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1、毛主席曾经在登庐山中写过这样两句诗“陶令不知何处去,桃花源里可耕田?”同学们,你们知道这里的桃花源是什么地方?这里的陶令又是谁?,归园田居其三 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违,是啊,在诗歌中我们看到一个厌恶官场,追求平淡生活的陶渊明,看到一个虽然辛苦,只要不摧眉折腰恃权贵,不违背自己的愿望就觉得很幸福的陶渊明,那么除此之外,同学还知道哪些有关陶渊明的情况呢?,陶渊明,东晋诗人。名潜,字元亮。少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。,但由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展。他曾做过小官,因“不为五斗米折腰”,弃官回乡从
2、此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。,陶渊明(365427),东晋诗人一名潜,字元亮,谥号:靖节先生。自号:五柳先生。浔阳柴桑(今九江西南)人。我国古代杰出的文学家。田园诗人。,田园诗是他文学创作的主要成就,也是我国诗歌史上的创举。著名有田园诗有归园田居等。由于他以全部身心热爱着大自然,把自己的真切感受注入笔端,所以他笔下的农村田园风光和谐自然,别开生面,后代的评论家、诗人曾给以很高的称誉。,桃花源记,陶渊明,从课文题目中,你能联 想到一个什么成语?,世 外 桃 源,豁然( ) 俨然( ) 怡然( ) 阡陌( ) 邑人( ) 间隔( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 缘(
3、) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ),hu,y,给下列加点的字注音:,qin m,y,jin,tio,y,kung,yun,y,qin,yo,j,bn fn,jn,yn,.,给下列句子划分朗读节奏.,晋 太元中,武陵人 捕鱼为业.,. 土地 平旷,屋舍 俨然. 有 良田美池 桑竹 之属, 阡陌 交通,鸡犬 相闻. 其中 往来种作, 男女衣着,悉如 外人,黄发 垂髫,并 怡然自乐.,便要还家,设酒 杀鸡 作食.村中 闻有此人 咸来 问讯.自云 先世避秦时乱,率 妻子邑人 来此绝境,不复 出焉,遂与外人 间隔.问 今,. 太守 即遣人随其往,寻 向所至, 遂迷
4、,不复得路.,是何世, 乃 不知有汉, 无论 魏晋.,晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步。中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。,沿着小溪前进。“行”,指船行。,“忽”,说明是偶然的。,落花,一说初开的花。,“之”,指见到的景象。“异 之”,指为见到的景象而感 到诧异。,“穷”,穷尽,走到头。,课文注解,缤纷:繁繁多的样子,晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步。中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 东晋太元年间,武陵郡有个人以打鱼为生。(一天)他沿着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇
5、到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百步。中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,落花纷纷。渔人感到很惊奇。继续往前走,想走到林子的尽头。,林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛有光。便舍所船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。,(桃)林在溪水发源的地方就没有了。,“豁然开朗”总写渔人的感受。 “豁然”,开阔的样子。,“属”,类。,阡陌:田间小路 交通:交错相通。,“黄发”,旧说是长寿的象征, 用来指老人。 “垂髫”,垂下来的头发,指小 孩。,林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛有光。
6、便舍所船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 桃林的尽头正是溪水的发源地,便出现了一座小山,山上有一个小洞口,洞里仿佛有点光亮。渔人于是下了船,从洞口进去。起初,洞口很狭窄,仅容一个人通过。又走了几十步,突然变得开阔敞了亮。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐房屋,还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹子之类。田间小路纵横交错,四通八达,(村落间)鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。人们来来往往,耕种劳作,男女的穿着打扮跟外面的人完全一样。老人和孩子们个个都安闲快乐
7、。,见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便邀还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂于外人相隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”,“乃”,竟然。,“妻子”,指妻子和儿女。“妻” 和“子”是两个词,不同于现代 汉语中的“妻子”。“邑人”,乡 邻。“绝境”,与世隔绝的地方。,“无论”,不要说,更不必说。 “无”和“论”是两个词,不同于 现代汉语中的“无论”。,“延”,请。,注解,要:通“邀”,邀请。,具言:详细的说出,(那里的人)看见了渔人,感
