高中地理新课程创新标准设计(五)在活动中体验,在活动中感悟——《冷热不均引起大气运动》教学设计.doc
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1、高中地理新课程创新标准设计(五)在活动中体验,在活动中感悟冷热不均引起大气运动教学设计【 教学目标 】:知识与技能目标 1. 运用图表说明大气的受热过程。 2. 通过实验说明热力环流的形成原理,能够用原理解释自然界中的热力环流。 3. 运用图示解释风的形成,学会分析水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向和风力的具体影响。 4. 能够在等压线图上确定水平气压梯度力的大小。过程与方法目标 通过知识整合、梳理,学会分析地理事物因果关系,建构知识体系的方法,通过具体的活动观察分析生活中的地理现象,在活动中感悟知识。情感态度与价值观目标 在活动中体验成功的喜悦,在解决学习的困难中培养坚强的恒心和学习毅
2、力 。【教材内容及分析】: 课程标准对学习本节内容的要求是“运用图表说明大气受热过程。” 本标准旨在认识导致大气运动的基本原理,为后面学习大气环流、天气系统以及全球气候变化打下理论基础。因此,本节内容是本单元学习的基础。选用了三个有着紧密逻辑联系的内容,大气的受热过程影响大气的热状况,大气的热状况(冷热不均)是热力环流形成的根本原因,热力环流是大气运动的最简单形式,包括垂直运动和水平运动。第一部分“大气受热过程”主要包括以下几个要点:太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源; 太阳辐射穿过大气层的过程; 地面吸收太阳辐射而使地面增温,又以长波辐的形式把热量传递给大气; 地面是近地面大气主要的直接热
3、源; 大气受热过程的重要性。核心结论“地面是近地面大气主要的、直接的热源”,“活动”说明大气对地面的保温作用,利用大气保温和削弱原理解释自然现象。第二部分“热力环流”主要包括以下几个要点: 引起大气运动的根本原因; 热力环流形成的过程; 热力环流是一种常见的自然现象。“活动”通过实验,形成热力环流过程的感性认识。“活动 2”是利用原理,分析自然现象。第三部分 “大气的水平运动”主要包括以下几方面内容: 水平气压梯度力是形成风的直接原因; 高空大气中的风向特点与受力分析; 近地面大气中的风向特点与受力分析。“活动”是风形成的具体知识应用。【教学过程和教学策略】: 引入 我们打开窗户,有时会感受到
4、一阵阵风吹来,风是大气的水平运动,那么,大气运动是怎样发生和进行的?大气水平运动有什么规律?今天我们就来探讨相关的问题。 板书 一、大气的受热过程一、自主梳理知识 建构知识体系 学生活动 1. 自主学习:根据提出的问题自学:地球大气最重要的能量来源是什么?太阳辐射穿过大气层要受到大气什么样的影响?地面增温后又以什么形式把热量传递给大气?从大气的受热过程分析你能够得出什么结论?大气受热过程有什么重要性?2. 整合、梳理知识:学生自己完成大气受热过程先后顺序的梳理,要求能够对照图说明大气受热过程;用知识框图形式示意大气受热过程。(对知识重新整合与梳理的过程,是培养学生创造能力的过程)3. 成果交流
5、与展示:学生上讲台指图说明大气受热过程。实物投影展示知识框示意图 教师指导 1. 说明大气对太阳辐射的削弱作用主要有吸收和反射。2. 说明太阳辐射被称为短波辐射,地面辐射被称为长波辐射。3. 读太阳辐射各种波长范围图,分析:( 1 )太阳辐射的主要电磁波可见光,紫外线,红外线等( 2 )太阳能量主要集中在可见光区,占太阳辐射总能量的 % ,大气直接吸收太阳辐射的能量较少。4. 强调 “ 地面是近地面大气主要的、直接的热源 ”(扫除知识障碍,复习旧知,巩固新知,强调重点结论) 学生活动 完成 P30 活动题(学生自主完成) 参考答案 ( 1 )大气逆辐射把热量还给地面,对地面起了极为重要的保温作
6、用。 ( 2 )月球上没有大气,白天太阳辐射全部到达月面,使月面温度迅速升高。夜晚,月球表面辐射强烈,没有大气对月面的保温作用,热量散失很快,温度迅速下降;地球上有大气,白天一部分太阳辐射在穿过大气层时被大气反射和吸收,到达地面的太阳辐射减少,地面温度不致上升太高。夜间大部分地面辐射被近地面大气吸收,使地面放出的热量绝大部分保留在大气中,散失到宇宙空间的热量很少。更重要的是大气在增温的同时,又以大气逆辐射的方式,把热量还给地面,在一定程度上补偿了地面辐射热量的损失,使地表夜间的降温速度减慢。正是由于大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用,使得地表温度变化比较缓和。所以月面温度昼夜变化比地球
7、剧烈得多。二、实验活动 实现感性知识上升到理性知识 先进行“活动”,让学生采用小组合作方式做实验。(教师做好实验用品的准备。实验的材料尽可能考虑容易获取,如冰块可以用雪糕代替等,实验步骤尽可能具有操作性。教师应该预先进行试验,以确保实验成功。)概括实验可以得出什么结论。(通过实验,形成热力环流过程的感性认识,强调发现学习。)师:这种现象会不会发生在自然界中呢?在自然界中由于地面冷热不均而形成的空气环流,称为热力环流。 板书 二、热力环流1. 引起大气运动的根本原因 板图 引导分析热力环流的形成过程。(1)A 、 B 、 C 三地受热均匀时,等压面与地面平行,高度越高,气压越低,空气没有上升和下
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