内分泌系统中信息的传递和调节说课(陆耀青).ppt
《内分泌系统中信息的传递和调节说课(陆耀青).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《内分泌系统中信息的传递和调节说课(陆耀青).ppt(58页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2019/3/26,1,区署联动高三生命科学教研活动,生物体对信息的传递和调节,说 课 活 动,2019/3/26,2,区署联动高三生命科学教研活动,生物体对信息的传递和调节,说 课 活 动,2019/3/26,3,本章概要,从个体水平阐述生物体对信息的获取、传递和调节。 以信息为主线,讨论生物体与环境之间、生物体内部各器官系统之间的协调统一。,2019/3/26,4,教学内容,动物体对外界信息的获取 神经系统中信息的传递和调节 内分泌系统中信息的传递和调节 动物体的细胞识别和免疫 植物生长发育的调节,严雷,陆耀青,韩春香,陆华,2019/3/26,5,第2节 内分泌系统中信息的传递和调节,复
2、习课,2019/3/26,6,一、设计思路,、教材分析 2、学情分析 3、教学策略 动机激发策略 交互教学策略 信息技术辅助策略,2019/3/26,7,二、教学目标,1知识与技能: (1)说出人体主要的内分泌腺名称及所产生的激素。 (2)理解各种激素的作用。 (3)理解反馈调节是激素调节的基本方式。 (4)理解神经和激素对人体的双重调节。,2019/3/26,8,区署联动高三生命科学教研活动,生物体对信息的传递和调节,说 课 活 动,2019/3/26,9,二、教学目标,2过程与方法: (1)通过学习血糖的神经激素调节等知识,提高分析、比较归纳等能力。并且把握知识之间的内在联系,学会构建知识
3、体系。 (2)通过对生活实例的分析,提高应用相关知识解决实际问题的能力。 3情感态度与价值观: 通过对血糖调节的学习,增强自我保健意识,获得有益健康生活习惯。逐渐养成理论联系实际、学以致用的学习意识。,2019/3/26,10,重点: 1、各种激素的作用及调节特点。 2、神经激素的双重调节。 3、反馈调节。 难点: 1、神经激素的双重调节。 2、反馈调节,三、重点和难点,2019/3/26,11,体液调节,什么是体液? 什么是体液调节? 激素的分泌?,内分泌腺:没有导管的腺体,其腺体分泌的激素直接进入血液 外分泌腺:有导管的,通过导管排到腺体外面,唾液腺、汗腺、胰腺等是外分泌腺,甲状腺、垂体、
4、胰腺等是内分泌腺,2019/3/26,12,看图说出人体主要的内分泌腺,2019/3/26,13,巨人症,肢端肥大症,侏儒症,人体主要激素的功能,2019/3/26,14,激素名称,内分泌腺 名 称,促性腺激 素,促甲状腺激素,生 长激 素,激素的主要生理作用,甲状腺激 素,垂 体,促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,人体内的一些主要激素及其生理作用,分泌异常症状,侏儒症、巨人症、肢端肥大症,2019/3/26,15,甲亢,地方性甲状腺肿,呆小症,2019/3/26,16,激素名称,内分泌腺 名 称,促性腺激 素,促甲状腺激素,激素的主要生理作用,甲状腺激 素,垂 体,垂 体,甲状腺,
5、促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌,促进性腺的生长发育,调节性激素的合成和分泌等,促进新陈代谢和生长发育,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响,提高神经系统的兴奋性,人体内的一些主要激素及其生理作用,分泌异常症状,甲亢、呆小症、地方性甲状腺肿,2019/3/26,17,激素名称,内分泌腺名称,雌激素,雄激素,胰岛素,激素的主要生理作用,孕激素,胰腺中的胰岛,主要是睾丸,主要是 卵巢,卵巢,调节糖类代谢,促进血糖合成为糖元,抑制非糖物质转化为葡萄糖,使血糖含量降低,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持各自的第二性征;雌激素能激发和维持雌性正常的性周期,促进子
6、宫内膜和乳腺等的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件。,性 激 素,(续上表),胰高血 糖素,促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖,从而使血糖升高,2019/3/26,18,2019/3/26,19,垂 体,促 激素释放激素,枢纽,下丘脑,促 激素, 腺体,激素,垂体,2019/3/26,20,资料分析,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1:,激素调节的特点,2019/3/26,21,资料分析,正常人每100毫升血液
