 绪论授课时间安 排第4 周9月4日周三第1、2 节教学器材与工具教材 教案授课类型理论课()上机课()实验课()习题课()其他
7、() 教学目的、要求: 掌握经济的含义 熟悉经济在社会中的地位和作用 了解学习经济学的意义 教学重点及难点:教学重点1 . 经济含义:经济是本门课程中最基本的概念 ,是入门的知识 。2 . 学习经济学基础的重要意义:学生只有真正理解和掌握学习本门课程的重要意义 ,才能增强学习的目的性 ,才会主动自觉地去学好这门课 。教学难点经济含义既是重点又是难点 。 从难点说 ,经济有多重含义 ,人们对这个概念理解不尽相同 。教 学 基 本 内 容 绪 论一、什么是经济(一)经济的含义 1.经济是人类进行的物质资料的生产活动它包括生产(直接生产过程)、分配、交换、消费四个环节。其中起决定作用的是生产,其他对
8、生产具有反作用,可以促进或阻碍生产的发展。2.经济是人们在生产活动中结成的人与人之间的关系表现在生产资料所有制、人们在社会生产中的地位及相互关系、产品的交换与分配以及生活消费上。生产资料所有制是生产关系基础,它决定着社会的性质。含义:经济就是在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动,及在这些活动中结成的人与人之间的关系。经济含义包括了生产力和生产关系二方面内容 ,从而拓宽了经济学研究的范围。经济活动和经济关系统一在一定的生产资料所有制基础上 ,所以经济含义侧重点在于经济关系 。(二)社会主义现代化建设以经济建设为中心l 经济活动是人类社会存在和发展的基础。l 经济活动是人
9、类社会由低级到高级发展的动力。l 社会主义现代化建设以经济建设为中心。 从理论上说是由经济在社会中的地位和作用决定的;从实践上说是由社会主义建设正反两方面的经验教训检验证明的 。2. 建设中国特色社会主义的经济经济建设要从我国的实际出发,建设中国特色的社会主义经济。建设中国特色社会主义经济,就是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。实现国民经济又好又快发展,保证人民共享改革和发展成果。全面建设小康社会,具体地说, (1)坚持和完善以社会主义公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度(如现代产权制度、股份制、支持和鼓励非公有制经济发展等)(2)坚持和完善社会主义市场经济体制
10、,使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。(如建立和健全现代市场体系,深化财税、金融、社保等方面的改革)(3)坚持和完善以按劳分配为主体的多种分配方式,允许一部分人先富起来,先富带动和帮助后富,逐步走向共同富裕。(如兼顾效率和公平的原则,按劳分配与按生产要素分配相结合,实施西部大开发的战略等)(4)坚持和完善对外开放,积极参与国际合作和竞争。(如:完善关税制度和贸易机制,加入WTO等)二、学习经济学基础的意义和方法(一)学习经济学基础的重要意义第一,提高德育素质,做社会主义现代化建设的合格人才。第二,增强参加社会主义现代化建设的本领。第三,为学习应用经济学科奠定良好的基础 第二,增强参加
11、社会主义现代化建设的本领。第三,为学习应用经济学科奠定良好的基础。第一点,学习本门课程对树立正确的理想信念会起重要作用,会自觉规范在社会经济活动中的行为,成为一个合格的公民 。第二点,经济实践能力是每个人所必需的,学习本门课程会增强自己从业的本领。第三点,举例说明经济学对应用经济学科的指导性,学好本门课程对学习专业课会起基础作用 。(二)学习经济学基础的方法。正确的方法是理论联系实际,是把知识当作行动的指南,而不是把知识当作教条。做到理论联系实际:一要联系实际来思考问题,理解理论知识;二要用学到的理论来指导自己的实际生活,在理论的指导下分析各种经济现象。教学过程设计: 第一环节 导入(4分钟)
12、经济建设是中国特色社会主义建设的中心任务,经济发展是政治文明、文化繁荣、社会进步的物质基础。那么,什么是经济?经济的地位和作用是什么?我们为什么要学习经济学基础?这就是绪论所要回答的问题。第二环节 新授课(70分钟)1、 什么是经济(40分钟)2、 学习经济学基础的意义和方法(30分钟)(一)学习经济学基础的重要意义讨论 马克思在西方能被评为千年思想家原因何在? 党的三代领导人为什么都对青年一代寄以希望? 青年人怎样才能把自己培养成为合格的人才?(二)学习经济学基础的方法。第三环节 课堂练习(6分钟)教材练习:P1、P2第四环节 小结(5分钟)经济与我们每个人的生活密切相关。我们懂得了经济的含
