唯一的听众教学(1).ppt
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1、听众,唯一的,【教学目标】,、学会本课生字词。 、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。 、理解课文内容,从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面,感受老教授对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。,自学提纲: 1.默读课文,用“”画出描写老教授的神态语言的句子,想想她是一个什么样的人? 2.精读课文13段在遇到老妇人之前,家人对“我”的评价是怎样的?“我”的心情怎样?画出描写我内心活动的句子。 3. 精读课文513段,思考:遇到老妇人之后,“我”的心理和行动有哪些变化?为什么有这些变化?,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她
2、慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水,“是我打搅了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”,我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时也有了几分信心。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子。 她一直很平静地望着我。我停下来时, 她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。” 我心里洋溢着一种从未有过的感觉。,当我感觉到这一点时,一种力量在我身上潜滋暗长。,沮丧、懊恼,尊重、宽容、鼓励,信心勇气和毅力,后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱
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