7、中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点,可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2:,2019/3/26,22,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料分析,资料3:,2019/3/26,23,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,作用于特定细胞、器官,资料分析,研究发现,甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用,而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4:,2019/3/26,24,问题探讨:,马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动,运动
8、员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖(血液中的葡萄糖)可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.81.2g/L(80120mg/dL),全身的血量大约为5L。,如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能够跑多长时间?,计算:,长跑过程中大量消耗葡萄糖,会导致血糖含量下降吗?,2019/3/26,25,血糖 0.81.2g/L,血糖的来源(正常情况下),马拉松运动员在比赛过程中,尽管血糖在不断被消耗,但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充?,实例一:血糖平衡的调节,2019/3/26,26,血糖 0.81.2g/L,血糖的去向(正常情况下),为什么餐后血糖含量会
9、有如右图所示的变化?,2019/3/26,27,A细胞分泌胰高血糖素,胰岛A细胞和B细胞,B细胞(分泌胰岛素),2019/3/26,28,血 糖 浓 度 升 高,血糖平衡的调节,2019/3/26,29,协同作用:,不同激素对于同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果。,2019/3/26,30,拮抗作用:,不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。,通过拮抗作用,使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。,2019/3/26,31,2019/3/26,32,实例二:甲状腺激素分泌的分级调节,当你站在寒风中瑟瑟发抖时,你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应?这些反应是通过怎样的调节机制实现的?,寒
10、冷刺激会首先作用于什么系统?,接着在三个层次上会引起什么腺 体分泌何种激素?,甲状腺激素的分泌是否会一直持续下 去?体内该激素增多时身体如何进行 调节?,2019/3/26,33,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢,抵御寒冷,促进,大脑皮层,激素分泌的调节,2019/3/26,34,反馈调节:,在大脑皮层的影响下,下丘脑可以通过垂体,调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌;而激素进入血液后,又可以反过来调节下丘脑和垂体种有关激素的合成与分泌。,通过反馈调节,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。,2019
11、/3/26,35,过度增生,在我国的一些山区和内陆地区,有时能够看到患有地方性甲状腺肿(俗称大脖子病)的人。患者脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短等。请解释原因。,缺碘,减少,减弱,增加,减少,减少,减弱,减弱,减弱,减弱,减弱,增加,增加,增加,增加,增加,2019/3/26,36,神经调节与激素调节的区别,神经 调节,体液 调节,2019/3/26,37,神经调节和激素调节的关系,大多数内分泌腺都受神经系统的控制;内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能。 人和高等动物生命活动调节的方式有神经和体液(激素)调节,以神经调节为主导。,2019/3/26,38,体液调节的概念,化学物质(
12、激素、CO2、H+、乳酸和K+等)通过体液的运输而对人体生理活动所进行的调节称为体液调节。,体液,细胞内液,细胞外液,血 浆,组织液,淋 巴,激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。是体液调节的主要内容。,(内环境),2019/3/26,39,要点、疑点、难点,激素间的协同与拮抗,2019/3/26,40,相关激素间的关系,协同作用 拮抗作用,生长激素 甲状腺激素,肾上腺素 胰高血糖素,肾上腺素 甲状腺激素,胰岛素 胰高血糖素,胰岛素 肾上腺素,2019/3/26,41,要点、疑点、难点,反馈调节,“反馈”是借助自动工程技术自动控制理论上
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 内分泌系统 信息 传递 调节 陆耀青
链接地址:https://www.31doc.com/p-2408953.html