13、义和作用,明确了学习这门课程的意义和方法。我们要认真学好这门课程。 第五环节 布置作业(1分钟)教材练习:P5第二题辨析 第三题论述教学方法及手段:讲授()、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。作业、讨论题、思考题:P5第二题辨析 第三题论述课后小结:本节课以钱和学生购买商品为例导入经济的概念,因与学生生活密 切相关,学生积极性很高,而且能够形象地理解经济的概念,但对中国特色社会主义经济这一部分内容,由于过于理论化,学生不能深刻地理解,在下节课中,还需对此部分内容用更加形象的案例进行复习,加深学生对该部分知识的理解。授课题目:第一章 第一节 公
14、有制为主体、多种所有制经济共同发展授课时间安 排第4周9月5日周四第5、6节教学器材与工具教材 教案授课类型理论课()上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求:掌握公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性 熟悉多种所有制经济共同发展的原因 了解公有制为主体的表现教学重点及难点:教学重点公有制的主体地位是本章的教学重点 。这是因为:生产资料公有制是社会主义生产关系的基础,也是社会主义市场经济的基础。明确公有制的主体地位 ,有利于加深对社会主义市场经济特点的理解。生产资料公有制是社会主义的一条根本原则 ,坚持公有制的主体地位 ,是关系我们党和国家前途命运的大问题 。教学难点多种所
15、有制经济共同发展既是本章难点又是重点 。十一届三中全会以来 ,在所有制结构方面的改革很重要的就是坚持多种所有制经济共同发展。只有深刻认识非公有制经济在现阶段存在和发展的必要性 ,才能全面了解社会主义市场经济的所有制基础。由于长期“左”的错误以及旧的习惯影响 ,人们对非公有制经济的地位、作用 ,还存在着这样或那样的一些糊涂观念 。教 学 基 本 内 容第一节 公有制为主体、多种所有制经济共同发展一、公有制的主体地位(一)生产资料所有制结构 生产资料所有制结构是指一个社会中各种类型的所有制构成状况,以及它们所处的地位、所占的比重、所起的作用和它们之间的相互联系。我国现阶段的所有制结构是以公有制为主
16、体、多种所有制共同发展。(二)坚持公有制的主体地位第一 ,坚持公有制的主体地位是建设中国特色社会主义的根本原则。它是由公有制是社会主义制度的经济基础所决定的 。第二 ,坚持公有制的主体地位是消灭剥削 ,实现共同富裕的根本保证。这是由只有公有制占主体地位才能实行按劳分配为主的分配方式决定的 。第三 ,坚持公有制的主体地位是保证其所有制经济为社会主义服务的决定性条件。这是由占主体地位的公有制经济所发挥的支撑、引导和带动作用所决定的。第四 ,坚持公有制的主体地位是发展生产力的客观要求。这是由生产关系一定要适合生产力性质规律决定的 。 (三)公有制主体地位的体现公有制为主体 ,主要是指公有资产在社会总
17、资产中占优势 ; 国有经济控制国民经济命脉 ,对社会经济发展起主导作用 。第一 ,就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势 。 这里首先有必要对公有资产的外延作一界定 ,它由三部分组成 : 一是国有经济 ,二是集体经济 ,三是混合所有制经济中的国有成分和集体成分 ,第三部分使公有资产的统计范围扩大了 。 公有资产占优势 ,教材从量和质两个方面进行了分析 ,强调指出公有资产不仅要有量的要求 ,更要注重质的提高。公有资产占优势是就全国而言的 ,在不同地区、不同部门公有资产所占的比重可以有所不同。如在经济十分落后、生产力水平很低的地区 ,就可以适当多地发展非公有制经济 ; 在非关系国民经济命脉的部门
