四年级语文上册课件_为中华之崛起而读书_1.ppt
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1、25 为中华之崛起而读书,伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 沈阳 撑腰 惩处 肇事 诸生 踊跃 欺凌 帝国主义 风和日丽 灯红酒绿热闹非凡 耀武扬威 振兴中华疑惑不解 衣衫褴褛 铿锵有力得意扬扬,我会读:,自由读课文,边读边圈出不认识的字,读准字音,读通全文。,默读课文,思考:课文写了哪几件事?,周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说“中华不振”,这使他疑惑不解。,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言,这使他真正体会到伯父说的话的含义。,周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹:要“为中华之崛起而读书” 。,各用一个词给这三件事命题。,疑问,目睹,立
2、志,研读课文:,疑问,目睹,立志,跳到后面,12岁那年,周恩来离开家乡,来到了东北。当时的东北,是帝国主义列强在华争夺的焦点。,朗读,画出,当时的东北是怎样的地方?,伯父对周恩来说什么?请你找出来。,“那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了,没处说理去!”,“没事可不要到那个地方去玩啊!”,“为什么?中华不振啊!”伯父叹了口气,没有再说什么。,“为什么?”周恩来不解地问。,“那又是为什么呢?”周恩来打破沙锅问到底。,“租界地是什么样的?为什么中国人不能去那儿,而外国人却可以住在那里?这不是中国的土地吗”一连串的问题使周恩来疑惑不解,好奇心驱使着他,一定要亲自去看个究竟。,周恩来怎么想和说?,焦点:
3、比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区,是民族危机极其深重的地方。,一连串的问题使周恩来疑惑不解,好奇心驱使着他,一定要亲自去看个究竟。,过渡句,这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题,说明正是这些问题激起了他的好奇心,他要去租界看个究竟,这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。,一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。,周恩来看到的租界是什么样的?,一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言。,中华不振!,耀武扬威:课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力,
4、显示威风。,从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。,过渡段,紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“,这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。,周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道: “为中华之崛起而读书!”,周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”,朗读感悟,思考“为中华之崛起而读书”是什么意思?,铿锵有力:这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而
5、有节奏。,“为中华之崛起而读书”,是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,他不愿意自己的民族再这样软弱,不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌,要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。,讨论:是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向?,周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说“中华不振”,这使他疑惑不解。,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言,这使他真正体会到伯父说的话的含义。,周恩来立志要“为中华之崛起而读书” 。,诸生 ( ) 胸怀( ) 得意扬扬( )耀武扬威( ),诸位,神气十足,胸襟,热闹 ( ) 清楚( ) 左顾右盼 ( ),冷清,目不斜视,模糊,张
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