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1、咏 柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 王维送元二使安西 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 志南绝句,15 青海高原一株柳,青海高原位于青海省,“世界屋脊”东部,海拔在3000米以上,缺氧现象严重,长年是冻土,是全国温度最低的地区。春季有频繁的沙尘暴袭击,届时狂风大作,飞沙走石,能见度很低;夏天有暴雨、雷电、冰雹袭击,冰雹小如黄豆,大如鸡蛋,打在身上非常疼痛。,青海高原一株柳,(1)既然是写柳树,本文能不能用一个“柳”字做题目,用“一株柳”做题目可不可以? (2)用“青海高原一株柳”做题目有什么好?,以“青海高原一
2、株柳”为题的好处,点明这颗柳树生长在青海高原,那里有“广袤无垠、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰”,乃是不适宜柳树生长的地方,暗示它有诸多与众不同之处,能引发读者深深的思考。,陈忠实 1942年6月出生于西安市东郊灞桥区。 1965年初发表散文处女作,主要从事小说创作。 信任获1979年全国优秀短篇小说奖; 渭北高原,关于一个人的记忆获1990-1991年全国报告文学奖; 长篇小说白鹿原获第四届茅盾文学奖(1998) 现任陕西省作协主席。,请你正确读出下列词语: 望而生畏 伫立 广袤无垠 寸草不生 吟诵 怪石嶙峋 深邃 凝滞 赭红色 铁铸 不可思议 铺天盖地 起死回生 名贯古今 婀娜多
3、姿 风情万种 漫天飞扬 艰苦 卓绝 韧劲 抱怨 抑制 虐杀 摧毁 一茬,这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。,自由读读课文3-5自然段,想一想并说一说,这株柳树是极其平常的柳树,为什么它生长在青海高原上就使得它神奇?,青海高原的环境非常苍茫和恶劣,课文中用了这些词,我们一起来读一读。 广袤无垠 青草覆盖的原野 寸木不生 青石嶙峋的山峰 深邃的蓝天 凝滞的云团 悲壮和苍凉,在青海高原,每走一处,面对广袤无垠的、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。,下一步,在青海高原,每走一处,面对广袤无垠的、青草覆
4、盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。,返回,青石嶙峋的山峰,在青海高原,每走一处,面对广袤无垠的、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。,返回,寸草不生的山峰,在青海高原,每走一处,面对广袤无垠的、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。,返回,凝滞的云团,在青海高原,每走一处,面对广袤无垠的、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。,返回,
5、铁铸一样的青山,在青海高原,每走一处,面对广袤无垠的、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。,返回,青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 从军行 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 别董大 大漠孤烟直,长河落日圆。 使至塞上,从 军 行 王昌龄 青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。,凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。,凉州词 王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。,出塞 王昌龄 秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
6、 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。,青藏高原 .,我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔,也显得异常的苍茫。,这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻炼。它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟大的强大感召。,它巍巍然撑立在高原之上, 给人以生命伟大的强大感召。,这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。,青海高原上的这一株柳树,为保存生命
7、却要付出怎样难以相信想象的艰苦卓绝的努力?,朗读课文第6、7自然段,体会在作者的想象中,这株柳树的生长过程又表现出怎样的“神奇”。,想象柳树遇到高原风雪、雷轰电击以及其它灾难的情景,并扣住“多少”“一次又一次”用想象读增强体验.,烈日炙烤着大地,厚实的土层渐渐裂出了缝 刺骨的寒风割过人们的脸颊 北风卷着漫天的飞雪呼啸而来 一声惊雷在天空砸响,闪电从天幕劈下来,这株柳树没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是聚合全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来,终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。,这株柳树没有(
8、抱怨)命运,也没有(畏怯)生存之危险和艰难,而是聚合全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的(毅力)和(韧劲)生存下来,终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。,1、面对一场场虐杀生灵的高原风雪,它挺过来了,这是一种_精神! 、历经一场场铺天盖地的雷轰电击,它挺过来了,这是一种_精神! 、经受一次又一次摧毁,它挺过来了,这是一种_精神!,命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望中成就了一片绿阴。 (这句话仅仅在写柳树吗?你从中得到了什么启示?),不仅仅是写柳树同时也是写人人生也应该不抱怨命运,要以顽强的毅力和韧性与环境作
9、抗争。,这句话不仅仅写的柳树,也在写人,这句话给我们的启示是:在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就能创造奇迹。,在困难面前,我们不要 ( ),也不要( ),而要( )与困难抗争,以( )与困难抗争,就一定能战胜困难,成就梦想。,抱怨命运,畏怯生存之危险和艰难,聚合全部身心之力,超乎想象的毅力和韧劲,宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来。,填空: ( )只有百分之一的希望,我们( )要付出百分之百的努力! ( )扼住命运咽喉的人,( )能创造生命的奇迹! ( )遇到怎样的困难,我们( )要勇敢面对,成为生活的强者!,填空: ( )只
10、有百分之一的希望,我们( )要付出百分之百的努力! ( )扼住命运咽喉的人,( )能创造生命的奇迹! ( )遇到怎样的困难,我们( )要勇敢面对,成为生活的强者!,哪怕,也,只有,才,无论,都,这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。 (这株柳树“神奇”在哪里?作者为什么会对它产生望而生畏的感觉?),句中“神奇”是因为: 这株柳树挺立在高原之上,并形成了一方壮丽的风景,它生命力及其顽强,不仅在恶劣的环境下生存下来,而且枝繁叶茂,生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯,坚持抗争,顽强生存使作者产生了深深的敬意。,在高寒干旱的青海高原,别的柳树都无法存活下来,只有
11、这株柳顽强地活了下来,并且在那样恶劣的环境下还长得那样高大粗壮,枝干那么坚实,叶子绿得苍郁深沉,非同凡响。 作者望着这株柳,想着它生存的艰难经历和命运对它的不公,被它强大的生命力和顽强不屈的抗争精神深深地震撼了,敬畏之情油然而生。,这是一种多么顽强的精神。,同一粒柳絮,如果它落在适宜它生长的江南,它的生长历程会怎样?,家乡水边的柳树却极易生长,随手折一条柳枝插下去,就发芽,就生长,三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了;漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。,灞河柳,当灞河柳正在享受着雨露、沐浴着阳光的时候,青海高原上的这株柳树却在,同是一种柳树,生活的道路和命运相差何远?,课题是“青海高原一株柳”,作者为什么又用了许多笔墨写家乡灞河边的柳树呢?,写灞河边的柳有衬托和对比的作用,更加突出了青海高原这株柳顽强的生命力。,1.这篇课文仅仅是在写柳树吗? 2.由此你想到了哪些人? 3.你愿意做一株灞河柳还是高原柳?,竹石 郑板桥 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。,
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