祖父的园子1.ppt
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1、祖父的园子,城关区一只船小学 杨凤琴,教材解读,祖父的园子是人教课标版第十册第二组 “永远的童年”中的一篇略读课文。课文节选自著 名女作家萧红的回忆性小说呼兰河传,全文 以富有诗意的语言,孩子气十足的腔调,写了作 者童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景,表达 了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念 。,五年级学生已经具备了一定的自主识字和阅读能力,在阅读中,教师要注意培养学生对课文整体把握的能力。在教学中,教师要注意创设情景,带领学生走入文本,让学生通过角色扮演或角色换位,进行情感体验,走进文章主人公内心世界,重视师生对话、生生对话,在对话中,引导学生明白道理,受到教育,进行语言文字训练与朗读
2、训练。教师还要适当对课文内容进行拓展与延伸,创设新情境、新问题。在新情境中,让学生解决问题,培养分析问题、解决问题及表达能力,检验学习成果。,学情分析,教学目标,1正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会7个生字,联系上下文理解蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚等词语。 3理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱,初步感悟园子的精神意义。,教学重点: 理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣自由自在的生活,体会祖父的爱。 教学难点: 感受文章的语言特点,领悟作者的表达方法。,教 法 学 法,1、情 境 法,2、以 读 代 讲 法 3、自 主 合 作 探
3、 究 法,教学过程,第 一 环 节: 引 出 课 题 第 二 环 节: 整 体 感 知 第 三 环 节: 精 读 品 悟 第 四 环 节: 情 感 迁 移 第 五 环 节: 作 业 设 计,思 考:,祖父的园子给你留下的是什么印 象?你是从课文中的哪些地方读出来 的?,我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴 蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、 黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是 大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂 蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛, 落 到一朵花上,胖乎乎、圆滚滚,就像一个小 毛球,停在上面一动不动了。,花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。,附板书:,祖父的园子 我 自由、快乐 爱 祖父,再见,
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