18、和领域也可以多发展一些非国有经济。第二 ,国有经济控制国民经济命脉 ,对经济发展起主导作用 。所谓控制力,就是能够主导经济运行、左右经济局势、决定经济发展方向的力量。党的十五届四中全会把国有经济的主导作用概括为“支撑、引导和带动整个社会经济的发展 ”。 国有经济控制“涉及国家安全的行业、自然垄断的行业、提供重要公共产品和服务的行业”, 起“安全支撑”、“社会支撑”和“市场支撑”的作用,支撑着整个社会经济的发展 。 国有经济左右和控制“支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业”, 起引导和带动整个社会经济发展的作用。国有经济左右和控制“支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业”,起引导导和带动整个社
19、会经济发展的作用。国有经济的支配地位和控制力还包括对社会资本支配和控制 ,以比较少的国有资本控制比较多的社会资本 ,这是国有资本控制力强的表现 。二、多种所有制经济共同发展我国现阶段是多元化所有制结构,它包括社会主义公有制,有国有经济和集体经济;又包括非公有制经济,有个体经济、私营经济和外资经济等。其中,公有制经济是我国所有制经济结构的主体,国有经济起主导作用,非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。 (一)多种所有制经济共同发展的客观必然性我国现阶段生产力状况是:生产力的总体水平较低;生产力发展不平衡;生产力水平呈现多层次。这种总体水平较低、发展不平衡、多层次的生产力状况,只能建立
20、多种所有制经济与之相适应,这是生产关系一定要适合生产力性质规律的客观要求。 (二)多种所有制经济共同发展的意义 1.多种所有制经济共同发展作用的表现:首先,有利于扩大就业,使大量剩余劳动力转化为现实劳动力。其次,有利于吸收资金,有利于引进国外先进技术和管理经验。再次,有利于增加生产、扩大服务,满足多方面的复杂需要。最后,有利于积累资金,增加财政收入。此外,还可以促进经济落后地区、落后行业的经济发展。教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟)提问什么是经济?经济关系的基础是什么?为什么?引言在经济关系中,生产资料所有制是处于基础地位、起决定作用的经济关系。一定的生产资料所有制是区别各种社会形态的主
21、要标志。我国是社会主义国家,生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。我国现阶段处在社会主义初级阶段,以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。第二环节 新授课(80分钟)第一节 公有制为主体、多种所有制经济共同发展一、公有制的主体地位(40分钟)(一)生产资料所有制结构设问请学生说一说你的父母在什么经济性质的单位工作,教师写在黑板上,并归纳为国有、集体、个体、私营、外资等经济单位。(二)坚持公有制的主体地位(三)公有制主体地位的体现二、多种所有制经济共同发展 (一)多种所有制经济共同发展的客观必然性 (二)多种所有制经济共同发展的意义 阅读教材 讨论l 根据你
22、的所见所闻,说出多种所有制经济共同发展带来哪些新变化?l 如何评价一种生产资料所有制结构的优劣,应该以什么为标准?归纳l 五点作用归结为一点就是推动了我国社会经济的发展 “三个有利于”标准,归根结底看它是否适合现实的生产力状况第三环节 课堂练习(5分钟)教材练习P17第二题第2题,第3题第四环节 小结(4分钟)公有制为主体、多种所有制经济共同发展,既是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律所决定的,又是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。坚持公有制为主体,促进非公有制经济发展,统一于社会主义现代化建设的进程中,不能把这两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势,相互
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 经济学 基础知识 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-2398722.html