年级语文下《音乐之声》课件人教版.ppt
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1、音乐之声,节选,勒曼,美国剧作家,电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧,是以“镜头”为单位,用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序,有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。 实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本按拍摄要求改写,称为“分镜头剧本”。,目标和重点,理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利亚形象的方法。 品味课外中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写。 发挥联想和想象,感受课文的画面感,以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。 结合有关的背景知识,深刻理解作品的思想内容。 分角色朗读课文。*最好能够表演出来。,背景概要,音乐之声讲的是发生在1938年,奥地利的一个真实的
2、故事:萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校,他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子,在纳粹德国吞并奥地利以后,组成了家庭合唱团,到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有:音乐之声孤独的牧羊女雪绒花多来咪晚安,再见 等。,给生词注音 鳞次栉比( ) 伫立( ) 山麓( ) 众说纷纭( )嬷嬷( ) 按捺( ) 峥嵘( ) 涟漪( ) 忏悔( ) 虔诚( ) 远眺( ) 解释词语 流连忘返: 通宵达旦: 遐思: 肃穆: 款步: 虔诚:,检查预习,zh,zh,l,yn,m mo,n,zhng rng,lin y,chn,qin,tio,留恋不止,舍不得离去。,从
3、天黑到天亮。,悠远的思索或想象。,严肃安静。,缓慢地步行。,恭敬而有诚意。,按捺: 窥视: 老成持重: 不动声色: 固执己见: 忍俊不禁: 众说纷纭:,抑制。,暗中察看。,阅历多,办理稳中。,不说话,不流露感情。形容态度镇静。,坚持自己的见解,不肯改变。,忍不住笑。,各种说法又多又杂,很不一致。,分角色朗读课文,文中共有8个人物,包括旁白有9位同学朗读: 旁白 玛利亚 院长 贝尔塔 玛格丽塔 贝尔尼斯 卡塔林 阿格塔 索非亚,提问:音乐之声是一部什么样的影片?,答:是世界电影史上一部经典音乐故事片,提问:课文可分为几个场景?每个场景 写什么?,结构分析,全文共有两个场景,分别是: 第一场景:
4、第二场景:,(开头至“急速地跑下山来”)在萨尔茨堡的野外,玛利亚忘情于山上的风光,纵情歌唱。,(“古老的修道院”至结尾)在修道院内,写众嬷嬷对玛利亚的议论。,阅读第一个场景的内容,回答下列问题,1.剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的? 这样写起什么作用?,答:全方位由远而近,由高而低地描写。这 一环境描写富有诗情画意,与玛利亚的歌唱 相映衬,情景交融,烘托出玛利亚的自由快乐。,2.“流连往返”是什么意思?表明了什么?,答:留恋得忘记返回。表现了主人公对大自然 的无比热爱。,3.玛利亚放声歌唱音乐之声表现了什么?,答:表现了她对音乐的热爱和天赋,展示了她 丰富的情感、美好的心灵,揭示了她自由活
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