【工作总结】高一班主任学期工作总结3篇[1].docx
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1、第 1 页 高一班主任学期工作总结 3 篇1 特征码 ohFJyFemAvKPuOeuxcRS 高一班主任工作总结学期一: 本学年,我从事高一年级班主任工作,积极配合学校和年 级的要求,认真开展班级管理的各项工作,为了实现我心中的 理想目标,我在班级管理的很多方面做了尝试,也收到了一定 的效果,现对本学年的班级管理工作做一下总结,以期不断改 进,为以后开展班主任工作积累经验: ,我在思想上加强自我修养。 引导班风学风建设。热爱祖国、拥护党的领导,忠诚人民 的教育事业,模范遵守师德规范。热爱本职工作,事业心、责 任感强,工作态度端正,作风正派。因此班级作风正,学风浓。 班风积极健康,学生团结向上
2、,班干部的工作能力有很大提高, 大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年 级领导的一致好评。 第二,我努力创设一个和谐稳定的班集体。 真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等 给予关心,而且要具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还 是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否 犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,公平、 第 2 页 公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情 感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的 孩子比较多,他们的性格或多或少都有点偏激,古怪,孤僻, 同学之间很不容易沟通,我就开展丰富多彩的活动 ,放
3、手让同 学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后 及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班 级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.这些学生就逐步融 入了班集体,班级也变得和谐稳定了。 第三,把管理学生的权力交给学生,让他们自己管理自己, 当家作主。 首先,我让班长带领学生制定班规班纪,大家共同讨论, 举手表决,通过了一系列条例,谁违反了怎么办?等等;其次, 明确班委职责, “鸟无头不飞,人无头部走” ,班委要积极带好 头,各尽其责,认真考评,认真布置,使每一样工作都有条不 紊地进行;最后要明确目标,要有班级理想,有一个共同的信念, 共同的追求。经过一学年的努
4、力,班级有了很大的变化,学生 的积极性很高,自律意识很强,也收到了极好的效果。我班在 年级的各项评比中成绩都名列前茅,先后获得了“优秀班集体” “学习先进集体” “文明班级” “文明宿舍”等荣誉称号,获得 了年级领导的一致好评,学生的积极性更高了,凝聚力更强了, 班级跟有活力了。 第四,身教重于言教,为人师表,率先垂范。 第 3 页 很多时候,我发现问题时并不立即找学生,而是默默地做 好。尽管我没说,可学生看在眼里,一切就都明白了,他们也 会把事情做得更好。榜样的力量是无穷的。在工作实践中,要求 学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到 尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,年级
5、布置除草任务后,我 和学生一起除草,有的荆棘刺手,我就亲自拔;教育学生搞好团 结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结,和学生交知心 朋友。 第五,了解每一位学生的情况个性,做好工作笔记。 我为每一位学生都做了情况记录表,详细记录着他们的成 长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜” ,我觉得 没有我处理不好的事情,就是因为我平时做个有心人,将工作 做到了实处,学生也将我当做朋友,有了烦心事总是找我化解, 我也很高兴,毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习, 在健康地成长,我希望看到他们灿烂的笑容,矫健的身影。 最后,在这一学年里,我收获了很多,既有经验也有教训。 不足的地方还很多
6、,工作还不够细致,还需进一步努力,力争 把工作做得更好。 高一班主任工作总结学期二: 经过上一个学期的锻炼,我逐渐熟悉了班主任工作。在学 校教导处、政教处和年级的关心帮助下,我圆满完成了这学期 的工作。总结起来,这学期主要开展了以下几个方面的工作。 第 4 页 一、完善班级管理规章制度 结合上学期期末的班级调查,调整或明确一些常规的管理 制度,比如考勤,值日,卫生,劳动,集会,自修,等逐一目 标责任化,制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施,做到班级 事务事事有法可依,有章可循。 二、培训班干部 开学初,通过民主选举,竞争上岗,产生新的班干部,每 半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的
7、管理 工作,实行班级学习小组向班干部负责,班干部向班长负责, 班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的 工作安排,每周负责组织一次主题班会,主题班会按计划,实 施,班主任总结三环节实行,从而有力提高学生干部的工作能 力。 三、严格班级常规管理 当班级实行层级管理体制后,要不断通过各种形式的工作 检查来发现问题和解决问题。一方面,每周召开一次班干部会 议,了解同学们对班级的建议和意见;另一方面,不定时地对班 级管理的各个环节进行抽查,比如检查自 第 5 页 自修纪律,值日劳动,出勤登记,作业交缴等方面,指导班干 部对同学违纪行为开展批评与自我批评。 四、加强学习方法指导 当学生进入
8、高一下学期后,学习成绩有两极分化的态势。 为了防止这一现象的产生和漫延,我想了很多办法。利用主题 班会,个别谈心,书面交流,鼓励,激将,组织学生现身说法, 收集优秀学生经验介绍等形式,从不同角度调动学生的学习积 极性,促使他们及时将薄弱科目弥补上来。 五、研究性学习结题验收 学生从初中到高中次接触研究性学习,这是一项把课内学 习同社会实践相结合的学习方式。学生在上学期末已经确定了 研究性学习的选题方向,在寒假中不少研究性学习小组已经开 展了活动,这学期准备进行结题验收。由于指导老师所带的学 习小组比较多,班主任对这项工作的督促检查是非常必要的。 六、做好双差生的教育转化工作 差生的形成原因是多
9、方面的。这学期我通过个别谈心,家 访,查看学生学习资料等形式,了解班上后进生的多方面信息, 对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生,让 他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪,然后严格执行处罚条 例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚,为了少让学生出 现违纪现象,在日常班干部的班级管理工作中,我就要求班干 部对违纪学生多一些事前的暗示,多一些监督,从而有效减少 第 6 页 班级学生违纪现象;对于成绩差生,我比较看重他们学习自信心 的重塑。创造机会不断鼓励他们,在课余也多一份关心,让他 们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己,从而激发出其内 心的学习动力,学习一定会慢慢跟上来。在多位教师
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