【工作总结】高三生物教师教学工作总结[1].docx
《【工作总结】高三生物教师教学工作总结[1].docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【工作总结】高三生物教师教学工作总结[1].docx(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 高三生物教师教学工作总结1 特征码 MwgyFOqJYDCnZRchKEjW 高三是学生学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、 提高能力的重要阶段。为此我对高三生物教学做了详细的计划, 注重教学过程,常总结和反思,根据高三各个不同时期使用不 同的教学策略和训练方式。 一、研究高考信息,看准复习方向 怎样着手进行生物总复习,复习的目的和任务是什么?这是刚 刚进入高三的同学所面临的第一个问题,也是教师在高三生物 教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题,就必须 对一些信息进行研究,从中领会出潜在的导向作用,看准复习 方向,为完成复习任务奠定基础。 1. 研究高考生物试题。纵
2、观每年的高考生物试题,可以发现其 突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的 原则。只要根据近几年来全国高考形式,重点研究一下全国近 几年的高考试题,就能发现它们的一些共同特点,如试卷的结 构、试题类型、考查的方式和能力要求等,因此开学初我研究 了十年高考,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路, 制定相应的复习计划。 2. 关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相 第 2 页 比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化, 如内容的调整,实验比重的加大,知识的传授过程渗透了科学 思想和科学方法,增加了研究性学习内容和新科技、生物史等 阅读材料。很显然,这
3、些变化将体现在高考命题中,熟悉新教 材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难 度,有利于增强复习的目的性。 3. 熟悉考试说明。考试说明是高考的依据,是生物复习的“总 纲” ,不仅要读,而且要深入研究,尤其是考纲中变化的地方, 以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度 和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此,在整个复习过 程中要不断阅读,进一步增强目的性,随时调整复习的方向。 4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程 标准、生物教学基本要求外,获得信息的途径、方法还很多, 如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是,这些资料的 使用必须合理,这样
4、对教师提出了很高的要求,老师自身必须 投入题海,然后筛选训练题和资料,备课组内老师资源共享, 进度统一,皆以广泛收集信息为主要目的,以免干扰复习、浪 费时间。 二、课本为主,练习为辅,教师适当拓展延伸的材料应用。 进入高三生物教学,很容易走进总复习的怪圈:“迷恋”复习 资料,陷入“题海” 。虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚 微,效果不佳。对此,高三生物教学过程中必须保持清醒的头 第 3 页 脑,努力处理好下面几种关系。 1.教材和复习资料的关系。 教材是生物总复习复习的根本,它的作用是任何资料都无法替 代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指 导,以教材为主体,通过复习,使中
5、学生物知识系统化、结构 化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的 作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替 教材。我们以创新设计作为主要参考书,供整理知识、练 习使用,在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中 的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学生物知识。因此我们 要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分,弄清自己的不 足,上课做到有的放失。 2.重视基础和教师拓展更加注重能力的培养。 注重知识体系的重组,形成学科知识网络 由于高三是在高二学习的基础上,对旧知识进行复习,所以高 三的课堂教学既要源于教材,又要对教材内容进行调整、扩展 和深化。从往年的高考试题看
6、,试题编制是从新情况、热点向 下入手,但考查内容仍是书中的基础知识,即使是综合考试题 也是如此,因此,切不可忽视基础知识的教学,要尊纲依本, 研究考纲,认真完成本学科内的基本概况、原理的复习,并注 重学科内知识的联系,抓住教材知识的主线,加以梳理、归类 和整理,并通过一定的组合方式有机组合,形成完整的知识体 第 4 页 系和结构,建立知识网络。这样既有利于学生对基础知识的复 习,更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。这就是一轮 复习的主要任务。 如:生命的基本单位细胞,引导学生写出概念图等方法。 在对教材仔细研究的基础上,联系学生的实际情况,打破原来 教材的知识框架,适当调整教材的前后顺序,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 工作总结 生物 教师 教学
链接地址:https://www.31doc.com/p-243014.html