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1、“诺曼底”号遇难记,雨果:法国作家,是19世纪前期浪漫主义文学的旗手。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”,他的创作期长达60年以上,作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著,合计79卷之多,给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。 其代表作是:巴黎圣母院、悲惨世界等长篇小说。,学习目标,1、认字8个,写字11个。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、知道课文的主要内容,继续练习画情节曲线。,比认字,(第一次先学后教),自学指导一,自由朗读课文: 要求:读准字音,对照认字条独立识字。用自己喜欢的方式认读。,9分钟,你一定行!,当堂训练一
2、,安普敦 弥漫 照例 百吨 秩序 剖开,仔细认读,dn m l dn zh pu,舰桥 葬身鱼腹 惊恐万状 你推我搡 失魂落魄 酣睡 蓦地 嘈杂 肇祸 井然有序 利己主义 舍己救人 须臾 巍然屹立 惊慌失措 纹丝不动,汹涌湍急 违抗 薄雾 深渊 猝然而至,tun wi b yun,我能正确、流利地朗读课文。,当堂展示,、最难写的字给大家提个醒。,3、我会读写生字, 、 同桌互读生字并组词。,(在写字书上描一遍,再写一个,3分钟后比一比谁写得既正确又规范!),例,岛,驶,奥,哗,秩,秒,淹,违,抗,薄,(第二次先学后教),自学指导二,1、速读课文,用简练的语言复述故事内容,注意把故事的起因、经过
3、、结果交代清楚。(5分钟),比读书,故事的起因、经过、结果,起因:“诺曼底”号轮船在航行途中与“玛丽”号相撞。 经过:哈尔威船长在轮船遇难时镇定自若地指挥乘客脱险。 结果:哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海。,2、练习画情节曲线。(5分钟),第二课时,学习目标 1、理解重点词语的意思。 2、学习课文有详有略记叙的方法。 3、有感情地朗读课文。,比读书(第一次先学后教) 自学指导一 1、 自读12自然段,说一说你都知道了什么?,2、轻声读课文39自然段: 画出课文描写“雾”的语句,想一想作者为什么要反复写雾?,文章前7个自然段就4次提到雾,分别是 在1、3、6、7自然段。文中反复写雾是要说明,
4、当时天气的恶劣,为写海难埋下伏笔,同时衬托船长的高大形象。,3、默读1012自然段: 找一找课文是从哪几个方面写情况危急的?用“”画出相关的句子。,3、默读课文1047自然段: 、在危急时刻船长是怎么做的?画出相关的语句并做上批注。,让全体安静,放下救生艇,让妇女先走。其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去! 向手下了解情况。 果断下达命令,让每个人下到小艇上去,让大副开枪打死敢于抢在女人之前逃生的男人。,哈尔威船长说“必须把六十人救出去” ,但船上“实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了”,船长真的是把自己给忘了吗?,、同桌合作分角色朗读17-34自然段,体会船长和大副的对话。,事情总
5、是这样,哪里有 ,哪里也会有。,可卑的,利己主义,悲壮的,舍己救人,2、根据课文内容填空。,讨论交流: 你认为哈尔威船长是一个怎样的人?,哈尔威船长是 的人 。,思考:,沉着果断,指挥有方,忠于职守,敢于牺牲,舍已为人,小结,文中运用了大量的环境描写,如:在可怕的震荡发生以后,写了人们的惊恐万状,海水的势不可挡,轮船的无能为力;在放下救生艇以后,写了求生的人们像疯了似的场景。 这些环境描写衬托了船长的果断。,我理解,猝然而至: 酣睡: 蓦地: 失魂落魄: 须臾: 井然有序:,突然发生,来不及预防。,熟睡。,出乎意料,相当于 突然。,形容心神不定或惊慌失措。,形容心神不定或惊慌失措。,整齐而次序分明、条理清楚。,根据句意,填一填,1、人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,( ),一片混乱。 2、他们被( )车祸吓呆了,一个个变得( )。 3、对待困难,小明总是能够( )开展工作,做到事事都( )。 4、面对危险,总是会出现一些可卑的( )和悲壮的( )的人,他们会形成鲜明的对比。,惊恐万状,猝然而至,惊慌失措 失魂落魄,镇定自若,井然有序,利己主义,舍己救人,
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