六年级第5课《歌词两首-长江之歌》课件PPT.ppt
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1、同学们,今天我们学习一首赞美长江的诗歌。,你们对长江有什么了解呢?请同学们自由说说看。,长江之歌,西师大版 六年级 语文 上册 第二单元,这首诗是电视系列片话说长江主题歌的歌词。作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。,诗歌简介,涤,汁,洗涤,乳汁,d,zh,我能行,wn,挽,挽起,乳汁 哺育 挽起 荡涤,尘埃 灌溉 奔去 各奔东西,我会读,丰采:美好的仪表举止。 依恋:留恋,舍不得离开。 荡涤:洗涤。 尘埃:尘土。 磅礴:气势盛大。 灌溉:把水输送到田里。,我理解,第一部分即第一小节,写长江的源远流长,宏伟博大,多姿多彩。,第二部分即第二小节,写长
2、江的古老悠久,气势磅礴,力量无穷。,同学们通读诗歌并思考课文可分几节,每节写什么。,我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。,自由读。说说读了这句诗想了解什么。,(1)为什么说长江是无穷的源泉?,(2)“情怀”是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀?,集体交流,从哪些地方看出长江是无穷的源泉?,你从雪山走来,春潮是你的丰采; 你向东海奔去,惊涛是你的气概。,“雪山”在祖国的最西部,“东海”在祖国的最东部,长江能从祖国的最西部走来,向祖国的最东部奔去,说明她源泉是无穷的。,这两个分句我们该怎样读?哪些词提示了你?,指导朗读,第一个分句要读得柔和一些,因为长江是“走来”,第
3、二个分句读时要让人感觉有气概,因为长江是“奔去”。,从哪些地方看出长江有母亲的情怀?,思考:,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女; 你用健美的臂膀,挽起高山大海。,全班齐读这二句。,说说你对这二句的理解。,哺育各族儿女:只有母亲才会哺育儿女,在这里把长江看作了母亲,而且长江哺育的是各族儿女,可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 你用健美的臂膀,挽起高山大海:这里又把长江拟人化了,长江很长,它就像母亲伸长那健美的臂膀,从西至东,把祖国的高山大海拉在手里,让它们紧密联系在一起,永不分离。,同学们小组合作学习第二节并思考:,从哪些地方看出长江是无穷的源泉,它有母亲的情怀?,无穷的源泉:,1. “远古”是指很遥
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