8、到非常惊讶,问渔人从哪里来。渔人详细地做了回答,(有人)便邀请渔人到自己家里去,摆酒杀鸡做饭来款待他。村中的人听说有这样一个人,都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,带领着自己的妻子儿女及乡邻们来到这与世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。 桃花源里的人问现在是什么朝代,竟然不知道有汉过朝,更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,村中的人都感叹惊讶。其余的人又各自把渔人请到自己的家中,都拿出酒食来款待他。渔人逗留了几天以后,向村里人告辞。(临别时)村里的人对渔人说:“这里的情况不值得对外边的人说啊!”,既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,
9、诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。,“扶”,沿着,顺着。 “向”,从前的,旧的。,处处志之:处处做下标志。 “志”,做标志。,“诣”,到。特指到尊长那里去。 如此”,像这样。,寻向所志:寻找以前所做的标 记。志:名词,标记,“问津”,问路,这里是访求、 探求的意思。“津”,渡口。,及:到,遂:终于,规:计划,未果:没有实现,寻:随即,不久。,渔人离开桃花源以后,找到了他的船,顺着来时的路划回去,处处都做了标记。到了郡城,去拜见太守,说了自己的这番经历。太守立即派人跟随他前往,寻找先前做的标记,竟然迷了
10、方向,再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥,是志向高洁的隐士,听到了这件事,高高兴兴地计划前往。但没有实现,不久就病死了。此后就再也没人探寻(桃花源)了。,重点字词知识归纳: 1 找出文中的通假字,并解释: 通 , 。 同义词: 缘溪行 悉如外人 并怡然自乐 便扶向路 咸来问讯 3 找出本文流传下来的成语,并解释:,世外桃源 豁然开朗 怡然自乐 无人问津,邀请,要,邀,沿, 顺着,都,4、说说下列词语的意思:,鲜美: 落英: 交通: 绝境: 妻子: 无论: 问讯: 间隔:,复: 尽: 乃: 具: 悉: 遣: 诣: 语:,鲜艳美丽,落花,交错相通,与世隔绝的地方,妻子和儿子,不要说,更不必
11、说.,询问消息,隔断,隔绝,又,再,尽,完,竟然,都,完全,都,完全,派,拜见,告诉,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,5、一词多义,便舍船,从口入,(放弃、舍弃,动词),屋舍俨然,(房屋,名词),处处志之,(作标记,动词),寻向所志,(标记、记号,名词),寻向所志,(寻找,动词),未果,寻病终,(随即、不久,副词),复前行,欲穷其林,(其:这、那),既出,得其船,(其:他的,代渔人的),而两狼之并驱如故,黄发垂髫,并怡然自乐,(并:全部),(并:一起,一同),武陵人捕鱼为业,(为:作为),不足为外人道也,(为:对,向),此人一一为具言所闻,(为:给),6、 一义多词 例如:缘溪
12、行便扶向路(沿着) 在文中再找出几例:,1、悉如外人具答之 咸来问讯皆叹惋,2、缘溪行 便扶向路 3、便要还家延至其家 4、语云 不足为外人道也 5、乃大惊 遂与外人间隔,古义: 今义: 古义: 今义: 古义: 今义:,绝境,与世隔绝的地方。,没有出路的地方,无论,不要说,更不必说,如此,“无论魏晋”,不管(连词),像这样,这样,“说如此”,“来此绝境”,7、古今异义词,古义: 今义: 古义: 今义: 古义: 今义:,鲜美,鲜艳美丽。,交通,交错相通。,交通运输,(味道)新鲜、可口。,妻子,妻子儿女。,指男方的配偶,老婆。,“芳草鲜美”,“阡陌交通”,“妻子邑人”,8、“然”字是个语缀性的词
13、与现代汉语的“地”相当,作“的样子”讲(有时可不翻译)。 如本文中: “豁然” 开阔、敞亮的样子。 “俨然” 整整齐齐的样子。 “怡然” 高兴、满足的样子。 “欣然” 欣喜、乐意的样子。,9、理解以下句子含义,在括号里填上 适当的省略部分,再试着翻译句子。,村中人,村中人,村中人,渔人,村中人,村中人,村中人,渔人,渔人,1.( )见渔人,( )乃大惊,( )问所 从来.( ) 具答之.( )便要还家,( )设酒杀鸡做食.,3.( )停数日,( )辞去.,2.( )问今是何时,乃不知有汉,无论魏晋.,1、描写桃花源外部环境景色的句子是哪些? 2、描写桃花源内部环境景色的句子是哪些?,找一找,忽
14、逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, 芳草鲜美,落英缤纷。,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。,美,合作探究 小组讨论,3、写出描写桃花源居民风习的句,其中往来种作,男女衣作,悉如外人。 黄发垂髫,并怡然自乐。,4、写出桃花源人与世隔绝的原因的句子 5、写出描写桃花源人热情好客的句子 6、最能体现作者社会理想的句子是,自云先世避秦时乱,率妻子邑人 来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。,便要还家,设酒杀鸡作食。 余人各复延至其家,皆出酒食。,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣作,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。,7、桃花源人避世的
15、根本原因: 8、 暗示桃花源并不存在的语句:,自云先世避秦时乱。,寻向所志,遂迷,不复得路。 欣然规往,未果,寻病终。 无问津者。,9、 课文第一自然段的景物描写有何作用? 10、 桃花源记这个故事具有传奇色彩,曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里?,为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛, 也为写桃花源的美好作了铺垫。,景奇 (桃林奇;山洞奇) 人奇(村人) 踪奇(志之,不复得路),文中描写桃花源村民生活的句子有哪些?,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。,祥和,好客,与世隔绝 与世无争,对外界生活不满,便要还家,设酒杀鸡作食。 余人各复延至其家,皆出酒食.,好奇,自云先世
