孙权劝学说课.ppt
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1、劝君多读一本书 待到明日有学问,人教版语文七年级下册孙权劝学说课,杨威中学 王娜,说 课 程 序,二、不盲目,定好目标做“眼睛”,三、不抓瞎,用好技法“拨千斤”,四、不“乱走”,顺着流程向前进,五、不繁琐,板书几笔现“重心”,一、不“忘本”,凸显教材是核心,一、不“忘本”,凸显教材是核心,劝学,就学,学有所成,二、不盲目,定好目标“做眼睛”,教学目标: 1、知识与技能:积累文言词语,理解课文内容。 2、过程与方法:品读人物语言,揣摩人物心理。 3、情感、态度与价值观:树立只有努力学习,才能取得成功的人生观。 教学重点:积累文言词语,理解课文内容。 教学难点:品读人物语言,揣摩人物心理。,三、不
2、抓瞎,用好技法“拨千斤”,教 法,朗读法,点拨法,提问法,多媒体辅助法,学 法,合作探究法,品味法,朗读法,四、不“乱走”,顺着流程向前进,创设情境,导入新课,读通课文,感知内容,品读语言,揣摩心理,畅谈感受,领悟哲理,课外延伸,拓宽视野,第一步,创设情境,导入新课,讲故事导入,第二步,读通课文,感知内容,1、教师范读,学生听读。(读准字音,读清停顿) 2、自读课文,疏通文义。(结合课下注释,画出疑难句,小组交流,疏通文义) 3、全班齐读,明确要求:本文讲了一个什么故事?你能用文中两个四字词语来概括吕蒙的变化吗?,第三步,品读语言,揣摩心理,1、分别找出文中描写孙权、吕蒙、鲁肃语言的句子。 2、揣摩人物说话时的心理。 3、自选一个人物读,读出人物说话时的语气、心理。 4、把课文改成课本剧,演出人物说话时的语气、心理。,鲁肃,第四步,畅谈感受,领悟哲理,联系以前学过的一篇课文伤仲永,说说吕蒙和伤仲永各发生了什么变化?你从中获得什么人生启示?,吕蒙,第五步,课外延伸,拓宽视野,1、说说你说收集的有关劝学的名言。 2、多媒体出示名言让学生齐读。,五、不繁琐,板书几笔现重心,孙权劝学 吴下阿蒙 刮目相待,学,敬请指导! 谢谢!,
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