土桥中心小学教学管理制度汇编.doc
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5、书写,字迹工整、符合要求。 2、备课要既备教材,有备学生,既备教法,又备学法,突出学生的主体作用。 3、环节齐全,内容具体,教学目的明确,重难点把握准确。 4、精心设计板书,做到简明扼要,布局合理。 5、作业布置,语文科要写明具体内容,数学科要写清“练习几”“第几题”。 6、课后笔记内容充实,要有针对性。语文一课一次,数学一个练习一次。提倡每课时都有课后记。 7、不准少备、漏备,抄袭教案。 8、提倡超半周备课。 9、作文备课既备习作指导课,也备习作评讲课。三、上课制度1、教师要严格遵守课堂教学常规,不准无备课上课,不准私自调课,确需调课,自己提出申请, 排好代课,待领导批准后方可实行。 2、在
6、课堂上不准喝茶、抽烟,不准擅自离岗、串岗,不准坐着上课,不准做与教学无关的事。 3、提前1分钟进课堂,不准拖堂。 4、上课时不准在教室附近逗留,影响正常教学秩序。 5、课前准备要充分,上课要抓住40分钟时间,精心组织教学,确保教学任务的完成。 6、教师要认真学习理论知识,提倡并鼓励教师在课堂上积极运用先进教学理念进行教改实验。 7、体育课教师不准穿皮鞋,不准穿裙子,认真组织教学,不得放任自由。四、作业制度 1、课内外作业布置分量要适当,内容要有针对性。作业次数,低语、低数、常艺科一课一次,中高年级语文要达到备课时数的80%。 2、学生作业书写要认真清楚,字迹工整,笔色统一。 3、教师批改作业要
7、及时正确,批改等第书写规范、认真,占两格,日期写在右下角。 4、作文批改要认真,符号规范,每次三分之一的习作要精批,批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。略批要做到文通字顺,日期要用汉字书写,每次习作要求在一周内改完,不留黑错,杜绝红错,及时讲评,提倡面批。 5、课任教师要注重对学生家庭作业的督促与检查,提倡批改。五、辅导制度 1、科任教师不仅要抓好课堂教学,还要积极进行课外辅导。 2、要做到集体辅导和个别辅导相结合。既注重对后进生的辅导又注重对优生的培养。 3、学校定期对教师的辅导成效进行检查,作出客观的评价。六、教学检测制度1、教师要通过单元检测,对所在班级的教学进行阶段性评估,及时反馈
8、信息,每个单元检测一次。 2、试卷命题要深浅得当,既要侧重“双基”,又要培养能力,发展智力,还要注重对学生非智力因素的培养,试卷命题力求全面。 3、学校对学生进行期中、期末两次考试,根据学生成绩评价教师的工作。 4、所有任课教师都要做好迎接区调考工作,尽最大努力取得好成绩。七、教学常规检查制度(一)上课检查1、课堂教学要运用新的教育教学理念,紧扣教学目标,着重于学,着眼于导,师生合作达标,体现以教师为主导,学生为主体,训练为主线的原则,突出精讲多练,突出素质教育,注重学法指导,着重培养学生的自学能力和创造能力。2、按新课程标准、教材确定教学进度,制定教学计划。3、没有教案不得进教室上课。4、不
9、出现知识性的错误,板书工整,布局合理、科学。5、禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者,按体罚学生的处罚条款处理。6、按时上课,不迟到,不早退,不旷课。提出批评三次以上者,扣除当月全勤奖,超过五次者,按旷课一节论处(升旗迟到,指放国歌开始,开会迟到,指点名之后)。7、旷课者按学校相关规定处理,体育课不集合下课,按早退处理,“放羊”者,按旷课处理。(二)教案检查为保证学校教学工作的正常进行,确保学校教学秩序的稳定性和严肃性,特制定检查教案的办法。 1、教案由教研组长或年级组长查阅评价,评价结果分优、中、差三档。检查结果计入教师教学档案。对各学科教案每学期普查3次。 2、教案要求要一课一
10、案,无教案上课者以旷课论处。 3、教案要有教法和学法指导,要书写工整,目的明确,重点突出,难点有突破办法,要有科学的授课构想,明确的授课的过程,还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等。(三)作业检查教师批改作业,是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈,因此,作业批改要求: 1、严格按学校对各年级学生作业量的规定布置作业,将减负落实到实处。 2、教师必须用红色钢笔批改作业,其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。 3、作业批改必须有日期、评语或分数。 4、批改中出现的错误之处,必须要求学生订正,及时查漏补缺。 5、对于特殊学科的作业,如语文的作
11、文,有眉批和尾批相结合,批语要具体,力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生自己订正。 6、作业由教导处每学期抽查两次,由年级组长长检查评比,评价结果分优、中、差三档。 八、教研活动制度 1、教研组活动由教研组长负责。 2、每两周集中活动一次,教研组长负责制定活动计划,安排活动内容,召集并主持活动,做好活动考勤记录,并及时向教务处汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求,但必须与学科教学工作有密切关联,对本学科教学工作有积极的促进作用。 3、教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定、备课、上课、作业布置与批改、考试、教学工作总结。各个教学环节都要纳入学期考核。尤其要
12、加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。教研组要加强听课的组织与评议。每学期以教研组为单位,组织一次体现新课程理念的教学研讨活动,要求本组的教师必须参加研讨活动,并做好活动记录。 4、每学期各教研组确定一个教学研究课题,课题必须是本组教学中具有普遍意义和本组教学人员有能力承担的。 5、积极开展听课活动,认真做好听课记录与评议。 6、各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学经验总结,以及有可行性调查研究的教改建议。 7、期末由教研组长执笔,写出教研总结。 8、培养年轻老师,提高年轻老师的业务素质。 9、各科室人员及实验员要参加相应学科的教研活动。 10、无故不参加教研活动者
13、,按旷课一节处理。九、听课评课制度(一)教师: 1、听课前一定要认真钻研教材,听课过程要有记录,听课后要提出意见建议,集体听课要认真组织评议。 2、班主任尽可能听本班的课,科任老师以本学科、年级为主,并兼听其它学科年级的课。 3、每次听其它老师的课,应提前进入教室,迟到后不要进入教室。 4、每学期每位教师听课不得少于15节。(二)、领导听课、评课1、领导听课时数按教育局规定,每学期不少于20节,每周听课不少于1节。 2、领导听课应及时填写听课记录。 3、学期末将听课记录交教务处存档。 十、教师缺课、补课及调课制度1、为了稳定学校秩序,非特殊情况一律不得私自调课(核对课表)。有特殊情况需调课者必
14、须提前征得教导处同意。 2、因事、因病不能上课者必须经过教导处,并自己请人代课。 3、教师缺授课均应补授,原则上需在销假后两周补上。 4、各科教学时数严格按教育行政部门规定执行,不得随意增减。 十一、教学卫生制度 1、教师在讲课的过程中,言语简洁、清楚,避免不必要的重复,以达到在较短的时间内学到更多的知识,而不引起学生负担过重,不拖堂。 2、任课教师保证教案字迹工整、清晰、端正、大小适当、容易辨认。3、教师要经常指导学生保持正确的书写、阅读姿势。4、师生衣着(帽、衣、裤、鞋、袜)端正、整洁。 5、第一排课桌的前缘距黑板不少于2米,学生每周轮换一次坐位。 十二、评比表彰制度 1、每学年评选先进或
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