16、避秦时难,率妻子邑人 来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔, 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.,淳朴,村中闻有此人,咸来问讯。,此中人语云:“不足为外人道也.”,1、文中的桃花源是个什么样的地方 ?,在读文探讨下列问题,桃花源是个风景优美、民风淳朴、宁静安乐的理想社会,三、理解感悟,2、作者笔下的世外桃源是个什么样的社会?议一议对这种社会应如何评价?,作者笔下的世外桃源是一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福社会。,这是一种脱离现实的空想,但客观上反映了作者对当时黑暗社会现实的否定和对美好生活的向往。,3、这篇文章抓住什么线索 展开叙述,有什么写作特 点?表现一个什么主题?,思
17、考与练习,线 索:渔人的行踪 发现 进入 拜访 再寻桃花源,写作特点: 按行踪(先后)顺序,叙述详略得当; 语言优美,通俗易懂; 展示丰富想象,为我们描绘了一个令人向 往的理想世界,主题思想: 本文通过虚构一个理想的“世外桃源”,表达了 作者对黑暗社会生活的不满,对和平美好生活 的向往和追求,课堂练习,给下面的加点字注音:,豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 便要还家 邑人 间隔 此中人语云 为外人道 诣 刘子骥 无问津者,hu kung yn,qinm tio y,yo y jin,y wi,y j jn,文学常识:,本文作者 ,字 ,名 ,谥号 ,自号 ,浔阳柴桑人
18、。 (时期)伟大诗人,他开创了 诗体,是我国文学史上第一位 诗人,代表作有 等。本文选自 。,陶渊明,潜,元亮,东晋,归去来兮辞,五柳先生传,陶渊明集,饮酒,靖节先生,五柳先生,田园,田园,桃花源记是桃花源诗的 。本文以 为线索,按 顺序,记叙了渔人 、 、 、 的过程,描绘了一个 的理想社会,反映了 的美好愿望。,武陵渔人进出 桃源的行踪,发现桃源,离开桃源,再寻桃源,与黑暗现实社会相对立,广大人民,序言,时间,访问桃源,用原文填空: “渔人甚异之”中的”之”字指代的内容: 桃花源内优美的自然环境: 3 描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句:,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。夹岸 数百步,
19、中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之 属,阡陌交通,鸡犬相闻。,其中往来种作,男女衣着,悉如 外人。黄发垂髫,并怡然自乐。,4 桃花源人避世的根本原因: 5 反映桃花源人热情好客的句子: 6 暗示桃花源并不存在的语句:,便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。余人各复延至其家,皆出酒食。,自云先世避秦时乱。,寻向所志,遂迷,不复得路。 欣然规往,未果,寻病终。 无问津者。,重点字词知识归纳: 1 找出文中的通假字,并解释: 通 , 。 同义词: 缘溪行 悉如外人 并怡然自乐 便扶向路 咸来问讯 3 找出本文流传下来的成语,并解释:,世外桃源 豁然开朗 怡
20、然自乐 无人问津,邀请,要,邀,沿, 顺着,都,4 古今异义词:,在括号中填入省略的成分: 1( )见渔人,乃大惊,问( )所从来。( )具答之。( )便要( )还家,设酒杀鸡作食。 2 此人一一为( )具言所闻,( )皆叹惋。余人各复延( )至其家,皆出酒食。 ( )停数日,辞去。,村人,渔人,渔人,村人,渔人,渔人,渔人,渔人,村人,翻译下列句子: 1 渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 2 复行数十步,豁然开朗。土地平旷, 屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 3 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 黄发垂髫,并怡然自乐。 4 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 5 此人一一为具言所闻,皆叹惋。
21、6 既出,得其船,便扶向路,处处志之。 7 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 8 闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂 无问津者。,简答题: 1 课文第一自然段的景物描写有何作用? 2 桃花源记这个故事具有传奇色彩,曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里?,为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛, 也为写桃花源的美好作了铺垫。,景奇 (桃林奇;山洞奇) 人奇(村人) 踪奇(志之,不复得路),留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想像的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。,示例:“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。,4 桃花源是根据“大同”社会的体制构思出来的,是艺术再现“大同”社会的生活风貌,请找出它们相似的地方。 5 爱莲说中最能概括陶渊明的性格的语句是:,黄发垂髫,并怡然自乐。 老有所终,幼有所长。,菊,花之隐逸者也。,6 今天我们应怎样看待陶渊明的这种 政治理想?,积极意义:寄托了人民的理想、愿望, 为人们提供了一个精神的归宿,使人 们在痛苦中找到寄托,得以安慰; 消极意义:让人产生退守过去、不思 进取、陶然无为的心理。 而今天的青少年应该做敢于幻想行 动,直面现实的勇士,却并非避世。,
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