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1、小圣施威降大圣,西游记,学习目标:,1、体会本神话故事大胆超常的想象,领悟想象的本质、方法和原则,初步形成想象的思维模式。,2、欣赏文中准确传神体现形象的身份、性格的语言、动作和心理描写,体会语言的谐趣俏皮特点。,3、提高阅读的速度,学会复述和概括故事情节,体会故事情节的曲折跌宕。,4、分析大小二圣双方矛盾冲突的背景、本质及其必然结局,从而理解课文的中心思想,以及孙悟空的精神和性格。,文学常识了解,西游记是中国古典 之一,由明代小说家 编撰而成。 此书描写的是 、 、 保护 西天取经、历经 的传奇历险故事。,四大名著,吴承恩,孙悟空,猪八戒,沙和尚,唐僧,九九八十一难,作者简介,*吴承恩(15
2、101582)明代小说家,字汝忠,号射阳山人,江苏淮安人。 *他生于一个由学官沦落为商人的家族,家境清贫,自幼聪明过人 ,又喜欢学习,博览群书,年轻时受到督学的赞扬,一文名满乡里。他好奇闻,阅读大量民间文学和传奇故事,受到它的积极影响。这些对西游记的创作有重要意义。但他科举考试不利,至中年才补上贡生,后来长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞,由于看不惯官场的黑暗,不久愤而辞官,贫老以终,课文背景,本文节选自西游记第六回,原标题为“观音赴会问原因,小圣施威降大圣”。 前五回故事:花果山仙石孕育出一石猴,石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后,石猴拜菩提老祖为师,获名孙悟空,学得长生之道、七十二般变
3、化及筋斗云,又向龙王讨得金箍棒,后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空,悟空两度打败众天神。于是,观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空,本课故事即从这里开始。,快速阅读课文,为下列加点字注音。,掣( ) 鹚( ) 翎( ) 嗛( )淬( cu) 青鹞( yo ) 鹭鸶( ls )鹳(gun) 鳜鱼(gu ) 鲂鱼(fng ) 撺( cun ) 花鸨( bo )木木樗樗( ch ) 蓼汀( lio tng )躘踵( lng zhng ) 窗棂( lng ) 愕然( )擎(qng )哪吒( nzh ) 幌(hung ) 提防( d ),ch,c,xin,lng,电视剧西游记第六回节选剧情西游记.
4、flv,1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息? 2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁?关于小圣,你还知道他的哪些故事? 3、说说孙悟空和二郎神分别都变了哪些形象?,课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。,“小圣”即二郎神杨戬;,“大圣”即孙悟空。,小组讨论,思考问题,二郞神,天庭大将,玉帝外甥,玉鼎真人的大弟子,变化无穷,神通广大,肉身成圣;早年劈桃山救母,视天界兵将如无物,受封清源妙道真君。,孙悟空变了哪些形象?,麻雀儿,大鹚老,鱼儿,水蛇,花鸨,土地庙,二郞神又变了哪些形象?,饿鹰儿,大海鹤,鱼鹰儿,灰鹤,它们有什么联系呢?,说明二人斗法,真君始终技高一筹,同时也
5、表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。,根据下面的提示,梳理课文情节。 小说由小圣与大圣激战起笔,由于妖猴惊散, 大圣 。 接下来,写二郎真君与大圣 ,结果 。 后来,写大圣 。 默读要求:1.学习快速阅读,力争每分钟不少于500字。2.阅读时,尽量扩大一次性进入视野的文字数量。3.通过关键词语带动整体阅读,提高阅读速度。,默读课文,把握内容,小说由小圣与大圣激战起笔,由于妖猴惊散,大圣无心恋战,迅速逃离战场。,接下来,写二郎真君与大圣斗法变化,玩性大发,结果激斗变游戏。,后来,写大圣来到“灌江口”,冒充二郎真君,引起再次激战。,课文可以分为三部分,第一部分(1):遭二郎真君与梅山六兄弟围困,大圣败走。,第二部分(2-3):二郎真君与大圣斗法。,第三部分(4-5):二郎真君与梅山六兄弟合力再次将大圣围困。,课堂小结,小说通过记叙大圣与真君大战几个回合的过程,以及他们在大战时各自的神奇变化,刻画了大圣孙悟空敢于反抗、机敏坚毅、勇敢无畏的英雄形象。,课后作业,熟读课文,试着用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。体会谐趣俏皮的语言特点。,
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