珍珠鸟课件 (4).ppt
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1、五年级 语文 下册 第一单元,珍珠鸟,珍珠鸟,(1)“二月春晖晖,双燕理毛衣。街衣弄藿蘼,拂 叶隐芳菲。或在堂前戏,多从幕上飞” 燕燕于飞江总 (2)“门外鸬鹚去不来,沙头忽见眼相猜。自今以 后知人意,一日须来一百回。” 三绝句杜甫 (3)“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,与鸟有关的诗句,学习目标,1.阅读课文,品味语言,感悟信赖,培养 阅读、鉴赏能力。 2.学会观察,描写,倾注情感,提高感悟 和写作的能力。 3.培养爱护动物、善待生命的情感。 4.培养自主、合作、探究的学习习惯。,读了课文后你有什么感受呢?,思考,你发现这对珍珠鸟的雏儿,长得什么样呀?而 “我”为鸟儿做了哪些事? 2.我这
2、样做小鸟儿对“我”有怎样的反应?从哪些 句子可以看出珍珠鸟与我的关系有了变化。 3.“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些乐趣并有什 么感受?,只要大鸟在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。”这又像一个淘气而又听话的乖孩子,它“蹦到我的杯子上,伏下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应”,然后,“放开胆子跑到稿纸上,绕到我的笔尖蹦来蹦去” 作者用人性化的眼光看待无知的小鸟,把 人对动物的关照之情笼罩全篇。,1. 你是如何看待“信赖”的? 2. 假如你在笼子里,你又会怎样看待它? 3. 你认为“信赖”的真正内涵是什么?,认识“信赖”:,反思拓展: 试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟,还会象现在那样 信赖“我”吗? 为什么?这让你想到了什么?,1.为了创造人与自然(主要是动物)之间互相信赖、 充满关爱的理想境界,我们应该做些什么? 2. 你最喜爱哪种鸟,能说说理由吗?假如我们送你 这样一只小鸟,你又会怎样办呢?,摘抄文中你认为精彩的语句并写你的感受。 2. 搜集与鸟有关的成语、诗句等。,作业布置,
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