【工作总结】高三班主任教育工作总结三篇.docx
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1、第 1 页 高三班主任教育工作总结三篇 特征码 ePvanoDISkuyzAmLkXiF 篇一: 本学期我新接手高三 2 班的班主任工作,还带了一个公办 班的物理课,总的来说,班里的事务都能及时处理,各方面也 取得了一定的进步,现将本学期我的班主任工作总结如下: 一、重视常规管理,建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三 学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下 几点做起: 1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠 规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧 张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高 三下学期抓好纪
2、律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习, 而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上 第 2 页 的气氛,防止产生懈怠情绪。 2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学 期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持坐班,力争做到知道每 个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大 事化小,小事化了。 3、经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间, 由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、 成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学 等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。 4、抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任
3、对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工 作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既 减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。不过,高三年级的 学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要 布置给学生。要确保学生集中精力学习。 二、发挥班集体的教育功能 班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育 第 3 页 工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的 健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要 每一位班主任做大量深入细致的工作。 1、确立班集体的奋斗目标“立志、求实、拼搏、进取” 。开学初,班级为了营造紧张有序的高三复习备考氛围
4、,建立 了高考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显位置, 使学生时刻明确学习目标,保持良好的学习状态。 2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成 正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范 每个学生的行为。引导学生对班级生活中一些现象进行评价, 形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。二、抓两 头带中间,促进整体发展 调动*积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全 班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,我采取 了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖 子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定 方案,突破弱点,保持
5、优势。 三、注意心理辅导,加强学习方法的指导 第 4 页 本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高 效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我对学生进行 了心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如 何树立自信心;如何进行考前复习;如何从考试中发现知识缺 陷等等。 总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。 最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多 摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不 力,致使有些错误不能得到很好的纠正,这是值得吸取的教训。 篇二: 时间过得真快,转眼高考已经结束。为了在以后的工作和 教学中不断提高和完善自己,有
6、必要回顾一下本学期的工作。 本学期,我继续担任高三(2)班班主任,在工作中坚持出 全勤,干满点,兢兢业业,无私奉献,踏踏实实,积极参加各 类政治和业务学习,努力使自己成为一个家长满意、领导放心 的教学工作者。 第 5 页 在班主任工作方面,我本着“一碗水端平” 、一视同仁的态 度,公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事,以热情 的、高度负责的态度去关心学生,以新型的师生关系处理好教 师和学生之间的关系。本学期是高中学习生涯中最关键的时期, 能否在高考中取胜,至关重要。为此,班工作的难度就可想而 知。本学期,我本着一手抓学习,一手抓纪律的指导思想,着 重从以下几个方面做的: 一、做学法指导,
7、帮学生找准目标,冲刺高考。 高三学生的首要任务就是学习,尽管已经经过了半年的复 习和训练,但是,怎么学,学什么,还是一直困扰着一些学生。 针对这种情况,我就利用班会、或课余时间,向学生介绍一些 自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。 1、建议学生每科都准备纠错本,把那些易混、易错的题目 加以归纳整理,经常拿出来反复强化。开始许多学生不太认同 这一做法,认为这太困难了。于是我给他们这样解释:为什么 会错,原因就是我们还没掌握或者说掌握得不好才会出错,所 以要保证不再错最好就是归纳出来,一来可以省不少的时间 (不用花费过多的时间在已经充分掌握的知识点上) ,二来可以 第 6 页 加深自己对薄弱环节的认
8、识,尽快将其攻破。随着时间的推移, 一次次的考试下来,越来越多的同学接受了我的建议,并取得 了一定的成效。 2、 “计划-过程-总结” 。 “计划”:在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一 样,应该先为自己制定三类计划:近期计划:在最近的时间 (考试)里我应该达到什么样的层次,应该如何达到;中期计 划:在学期中时哪些内容、知识我必须要掌握过关;长期计划: 为了高考我必须要做到的事;此外还指导学生制定计划时不要 要求太高,过高若达不到会失去信心;但也不能太低,低了会 失去追求上进的动力。 “过程”:在实施计划的过程,要让学生知道计划只是一 个蓝本,并非一成不变的,可根据自己的实际情况加以调整,
9、 但在此过程中应该使自己时刻能保持高度的自信。为此,我要 求学生每天起床时能对自己说一声:我能行,我可以完成今天 的任务。注重结果的同时我更注重过程,只有自己在过程中全 心附出,尽管结果是否能尽人意,我们也会无怨无悔。许多同 学把这话记住了,把它留在了自己的记录本上。 第 7 页 “总结”:这一过程很重要。学生不仅要认真学习,更要 认真总结、反思。我要求学生每天睡觉前要对自己这一天所做 的事好好想想,是否有完成自己的计划。另外,对不同的学生 有不同的要求,一般每个月至少要总结一次,尤其是在考试后, 还要求他们把自己的总结心得写下交上来,我再对他们的总结 进行分析,写上一些鼓励性的评语,当一个月
10、过去或再一次考 试完了后再把这上一月的总结发还给他们,使他们能在自己的 鞭策中不断取得进步。对于一些成绩较好、希望较大的同学我 还要求他们每周也要总结一次,反思自己这一周的学习生活情 况,并与他们进行谈心,个别或是小组。 3、在最后冲刺的一个月里,由于时间的紧迫,我要求学生 能提早 6:45 分回到课室学习(课内或课外)的知识。开始学 生不太习惯,可由于我每天的准时监督,在学生中形成一种认 识,大家都很准时主动。加上同学间那你追我赶的紧张学习氛 围中,许多原来回来只是看杂志或睡觉的同学也不断转变过来, 认真地对待学习,对自己负责。 二、抓典型、树榜样,做好后进生的转化工作 作为一个班主任,要全
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