《可贵的沉默》.ppt.ppt
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1、我的问题:,“沉默”是什么意思?,谁沉默了?,为什么沉默?,为什么说沉默是可贵的?,自读课文,想一想课文中的小朋友为什么要沉默?这种沉默为什么是可贵的?借助拼音认读生字,互相交流识字方法。,读 读 写 写,迅速 蕴藏 霎时 寂静 恰恰 犯错误 稚 拙 烦恼,xn yn sh j qi fn zh zhu fn,祝贺 重复 安静 沉静 缓和 外婆 迅速 惊喜 享受 建议 表达 烦恼 恰恰 稚拙 犯错误 神气十足 左顾右盼,读读写写,异口同声:形容很多人说同样的话。 神气十足:形容十分得意而傲慢的样子。 左顾右盼:向左右两边看。 索性:直截了当,干脆。 蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。 寂然无声:非常
2、安静,没有声音。 瞥了一下:很快地看了一下。 郝免:依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。 继而:接着。稚拙:幼稚笨拙。,想一想,课文主要写了一件什么事?,上课时,老师了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下,孩子们懂得了要关心父母,并学会以行动回报父母对自己的爱。,小组合作建议 围绕课文内容,共同商量,给大家提一个你们最感兴趣,最关心的问题,把问题下下来,由大家共同解答。,热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈,他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。,我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数
3、来,“15、16、17”,越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福,我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。,我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。,几乎所有的孩子都在快乐的交谈,谈的内容当然是生
4、日聚会、生日礼物、父母祝福,几乎所有的孩子都在快乐地交谈, 有的说:“_”, 有的说:“_”, 还有的说:“_。”,17 可贵的沉默,第二课时,温故而知新,神气十足 左顾右盼 七嘴八舌 异口同声 不约而同,神气十足 左顾右盼 寂然无声 祝贺 蕴藏 恰好 犯罪 沉静 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 霎时 赦免 稚拙 迅速,沉默、安静、沉静、寂静无声,霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手。,霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手。,教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。
5、孩子们沉默着,“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!” “向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”,教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着 ,教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。他们想:,沉默、不安、羞愧、不好意思,沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。, “可爱”之处指的是什么?,教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着 , ,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,先读一读这句话。 再联系上下文的内容,试着给这句话填填空: 他们已经意
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