【工作总结】高一语文教师年度思想总结怎么写.docx
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1、第 1 页 高一语文教师年度思想总结怎么写 特征码 RpYeBkkmEFPrmaXAHqLT 上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段,稳扎稳打, 对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的, 只要和高考有关的,仍有复习的必要。备课要细,上课要实, 作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成知识的系 统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段 是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托,以第一轮复习为 为基础,让学生的知识系统化。以专题促归纳,让学生对所有 考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生, 让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段,主要是进行“东
2、三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题,教师必须精讲, 而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。 我所教的两个班级,语文基础相对较差,而且是部分学生 根本不重视语文学科学习,我所面临的困难和压力可想而知。 尽管如此,我对学生依然是不抛弃、不放弃,想方设法引导学 生学语文,让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。 一、激发兴趣、提高课堂质量 大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完 第 2 页 全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语 文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中 求生存,只能在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、 自己教语文营造良好的心理环境,学习环境。 二、营造民主课堂。 让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱 科同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。 对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间 帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他 们学习语文的热情,收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语 文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。 转眼一学期的教学工作即将结束。
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