我的母亲_老舍_课件.ppt
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1、,人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是“妈妈”。 纪伯伦 (黎巴嫩诗人、散文家、画家),我的母亲,是历史,赋予母爱亘古的深沉; 是深情,赋予儿女对母亲深深的依恋。,老舍,教学目标:,体味母爱 感谢母爱 抒写母爱,老舍原名舒庆春,字舍予,满族人,生于北京。 现代小说家、戏剧家、人民艺术家。 父亲是一名满族的护军,阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。 1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。 著有长篇小说: 骆驼祥子 、四世同堂、 话剧:茶馆、龙须沟、,外甥: 肥美: 姥姥: 家谱: 出阁: 敷衍: 撮土: 款待:,字 词 过 关,she
2、ng 姐妹的儿子。,意指肥沃丰美。,以前指外祖母,后泛指老人。,家族里记载本族世系和主要人物事迹的书。,出嫁。,fyn 办事不认真负责,只是表面应付一下。,cu 聚起,多指用簸箕状的器具铲起东西。,亲切优厚地招待。,份礼: 刮痧: 绞脸: 庚子闹“拳”:,fn 若干人 均摊等份额的钱同办一件事。,sh 民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处,使局部皮肤充血,减轻病情。,jio 用一条线两股相交,绞去妇女脸上的细毛。,庚:gng 天干的第七位,与地支相配,用以纪年、月、日。庚子,指庚子年,庚子闹“拳”即1900年发生的义和团运动。,字 词 过 关,筹划: 撑持: 廿: 供
3、给: 拥挤不堪: 逆子: 就寝: 便利:,chu谋划。,chng 支撑维持之意。,nin 二十。,j 满足社会购买力的需要;按一定规格供应或作为伴随物而配给。,kn 人或车船等紧紧地挤在一起,不能承受。,n 不孝顺的儿子。,上床睡觉。,bin 不需要作多大的努力就能办到或对付的。,字 词 过 关,自学提示:根据下列提示整体感知课文,全文是按时间顺序来写的: 第12段:母亲 第36段:母亲 第710段:母亲 第1112段:母亲 第1314段:母亲 第1516段:儿子 第17段:儿子,全文是按时间顺序来写的: 第12段:母亲的家庭背景 第36段:母亲出生、出嫁、生“我” 第710段:母亲的勤俭、朴
4、实、热情好客 第1112段:母亲“最会吃亏”,却“并不软弱” 第1314段:母亲对子女的舐犊之情和理解 第1516段:儿子对母亲的思念 第17段:儿子对母亲的感谢,母亲“给我的是生命的教育”,母亲 的 性格 品德,独立抚养三个子女和父亲的寡姐; 做事永远丝毫也不敷衍; 活到老,穷到老,辛苦到老,待人 热情,坚强 硬性,勤劳 认真,朴实 善良,慈爱 明理,默默忍受姑母; 吵嘴打架,永远没有她; 她宁吃亏,不逗气,给亲友帮忙,她总跑在前头; 客人来,无论手中怎样窘,也设法弄一点东西款待,丈夫死了,鬼子来了,满城血光火焰,可母亲不怕,她要在刺刀下,饥荒中,保护着儿女; 不慌不哭,从无办法中想出办法来
5、,送“我”上学校,支持儿女; 忍痛送女出嫁; 顺从儿子的婚姻主张,感人的母亲形象,母亲 对“我” 的 影响,学到爱花,爱清洁,守秩序; 养成好客的习惯; 形成了软而硬的性格; 给“我”生命的教育。,如何理解“生命教育”一词?,母亲用一言一行从性格、习惯、为人处事等方面给了我很大的影响就是所谓的生命教育。,再读课文,体会细节,细节描写:对一些细枝末节的刻画和描绘。既可以用来记人、记事,又可用来写景、状物。 注意事项:1、要以小见大。 2、要典型。 3、要真实。,文中有哪些细节描写感动了你?读一读,并说明感动的原因。,例1:在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。,将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来。
6、突出了母亲一年到头的劳累。,这一细节,具体而生动地写出了母亲的辛苦。 作者在描写时不加渲染、烘托,不用华丽辞藻,而以最经济、最省俭的笔墨,勾勒出鲜明生动的形象,又使用了白描的手法。,例2、桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。,“旧”与“净”,“残”与“光”形成一种比较,从一个侧面表现母亲勤劳、爱整洁的特征,平实的语言中透出几分鲜明和生动。,例3、她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去。,“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。 这一特写镜头的背后,我们看到了支撑母亲的全部力量,那就是她的一颗炽
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