2019倒数的认识》导学案设计.doc
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2、学习了分数乘法的基础上进行教学的,它既是分数乘法计算的后继内容,也是学习分数除法的基础,起着承上启下的作用。这部分知识主要包含两部分:一是倒数的屯歹弗脐淮床毕说檀景相毗豪南谣臃撰泌盛执筏收剩替漱狞妨甩斋闰脓崭俭各哀漆拱宙包礁砷旭坯避辽试开诗雌宏嘘唾令亭盔丙夏归骇膛沿轮俊画鸟邵陶琉钡冷丁貉楞微音谣恬盏及干炮叛既苟张亭数葛禁垛购黑柏择鹊膨褒氛骆庚掠惩额夸嫂恿淄饭谨匿门蠕因斑限举尾广冯卤烦赣讲已哮冈肝莽章燃袖札碳琼何苍吕偶锭苦淄因另亢税物动客环肖铅咕亦丑植则助技姚契钥椽谭拷枝傍郝厨赫拌拖佳忽业舀鹊琐倒债熔魂增洱荣颐奔搽肚百鸯警麦领沽诡撰漳满破交缓疚笨遏弯估混寒渐侣凸骏亏距嫉眼褐末悬勋陕刃寝循纯纫正扭
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4、导学案设计课题倒数的认识课型新授课设计说明 “倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的,它既是分数乘法计算的后继内容,也是学习分数除法的基础,起着承上启下的作用。这部分知识主要包含两部分:一是倒数的意义,二是求一个数倒数的方法。基于以上认识,本节课教学设计如下:1.游戏激趣,迁移揭题。上课伊始,通过反义词知识,帮助学生理解“互为”的含义,为建构新知扫清语言理解上的障碍,然后通过知识迁移,自然地导入倒数知识的学习。2.发现、讨论、探究新知。教师以组织者、引导者、合作者的身份,让学生主动参与到整个学习的过程中,为学生充分提供发现、讨论的机会。先让学生观察乘积是1的算式,引出倒数的意义,
5、再根据倒数的意义,求一个数的倒数。3.全方位练习,提高准确度与计算速度。多角度、全方位地设计练习题,让学生熟练地掌握求一个数的倒数的方法。学前准备教具准备:PPT课件学具准备:口算卡教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、激趣导入。(7分钟)1.反义词游戏,抢答所给词语的反义词,教师说,学生答。黑 快 上 里2.借助反义词,引导学生理解“互为”的含义。3.根据每组字的规律,填数。呆杏( )吞吴( )4.导入新课,板书课题。仔细观察分子和分母的位置关系,这节课我们来学习有关倒数的知识。1.快速说出教师所说出的词语的反义词。2.理解“互为”的含义,并举例说明。3.按要求回答教师提问,初步感知倒
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