【工作总结】青年品德教育月度工作总结范文[1].docx
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1、第 1 页 青年品德教育月度工作总结范文1 特征码 NEJdVyiEWuqnzGvUrIEM 青年品德教育是培养社会主义革命和建设接班人的重要手段几 十年来,青年品德教育取得了历史性的成就,同时也在实践中 积累了丰富经验随着时代的发展,这项工作也要不断进行改革。 改革开放 20 年来,我国社会发生了巨大变化,人们特别是青年 的思想观念也发生了许多变化。但是至今我们所延用的青年品 德教育的方法大部分还是计划经济的产物,并且其中还有某些 极左思潮的影响。那么,我们如何坚持改革开放改革青年教育 呢?马克思主义告诉我们,社会存在决定着社会意识近年来我国 社会发生的最大变化,就是生产、经营方式。所有制方
2、式和社 会生活万式发生的变化:相应的,青年社会活动空间也空前广 泛:为了适应这些变化,青年的品德教育也必须不断扩大自己 的领域,将触角伸向青年社会生活的方方面面,以充分发挥其 越来越重要的作用。 一、关注青年社会热点 青年的社会地位是随社会生产方式的变化而变化的在传统 社会中。青年没有独立的社会地位,其社会意识与行为受到社 会传统价值观的严格制约,无论是在政治领域,还是在社会生 第 2 页 产、生活领域中,中老年人的社会经验、生产技能和经济地位 所形成的占统治地位的价值观,足以使青年一代折服和效仿。 然而在当今的以科技和信息为主要特征的社会中,谁更多地占 有最新的科学技术、最新的信息,谁就可以
3、占有生产和生活的 优势。而这需要的旧的知识经验的成份则越来越少,在许多领 域中,中老年人开始失去优势,而逐渐形成了以青年为主导的 价值观取向、达已成为现代社会的发展趋势,但青年的价值观 取向不象传统价值观那样稳定深厚得几十、几百年相持不变, 它常是以风潮方式发展和传播的。 青年社会热点风潮的形成和发展就象台风:从某地(或某事)中 传来一个新奇热点,迅速在青年中传播,逐渐形成带有文化色 彩和物质外壳的“风眼” ,众多青年纷纷去热衷地传播,效仿, 形成一股股暴风雨般的群体价值观涌动,不管当时,当地是什 么“风向” ,部会受到它的冲击,甚至使整个社会都不得不承认 它的存在并亦步亦趋。研究发现,在各个
4、风潮中,都毫无例外 地利用了信息传播和市场经济,商业行为作为推波助澜的工具 比如近十年来出现的通俗音乐热、文凭热、出国热、电脑热、 交友热、时装热、美容美发热等,这些热都曾使成千上万 的青年带着狂热,带着心理渴求,去追逐和体验,如醉如痴地 去效仿和参与,在这其中,青年不可避免地要受到各种价值观、 苦乐观、荣辱观、生死观、群体观的影响,产生对国家、人民、 劳动、科学以及对他人、对自己的态度,产生不同的道德认识 第 3 页 和行为:应该说,这些社会风潮对青年的影响是十分巨大的但 是,其对青年的影响又是无组织和无序的,带有很大的盲目性 它有可能使广大青年形成新型的、积极向上的品德意识和行为。 也可能
5、使一部分青年受到不良影响而形成消极、颓废的品德意 识和行为,这些情况,在计划经济年代是不多见的因此,在新 形势下面对种种社会风潮,我们的社会组织、教育机构和教育 者常感到始料不及和束手无策,以至使这种无序状态任其自然 地发生、发展,使广大青年在其中自发地去闯荡,得不到应有 的引导和教育,这对青年品德形成是十分不利的,我们必须尽 快转变故有观念,从以往品德教育的封闭模式中解放出来,走 向社会、走向青年,走入每个领域中去,消除教育盲区,抓住 热点问题,通过多种渠道和传媒。灵活机动,因势利导,最大 限度地发展积极因素。抑制消极因素,使青年的每个社会热点 都最大限度地符合社会道德主旋律。 二、科学地美
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