长春市宽城区奋进中心校王婷担任五六年级科学教学工作.ppt
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1、长春市宽城区奋进中心校:王婷 担任五、六年级科学教学工作,我所理解的教育技术,一、现代教育技术的概念,二、现代教育技术的特点及作用,三、对现代教育技术的理解,目录,1、 教育技术是为了促进学习,对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 教育技术是指教育中所采用的各种手段和方法。 有形的教育技术是教育中所采用的工具和设备;无形的教育技术是根据相关的科学原理和经验开发的具体的教学程序和方法。,现代教育技术的概念,2、1994年,国际教育传播与技术协会(AECT)对教育技术作出了如下定义: 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 3、 2
2、004年12月25日,教育部印发了中小学教师教育技术能力标准(试行),这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作出了如下的定义: 运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。,(一)现代教育技术的特点: 1、媒体的电子化和形声化 2、扩大教育、教学功能 (二)现代教育技术的作用: 1、提高教学质量 2、提高教学效率,现代教育技术的特点及作用,(1)运用现代教育技术,可以拓展时间和空间,化解难点,提高课堂教学的质量。 (2)运用现代教育技术,可以直观展示一些难理解的数学概念,(例如圆的周长和面积),从而培养
3、学生的思维能力。 (3)运用现代教育技术,可以创设情境,引发学生的兴趣和发散思维。 (4)运用现代教育技术,展示所要学的知识,可以提高课堂教学效率,优化课程结构,同时在课改过程中培养学生语文学习的能力。,我对现代教育技术的理解,教育技术对新课程改革会产生什么影响,现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合,一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具,另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用,不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化,而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力,不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位,而且在教育实践范围内,已经成为促进教育教学变革的催化剂。,小结:,一个好的课件只有充分发挥了工具软件的强大功能,对学生的感官刺激达到最佳程度,才能引导学生的思维走向集中。恰当地运用现代教育技术,能提高学生能力,锻炼学生思维,活跃课堂气氛,创设情境,作为教师应学好这门技术,以适应时代发展的需求。,
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- 长春市 城区 奋进 中心校 担任 六年级 科学 教学工作
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