《动物游戏之谜》上课用.ppt
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1、,泰山压顶,比比咱俩谁高,嗨,吃我一拳,想和我扳手腕,试试,看我们跳得整齐吗?,接着忽悠吧!,看看,天上有什么?,兄弟,抓紧了。,原来2真的是会传染的。,不能这么阴。,动物游戏之谜,1在了解并概括文章的大致内容理清课文层次结构的过程中锻炼学生理解筛选信息的能力。,2挖掘文章的人文内涵,真爱动物。,说明文阅读方法,略读课文,整体把握。 从语句,语段中找出事物的特征。 弄清楚说明的条理和说明的顺序。 (时间顺序、空间顺序、逻辑顺序) 品读课文,深入感知。 筛选、概括信息,提炼事物的特征。 掌握使用的说明方法;下定义、举例子、打比方、分类别、作比较、画图表、等。 体会语言特色:准确、平实、简明等 深
2、入探究,拓展视野。 运用、组合信息,探究文中蕴含的科学精神,感受科学思维,培养我们追求真理的思想。,周立明:,中国现代动物研究专家,科普作家,国际行为分析协会会员,曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有动物游戏之谜,会说话的动物,黑猩猩属于人科动物吗?,科普说明文:,介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时,注重激发人们对科学知识的兴趣,培养人们的科学探索精神。,缅 甸 嬉闹 聒 噪 露脊鲸 ,尾鳍 拟人 默契 马驹 ,舀水 嚼烂 羱羊 陡峭 ,Min din,x,gu zo,j,q,n,q,j,yo,jio,yun,qio,一、略读课文,整体把握,这篇科普说明文
3、主要内容是什么:,1、文中列举了哪些动物游戏?,2、科学家认为,动物的游戏有哪几种类型?,3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果?,4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗?,文章开头列举的动物游戏的事例,1、叶猴在跳荡嬉闹,2、渡鸦在滑雪而下,3、露脊鲸举起尾鳍,它们都在游戏,米泉一中 周林敏 制作,单 独 游 戏,操 纵 游 戏,米泉一中 周林敏 制作,战 斗 游 戏,事 物 的 特 征,无需伙伴,动物个体可以独自进行。,两个以上的个体参加,是社会行为。,表现动物支配环境的能力。,马驹常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳;黑猩猩掌中戏水;河马玩浮叶,叶猴在树上互相推挤; 北极熊摔跤,北极熊玩棍
4、子或石头; 野象踢草球,假 说,演 习 说,自 娱 说,学 习 说,锻 炼 说,根 据,猩猩掌中戏水的 游戏,河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯,黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏,羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏,结 论,游戏是生活的 演习,在生理上心理上保持平衡,自我安抚,自我保护,游戏是一种十分重要的学习行为,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,*课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论?,生物的游戏行为是很复杂的,不同的动物可能有不同的原因,同时人类对动物的研究还不够多,各种假说都具有合理性,又有局限性。 科学就应该注重实事求是,假说永远是假说,需要经过实践的证明,不能贸然下结论。 包容性是科学
5、精神的重要内涵,让各种观点在宽松包容的学术氛围中自由碰撞、融合,最终才会去伪存真,求得真理。真理总是越辨越明。,现象 特征 原因 总结,()举例说明动物的游戏行为。 ()说明动物游戏的基本类型。 ()概述动物游戏的原因。(四种假说) ()说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。,理清思路,科学思维过程: 提出问题分析问题解决问题,结构形式: 总 分 总 内容: 演习说 自娱说 动物为什么游戏 还有待更深入研究 学习说 锻炼说,理清思路,作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,你能从课文中找出相应的例证吗?,三、拓展
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