【工作总结】高二生物教学工作总结三篇.docx
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1、第 1 页 高二生物教学工作总结三篇 特征码 szfQDkXiOrvuZYNfWlSU 篇一 本学期,我任教高二的生物学科教学工作。为适应高中新 课程教学工作的要求,注意加强新课程理念学习,结合本校实 际情况发挥学生主观能动性,逐步推进“271 高效课堂教学” 。 从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情 况,勤勤恳恳,兢兢业业,严格要求学生,尊重学生,发扬教 学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教 学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为使今后的工 作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结。 一、不断提高教学质量 1、课前准备备好课:认真钻研教材,了解教
2、材的基本 思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的 逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了 解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习 惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考 虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织 教材、如何安排每节课的活动教学中,备课是一个必不可少, 十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得 第 2 页 不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈教师对我 说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。 ”我明 白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之 上,认认真真钻
3、研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦, 但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课 效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上 的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学 生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现 实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸 引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到 一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我 感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在 课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把 这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的
4、 水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法, 采取有利方法解决当中困难。 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其 他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做 到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的 意见,改进工作。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加 大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识 第 3 页 性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩, 首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上
5、 进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的 事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到 自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进 生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚 石, 在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把 他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松, 进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到 这点,我常常到网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力 求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认
6、真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问 题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进 教学方法,做到有的放矢。积极推进素质教育。目前的考试模 式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育 的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把 传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注 入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。 第 4 页 让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 二、抓好课堂教学质量 作为青年教师,我应该深挖教材,抓好重难点,对教材的 基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的 结构,重点与难点,掌握知
7、识的逻辑;对学生进行详尽的了解, 包括学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、 习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施, 使得教学能够做到有的放矢,认真钻研教材教法,精心备课, 精选练习,在课下我广泛涉猎各种练习题,从中准确把握考察 的方向、考题的形式,使学生的练习更有效、更有代表性,提 高复习的效率,坚持设计制作“活动单”导学案。我运用“活 动单导学”模式、创设情境法等多种教学方法,采取“合作学 习”的方式,充分发挥学生的主体地位,给学生一个轻松愉快 的生物学习氛围,真正让学生在乐中学,学以致用。我始终相 信,只要辛勤耕耘,就一定会有所收获的。 三、对学生做好课后的辅
8、导 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,普通班的学生 基础相对教差,学习的自觉性不强,部分学生学业水平测试顺 利过关存在困难。辅导学生首先关注学生的思想。我始终认为 辅导学生不应该局限于短暂的一个或两个小时,也不应该局限 于几个简单的练习题,而应该首先改变学生的观念,因为这部 分学生往往是思想上就认为生物比较难学,从而不愿意去接触 第 5 页 生物的。故而先从思想辅导入手,通过谈心、讲题过程中有意 识的来了解学生在学习中所存在的问题,找到问题的根源所在。 在寻找到问题的关键所在之后,我与学生共同制定有效的学习 方案,来提高学习的效率,同时通过不断的谈心,鼓励学生, 从而防止学生在学习中因一时
9、的困难而放弃。 四、课堂上组织好课堂教学 关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使 其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦 的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以 前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学 的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减 轻学生的负担。 五、积极参与教研活动,交流总结教学经验 平时的教育教学工作,我应兢兢业业、脚踏实地、认认真 真地去对待,注重因材施教,不断总结教学经验,学习好的教 学方法,提高执教水平。我也应该注意虚心地向经验丰富的优 秀教师求教,经常和同仁交流,努力夯实自己的教学基本功; 积极参
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