【工作总结】高中数学教师教学工作总结三篇.docx
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1、第 1 页 高中数学教师教学工作总结三篇 特征码 czEGXnjmIKBHUHNqJoqG 篇一: 在本学期中,本人担任了高三(23)班和(24)班的数学 教学工作。还记得当初学校通知我连任高三的时候,觉得压力 还是挺大的。作为年轻教师,教学经验不足,对高考的把握始 终不够。特别又是高三(23)和(24)班都是文科班,学生的 基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特点是难度大,区分度大, 高考所占权重大,数学也是高三学生最重视的学科。高三数学 的教学直接关系着考生高考的成绩,数学教师的责任是重大的。 下面是我对这学期的具体做法与体会。 一、时间进度的安排。 在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学
2、工作,所 以高三从前一年的 7 月就开始复习,这样的安排是完全合理的, 我们第一遍复习用了高三的整个第一学期,应该是比较充分的, 效果也比较显著的。第二学期前一个月作专题复习,主要是知 第 2 页 识专题,实际上是第二遍的知识的复习,是对前一学期第一轮 复习的补充与提高。从第二学期刚开学时的第一次考试和一个 月后全市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。4 月 初第一次模拟考试后我们安排做综合练习,我们安排就做前一 年即 20XX 年的高考数学试卷,这也用了一个月左右的时间。最 后一个月,从四月底到五月中有 2 到 3 周的时间,这段时间很 关键,我们安排解答题的专门练习,针对高考要考的
3、6 道解答 题我们分 6 个单元做练习,分别为三角函数,概率统计, 立体几何,解析几何,数列不等式,导数及其应用。 该部分的习题的都是自己组卷,这样针对性较强,难度适当, 学生反映也较好。最后在学生自主复习的两周,学生自主复习 时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题,主要是今年安 徽省省各地市的模拟试卷,这些试题的水平比较高,高考的方 向掌握的比较准,难度不大,正适合这时的需要。 二、复习一定要把握好高考的方向。 我省的高考命题水平逐年提升,质量逐年提高。而他们命 题的样板就是前一年考试中心的试卷,他们也在努力学习考试 中心的命题思想,所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷 就能摸准当年高考
4、命题的脉搏。实际情况也是如此,高考试卷 的型式:21 道试题,10 道选择题,5 道填空题,6 道解答题, 第 3 页 各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考 查知识点在试卷中的比率与 6 个解答题的考查方向,都与去年 考试中心的试卷的相似。我就是以这样的思想来指导高考复习。 也就是说以去年的考试中心的 6 道解答题主要考查方向是我们 复习的主攻方向。 三、重点内容重点复习。 前面已经提到 6 个解答题是我们高考复习的重点,所以尤 其要重点复习,在第一轮复习时,函数部分不要花费过多时间, 集合与简易逻辑,向量部分,连续与极限,统计部分都不是重 点,不必做过多过难的题。在第二年的
5、 5 月份,也就是高考的 最后阶段,这时的时间最宝贵,我们针对高考的 6 个解答题安 排了 6 个专题复习。现在看这样的安排是完全正确的。在具体 复习中教师要对习题试题进行指导性的选择。 在过去这一学期里,我们努力了,我们奋斗了,我们也取 得了一些成绩,工作成绩得到了学校的肯定。今后,我们将更 加努力工作,以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神, 做好本职工作,为学校建设多作贡献。 篇二: 第 4 页 这是我第一年任教高三年级,在这一年的时间里,我深知 肩上的责任,一直以来我努力的工作学习,我以及我们数学备 课组经常积极交流,团结协作,对于存在的问题和不足及时有 效的进行改正,也根据学生的
6、实际情况制订了一些教学方案。 由于工作比较有成效,所以在今年的高考中,我校考生取得了 较好的成绩,我想这与校级领导的大力支持和重视是分不开的, 为我们高三教学工作提供了准确的,及时的指导和帮助,当然 这也与我们高三数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏是分不 开的。回顾一年的教学工作,我们有成功的经验,也发现了不 足之处。下面就我上学期的具体做法谈谈自己的一点看法,总 结如下: 一、加强集体备课,优化课堂教学 新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学无论 是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题备课组在学校 和年级部的领导下,在姚老师和高老师以及笪老师的的具体指 导下,制定了严密的教学计划
7、,提出了优化课堂教学,强化集 体备课,培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规 范教学程序,提高课堂效率,全面发展,培养学生的能力,为 其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中我们几位 第 5 页 数学老师团结协作,发挥集体力量。高三数学备课组,在资料 的征订,测试题的命题,改卷中发现的问题交流,学生学习数 学的状态等方面上,既有分工又有合作,既有统一要求又有各 班实际情况,既有“学生容易错误“地方的交流又有典型例子的 讨论,既有课例的探讨又有信息的交流。在任何地方,任何时 间都有我们探讨,争议,交流的声音。集体备课后,各位教师 根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课
8、, 这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进 度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。 二、立足课本,夯实基础 高考复习,立足课本,夯实基础。复习时要求全面周到, 注重教材的科学体系,打好“双基“,准确掌握考试内容,做到 复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性,细心推敲对高 考内容四个不同层次的要求,准确掌握那些内容是要求了解的, 那些内容是要求理解的,那些内容是要求掌握的,那些内容是 要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数 学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养,要充分体 现学生的主体地位,将学生的学习积极性充分调动起来,教学 过程中,不仅要
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